金属的化学性质第一课时教学课件.ppt
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- 金属 化学性质 第一 课时 教学 课件
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1、金属金属的化学性质的化学性质第一课时第一课时第九单元第九单元 第二节第二节学习目标学习目标1.知道常见金属与氧气反应的现象,并能解释日常生活中的一些化学问题。2.熟悉常见金属与酸反应现象、规律,了解置换反应并会判断,熟记金属活动性顺序。3.通过观看实验视频,初步学会运用观察、实验等方法获取实验信息,并学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。发现:发现:铁、铜制品易生锈,而黄金制品却一直光彩夺目。铁、铜制品易生锈,而黄金制品却一直光彩夺目。生锈的铁剑生锈的铁剑生锈的铜钱生锈的铜钱古代的金锭古代的金锭金蟾金蟾 金属的这些现象差别只从物理角度考虑是不能金属的这些现象差别只从物理角度考虑是
2、不能解释的,实际上,这与金属的解释的,实际上,这与金属的化学性质化学性质的差异有关。的差异有关。那么,金属有哪些化学性质呢?那么,金属有哪些化学性质呢?为什么同样都是金属,差别却如此之大?为什么同样都是金属,差别却如此之大?任务一任务一 金属与氧气的反应金属与氧气的反应最外层电子数一般少于最外层电子数一般少于4个,在化学反应中容个,在化学反应中容易易失去失去最外层电子,形成阳离子,达到相对最外层电子,形成阳离子,达到相对稳定结构。稳定结构。金属原子结构特点:金属原子结构特点:这就决定了金属元素的化学性质比较活泼,这就决定了金属元素的化学性质比较活泼,易与得到电子的其它元素的原子发生反应。易与得
3、到电子的其它元素的原子发生反应。结构决定性质结构决定性质铁丝在氧气中燃烧实验现象:实验现象:剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体 点燃 3Fe+2O2Fe3O4化学方程式:化学方程式:铜在酒精灯上加热实验现象:实验现象:由红色变为黑色 2Cu+O2=2CuO化学方程式:化学方程式:【知识回顾】你学过哪些金属与【知识回顾】你学过哪些金属与O O2 2的反应?的反应?镁条在空气中燃烧镁条在空气中燃烧实验现象:实验现象:剧烈燃烧,发出耀眼的白光,放热,生成白色固体化学方程式:化学方程式:点燃 2MgO22MgO实验探究9-2铝在氧气中燃烧实验操作:实验操作:用滤纸卷上少量铝粉,在酒精灯上点
4、燃,迅速插入盛有氧气的集气瓶中观察有什么现象?(观看视频)4Al+3O4Al+3O2 2=2Al=2Al2 2O O3 3点燃实验现象:实验现象:铝粉能在氧气中剧烈燃烧,生成白色粉末。化学方程式:化学方程式:思考讨论1、对比镁、铁、铝分别与氧气发生反应的实验现象,、对比镁、铁、铝分别与氧气发生反应的实验现象,分析一下可能有哪些原因导致了在这三个实验中金属与分析一下可能有哪些原因导致了在这三个实验中金属与氧气反应的难易和剧烈程度不同?氧气反应的难易和剧烈程度不同?(1)氧气的浓度)氧气的浓度 (2)金属与氧气的接触面积)金属与氧气的接触面积(3)金属本身的化学性质(即:)金属本身的化学性质(即:
5、金属的活泼性金属的活泼性)2、俗话说、俗话说“真金不怕火炼真金不怕火炼”,这说明了什么事实?,这说明了什么事实?在高温条件下金不能和氧气反应。在高温条件下金不能和氧气反应。除金外,除金外,银、铂银、铂等金属也不能与氧等金属也不能与氧气反应。气反应。3 3、铝比铁更易与氧气或其他物质反应,为什么在生活中很、铝比铁更易与氧气或其他物质反应,为什么在生活中很少见到铝被腐蚀?少见到铝被腐蚀?因为铝在空气中与氧气反应,其表面生成一层致密的氧化铝(Al2O3)薄膜,从而阻止铝进一步被氧化。因此,铝制品有很好的抗腐蚀性能。思考讨论生活中,为了防止金属制品生生活中,为了防止金属制品生锈,经常刷锈,经常刷“银粉
6、银粉”,主要成,主要成分分_,起到保护金属的作用。,起到保护金属的作用。铝铝以上实验表明:以上实验表明:大多数金属都能与氧气反应,大多数金属都能与氧气反应,生成相应生成相应的的金属氧化物金属氧化物,但反应的难易和剧烈程度不同。但反应的难易和剧烈程度不同。1常温下易与氧气反应:以 、为代表。2加热时能与氧气反应:以 、为代表。3高温下也不能与氧气反应:以 为代表。【结论】金属活动性:通过金属与氧气反应的条件的难易通过金属与氧气反应的条件的难易,可以得出金属的活动性可以得出金属的活动性不同不同,那么还有其他的方法判断金属的活动性吗那么还有其他的方法判断金属的活动性吗?有有。很多金属不仅能与氧气反应
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