长歌行长歌行课件.ppt

1、1.长歌行长歌行选自郭茂倩编乐府诗集相和歌辞青青青青园园中中葵葵朝朝露露待待日日晞晞阳阳春春布布德德泽泽万物生光辉万物生光辉常恐常恐秋节秋节至至焜黄焜黄华华叶衰叶衰百川百川东到海东到海何时复西归何时复西归少壮少壮不努力不努力老大老大徒伤悲徒伤悲郭茂倩简介 郭茂倩(1041年-1099年)，字德粲(宋诗纪事补遗卷二四有载)，北宋郓（yn）州须城(今山东东平)人(宋史卷二九七郭劝传)，其先祖为太原阳曲人，高祖郭宁，因官始居郓州。为莱州通判郭劝之孙，太常博士郭源明之子。神宗元丰七年(一八四)时为河南府法曹参军(苏魏公集卷五九郭君墓志铭)。编有乐府诗集百卷传世，以解题考据精博，为学术界所重视。木兰诗与

2、孔雀东南飞合称“乐府双璧璧”。乐府诗集 乐府诗集为宋代郭茂倩所编。“乐府”，本是古代朝廷中掌管音乐的机关名称，最早设立于汉武帝时，南北朝也有乐府机关。其具体任务是制作乐谱，收集歌词和训练音乐人才。歌词的来源有二：一部分是文人专门作的；一部分是从民间收集的。后来，人们将乐府机关采集的诗歌也称为乐府，或称乐府诗、乐府歌辞，于是乐府便由官府名称变成了诗体名称。北宋郭茂倩编乐府诗集一百卷，分郊庙歌辞、燕射歌辞、鼓吹曲辞、横吹曲辞、相和歌辞、清商曲辞、舞曲歌辞、琴典歌辞、杂曲歌辞、近代曲辞、杂歌谣辞、新乐府辞十二个门类，辑录宋代之前音乐文学作品凡五千余首，诗学价值甚高。尤为可贵的是，近代曲辞四卷收录了隋

3、唐时期新兴的燕乐曲辞，为考察词体的起源提供了重要的参照。长歌行 青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。注释 歌行：汉乐府曲调名。葵：冬葵，我国古代重要蔬菜之一，可入药。葵菜别称甜菜、光菜、牛皮菜，君子菜。晞：天亮，引申为阳光照耀。阳春：温暖的春天。布：布施，给予。德泽：恩惠。秋节：秋季。焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。华：同“花”。衰：为了押韵，这里可以按古音读作cu。徒：白白的。百川：河流。译文早晨，园中有碧绿的葵菜，晶莹的朝露等待在阳光下晒干。春天把幸福的希望洒满了大地，所有生物因此都呈现出一派繁荣生机。常常担

4、心肃杀的秋天来到，花和叶都变黄衰败了。千万条大河奔腾着向东流入大海，什么时候才能再向西流回来？如果年轻力壮的时候不知道图强，到了老年头发花白，一事无成，悲伤也没用了。解题 此选自汉乐府。乐府是自秦代以来设立的朝廷音乐机关，汉武帝时得到大规模的扩建，从民间搜集了大量的诗歌作品，内容丰富，题材广泛。本诗是其中的一首。长歌：长声歌咏，也指写诗；行(xng)：古代歌曲的一种体裁，歌行体的简称，诗歌的字数，和句子的长度不受限制。长歌行是指“长声歌咏”为曲调的自由式歌行体。衰:读cu.古时候人们读的没有shua这个音。这首诗选自乐府诗集卷三十，属相和歌辞中的平调曲。乐府解题说这首古辞“言芳华不久，当努力为

5、乐，无至老大乃伤悲也。”把“努力”理解为“努力为乐”，显然是一种曲解。汉代的五言古诗，许多是慨叹年命短促、鼓吹及时行乐的。这首诗从整体构思看，主要意思是说时节变换得很快，光阴一去不返，因而劝人要珍惜青年时代，发奋努力，使自己有所作为。其情感基调是积极向上的。乐府诗集是宋代郭茂倩编的一部乐府诗总集，全书一百卷，分十二类。上起汉魏，下迄五代，兼有秦以前歌谣十余首。除收入封建朝廷的乐章外，还保存了大量民间入乐的歌词和文人创造的新乐府诗（新乐府诗集其中包括木兰诗孔雀东南飞）。全书各类有总序，每曲有题解，对各种歌辞、曲词的起源和发展，均有考订。赏析 这是一首咏叹人生的歌。唱人生而从园中葵起调，这在写法上

6、被称作“托物起兴”，即“先言他物以引起所咏之辞也”。园中葵在春天的早晨亭亭玉立，青青的叶片上滚动着露珠，在朝阳下闪着亮光，像一位充满青春活力的少年。诗人由园中葵的蓬勃生长推而广之，写到整个自然界，由于有春天的阳光、雨露，万物都在闪耀着生命的光辉，到处是生机盎然、欣欣向荣的景象。这四句，字面上是对春天的礼赞，实际上是借物比人，是对人生最宝贵的东西青春的赞歌。人生充满青春活力的时代，正如一年四季中的春天一样美好。这样，在写法上它同时又有比喻的意义，即所谓“兴而比”。自然界的时序不停交换，转眼春去秋来，园中葵及万物经历了春生、夏长，到了秋天，它们成熟了，昔日奕奕生辉的叶子变得焦黄枯萎，丧失了活力。人

7、生也是如此，由青春勃发而长大，而老死，也要经历一个新陈代谢的过程。这是一个不可移易的自然法则。诗人用“常恐秋节至”表达对“青春”稍纵即逝的珍惜，其中一个“恐”字，表现出人们对自然法则的无能为力，青春凋谢的不可避免。接着又从时序的更替联想到宇宙的无尽时间和无垠空间，时光像东逝的江河，一去不复返。由时间尺度来衡量人的生命也是老死以后不能复生。在这永恒的自然面前，人生岂不就像叶上的朝露一见太阳就被晒干了吗？岂不就像青青葵叶，一遇秋风就枯黄凋谢了吗？诗歌由对宇宙的探寻转入对人生价值的思考，终于推出“少壮不努力，老大徒伤悲”这一发聋振聩的结论，结束全诗。这个推理的过程，字面上没有写出来，但读者可循着诗人

8、思维的轨迹，用自己的人生体验来补足：自然界的万物有一个春华秋实的过程，人生也有一个少年努力、老有所成的过程；自然界的万物只要有阳光雨露，秋天自能结实，人却不同，没有自身努力是不能成功的；万物经秋变衰，但却实现了生命的价值，因而不足伤悲；人则不然，因“少壮不努力”而老无所成，岂不等于空走世间一趟。调动读者思考，无疑比代替读者思考高明。正由于此，使这首诗避免了容易引人生厌的人生说教，使最后的警句显得浑厚有力，深沉含蓄，如洪钟长鸣一般，深深地打动了读者的心。句末中的“徒”字意味深长：一是说老大无成，人生等于虚度了;二是说老年时才醒悟将于事无补，徒叹奈何，意在强调必须及时努力。读这首诗，我们很自然会联

9、想到钢铁是怎样炼成的那段关于人的生命应该如何度过的名言。“人最宝贵的东西是生命。每个人只有一次生命。因此，一个人的一生应该这样度过：当他回顾已逝的年华时，不因虚度时光而悔恨，也不因一事无成而羞愧;这样，在他即将离开人世的时候，就可以坦然地说：我把整个生命和全部的精力，都奉献给了人世间最壮丽的事业为人类的解放而奋斗。”引导读者少壮及时努力，不要虚度光阴，这种人生态度无疑是积极的。这首长歌行不同于汉代其他的文人诗哀叹人生的短促、鼓吹及时行乐，它是一首唱反调的诗，是一首难能可贵的佳作。长歌行理解性默写 1.诗中劝勉人们珍惜青春，应及时努力的是 ，。2.诗中通过描写鲜明的色彩来表现春季无限生机和旺盛活

10、力的句子是 ，。3.诗中暗示美景不是永恒不变的，从而隐喻时光一去不返，人的寿命有限，要倍加珍惜时光之意的一句是 ，。4.诗中借题发挥，描写阳光普照，万物欣欣向荣的诗句 ，。5.长歌行诗中通过写季节的变化隐喻人们要珍惜大好春光的诗句 ，。6.诗中通过蕴意深远，水到渠成，极具感染力和劝勉之意的诗句 ，。参考答案 1.少壮不努力，老大徒伤悲。2.青青园中葵，朝露待日晞。3.百川东到海，何时复西归?4.阳春布德泽，万物生光辉。5.常恐秋节至，焜黄华叶衰。6.少壮不努力，老大徒伤悲。长歌行（汉乐府）阅读 1.写法有何特点？2.诗中写大自然中景物目的是什么？（2分）3.如何理解“百川东到海，何时复西归”一

11、句？（2分）长歌行（汉乐府）阅读答案 参考答案：1.答：以景寄情，由情入理。2.答：用自然景物由盛到衰，从生到灭的规律暗示人的生命有限。3.答：以江河东流入海不复西归为喻说明光明一去不返。关于惜时的古诗和名言警句 1.人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。（庄子）2.天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。（曾国藩）3.你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。（富兰克林）4.荒废时间等于荒废生命。（川端康成）5.抛弃时间的人，时间也抛弃他。（莎士比亚）6.时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。（郭沫若）7.时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅）8.逝者如斯夫

12、，不舍昼夜（孔子）9.少壮不努力，老大徒伤悲。（长歌行）10.盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。出自晋代诗人陶渊明的陶渊明杂诗十二首其一 11.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。12.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。出自唐代诗人颜真卿的劝学诗 13.少年易学老难成，一寸光阴不可轻。（朱熹偶成）出自晋代诗人陶渊明的陶渊明杂诗十二首其一 人生无根蒂，飘如陌上尘。分散逐风转，此已非常身。落地为兄弟，何必骨肉亲！得欢当作乐，斗酒聚比邻。盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。出自唐代诗人颜真卿的劝学诗 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。板书设计长歌长歌行行郭茂倩简郭茂倩简介介乐府和乐府和乐府诗乐府诗集集注释、译注释、译文和赏析文和赏析当堂检测当堂检测和积累惜和积累惜时名句时名句布置作业布置作业背诵背诵、默写默写这首诗歌。这首诗歌。