部编版习作：二十年后的家乡课件.pptx

1、 二十年后的家乡二十年后的家乡 以以“二十年后的家乡二十年后的家乡”为为内容写一篇习作。内容写一篇习作。发挥想象，发挥想象，可以可以写家乡发生写家乡发生了哪些变化了哪些变化，哪些地方引起了哪些地方引起了你的回忆你的回忆；可以可以写与亲人或同写与亲人或同学见面的情景学见面的情景；也可以也可以写你想写你想写的其他内容写的其他内容。写好本次作文要点是什么呢？注意三点：注意三点：一是想像二十年后家乡的美丽景象。一是想像二十年后家乡的美丽景象。二是描述所想象的美丽景物的特点。二是描述所想象的美丽景物的特点。三是要表达自己热爱家乡的感情。三是要表达自己热爱家乡的感情。二十年后的你是什么样？。二十年后的你是

2、什么样？。可以根据自己的喜好设想未来的样子。可以根据自己的喜好设想未来的样子。如：如：“高高的个子，一脸的胡子高高的个子，一脸的胡子”“”“烫烫着卷发，染成棕色，穿着时髦的套装，着卷发，染成棕色，穿着时髦的套装，我是一位职业妇女我是一位职业妇女”“”“我已经是孩子的我已经是孩子的妈妈了妈妈了”。你也可以把自己想象成一位博士，一位你也可以把自己想象成一位博士，一位专家专家 “二十年后回家乡二十年后回家乡”，我，我们应该从哪些方面想象呢？们应该从哪些方面想象呢？你可从以下三个方面来张开想象的翅膀你可从以下三个方面来张开想象的翅膀 想象家乡发生的巨大变化。（想象家乡发生的巨大变化。（住房、道路学住房

3、、道路学校、公园、街道、小河等等）校、公园、街道、小河等等）想象儿时的小伙伴会是怎样的。（同学、邻居、想象儿时的小伙伴会是怎样的。（同学、邻居、朋友、亲戚）朋友、亲戚）想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨。想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨。（送什（送什么礼物，说什么话，参观什么地方，自己有什么么礼物，说什么话，参观什么地方，自己有什么感想等等）感想等等）从哪里切入，才能想象具体呢？“二十年后回故乡”，说明此时你在哪儿？你多久没回去了？为什么？你回去干什么？你多久没回去了？为什么？你回去干什么？你在他乡那么久了，惦记的是故乡的什么？你在他乡那么久了，惦记的是故乡的什么？想象二十年后想象二十年后“我我

4、”回到故乡和同学和伙伴回到故乡和同学和伙伴再相聚的情景。大家会怎么说，会做什么？再相聚的情景。大家会怎么说，会做什么？在动笔之前，你还应该具体地想在动笔之前，你还应该具体地想一想自己想象的是什么景物，有什么一想自己想象的是什么景物，有什么特点，用什么方法来具体描述。特点，用什么方法来具体描述。例子一：想象家乡的学校想象家乡的学校 例子二：想象家乡的公园例子二：想象家乡的公园 例子三：想象家乡的房屋例子三：想象家乡的房屋 二十年后家乡发生了翻天覆地的变化。新二十年后家乡发生了翻天覆地的变化。新设施、新功能、新建筑，使人读了耳目一设施、新功能、新建筑，使人读了耳目一新。新。有哪些开头的好方法呢？岁

5、月流逝，转眼二十年像流水一样过去了，那时岁月流逝，转眼二十年像流水一样过去了，那时我已有了七年的工作经验，成了一个美国公司的大老板。我已有了七年的工作经验，成了一个美国公司的大老板。双休日，我决定回到自己的母校来看看。双休日，我决定回到自己的母校来看看。那是在一个春光明媚的早晨，我乘飞机来到了秭归那是在一个春光明媚的早晨，我乘飞机来到了秭归的机场，一下飞机，我真的不敢相信自己的眼睛，这里的机场，一下飞机，我真的不敢相信自己的眼睛，这里真是车水马龙，川流不息，并且全是宝马车。真是车水马龙，川流不息，并且全是宝马车。A A 离开家乡二十年了，谁不想念自己的家呢？身在异离开家乡二十年了，谁不想念自己

6、的家呢？身在异国他乡的我也不例外，十分想看一看重庆是否变样了。国他乡的我也不例外，十分想看一看重庆是否变样了。因此，我千里迢迢从美国飞回来了。因此，我千里迢迢从美国飞回来了。我的故乡大庆是座美丽的油城。我的故乡大庆是座美丽的油城。我从参加工作起我从参加工作起就离开了故乡。因为我是儿童文学作家，常年要到各地就离开了故乡。因为我是儿童文学作家，常年要到各地取材。现在我要写一本名为取材。现在我要写一本名为我的故乡我的故乡的书，的书，“这一这一次我要到哪里取材呢？次我要到哪里取材呢？”我不禁问自己，我不禁问自己，“就去大庆就去大庆吧！吧！”这个主意不错，我一下子来了兴趣。因为工作这个主意不错，我一下子

7、来了兴趣。因为工作后母亲和父亲也和我到了上海，所以大庆这个地方有好后母亲和父亲也和我到了上海，所以大庆这个地方有好多年都没有回去了。多年都没有回去了。弹指一挥间，二十年过去了。由于我是一名科学家，弹指一挥间，二十年过去了。由于我是一名科学家，一直在火星研究所工作，很久没有回过家乡了。今天，一直在火星研究所工作，很久没有回过家乡了。今天，刚完成了一项工作任务后，我被获准休假一天。于是，刚完成了一项工作任务后，我被获准休假一天。于是，我驾驶着最新型的超光速飞船，穿越太空，不久便来到我驾驶着最新型的超光速飞船，穿越太空，不久便来到了家乡淮阳的上空。了家乡淮阳的上空。有哪些结尾的好方法呢？有哪些结尾的

8、好方法呢？读一读下面的结尾，你一定会有收获的。读一读下面的结尾，你一定会有收获的。1 1 啊，二十年后的故乡真是太美了。啊，二十年后的故乡真是太美了。2 2 两天很快过去了，我依依不舍地离开了我的两天很快过去了，我依依不舍地离开了我的母校，我的家乡。母校，我的家乡。3 重庆的变化还有很多很多，我为家乡的惊重庆的变化还有很多很多，我为家乡的惊人变化感到骄傲和自豪。离开家乡那天，我依依人变化感到骄傲和自豪。离开家乡那天，我依依不舍，那时我才深切体会到不舍，那时我才深切体会到“露从今夜白，月是露从今夜白，月是故乡明。故乡明。”重庆，我会想你的。重庆，我会想你的。4 我来到广场，看到了我来到广场，看到

9、了2020年前的长寿老人，感年前的长寿老人，感到十分亲切。想起那时，我和我的同学常常围着到十分亲切。想起那时，我和我的同学常常围着长寿老人跑来跑去，爬来爬去、摸摸鼻子、摸摸长寿老人跑来跑去，爬来爬去、摸摸鼻子、摸摸眼睛眼睛想到这些，我心里觉得热乎乎的，不由想到这些，我心里觉得热乎乎的，不由得唱出一首得唱出一首2020年前的歌：年前的歌：“我爱你，我的家，我我爱你，我的家，我的天堂的天堂”啊！我爱你，故乡！啊！我爱你，故乡！5 5 我睁开眼，看见妈妈站在我身边，原来是做我睁开眼，看见妈妈站在我身边，原来是做了个梦。可梦中的情景却历历在目，于是我绘声了个梦。可梦中的情景却历历在目，于是我绘声绘色地

10、向妈妈说了起来绘色地向妈妈说了起来 你用什么方法来快速构思行文呢？你用什么方法来快速构思行文呢？1.【开头开头】光阴似箭，日月如梭，转眼间二十年过去了，我很想光阴似箭，日月如梭，转眼间二十年过去了，我很想念故乡，于是我便开车家乡阳春了。念故乡，于是我便开车家乡阳春了。【结尾结尾】我从内心感到欣慰，现在的吃、住、行都是节约环保的。我从内心感到欣慰，现在的吃、住、行都是节约环保的。2.【开头开头】我已经是一个三十岁的忙碌的上班族了。上大学，工我已经是一个三十岁的忙碌的上班族了。上大学，工作需要，所以我已经是二十年没有回到我美丽的故乡，故乡是多作需要，所以我已经是二十年没有回到我美丽的故乡，故乡是多

11、么的祥和啊！么的祥和啊！【结尾结尾】二十年后的科技，多么发达！二十年后的亲情，多么的二十年后的科技，多么发达！二十年后的亲情，多么的亲！这，是我二十年后的故乡。亲！这，是我二十年后的故乡。3.【开头开头】光阴似箭，日月如梭，转眼间，二十年就过去了。光阴似箭，日月如梭，转眼间，二十年就过去了。2028年的一天，我已经当上了世界闻名的中国外交部部长。年的一天，我已经当上了世界闻名的中国外交部部长。【结尾结尾】20年过去了，想不到重庆发生了这么可喜的变化，我要年过去了，想不到重庆发生了这么可喜的变化，我要感谢为重庆做出了贡献的人们！为我们创造出了一个这么美好的感谢为重庆做出了贡献的人们！为我们创造出

12、了一个这么美好的环境！环境！4.【开头开头】“又见炊烟升起，暮色照大地，想问阵阵炊烟，你要去又见炊烟升起，暮色照大地，想问阵阵炊烟，你要去哪里。哪里。”二十年的异乡生活，让我无时无刻不在心中哼唱着这首二十年的异乡生活，让我无时无刻不在心中哼唱着这首思乡曲。想到今天就将回到阔别多年的故乡，我真恨不得助生双思乡曲。想到今天就将回到阔别多年的故乡，我真恨不得助生双翅，一下子飞到故乡。翅，一下子飞到故乡。【结尾结尾】这就是二十年后的故乡。他变得那么美，那么壮观。这就是二十年后的故乡。他变得那么美，那么壮观。用什么方法来快速构思行文呢？题目：题目：二十年后回家乡二十年后回家乡 开头：开头：交代二十年后回

13、家乡的原因。交代二十年后回家乡的原因。中间：中间：想象一，具体描写家乡的建筑想象一，具体描写家乡的建筑 想象二，具体描写家乡的公园想象二，具体描写家乡的公园 想象三，具体描写家乡的学校想象三，具体描写家乡的学校 想象四，具体描写家乡的想象四，具体描写家乡的 结尾：结尾：总结全文、呼应开头总结全文、呼应开头 在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。二、确定汇报形式，小组排练1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形

14、式不一）2.分小组讨论汇报形式建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。2.根据汇报形式，组内排练。若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。三、汇报会开始，同学评价。1.宣布汇报会开始2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。）3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。四、总结同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；