部编版五年级上册少年中国说(节选)课件完美1.pptx

1、 青少年是国家的未来，民族的希望。今天我们一起看一看梁启超的笔下，又是如何来评论我们少年的吧！13 少年中国说（节选）少年中国说（节选）部编版五年级上册少年中国说（节选）PPT课件完美1部编版五年级上册少年中国说（节选）PPT课件完美1梁启超：梁启超：字卓如，号任字卓如，号任公。中国近代著名的政治公。中国近代著名的政治活动家、启蒙思想家、教活动家、启蒙思想家、教育家、史学家和文学家。育家、史学家和文学家。清朝末期，国家形势非常严峻。清朝末期，国家形势非常严峻。内有清政府的闭关锁国，进步人士内有清政府的闭关锁国，进步人士遭到打压；外有强敌入侵，想要瓜遭到打压；外有强敌入侵，想要瓜分中国。分中国。

2、时代背景 本文作于光绪二十六年本文作于光绪二十六年（公元（公元19001900年）。年）。当时帝国主当时帝国主义污蔑中国是义污蔑中国是“老大帝国老大帝国”，是是“东亚病夫东亚病夫”，是，是“一盘散一盘散沙沙”，不能自立，只能由列强，不能自立，只能由列强共管或瓜分。共管或瓜分。而一些无知的国而一些无知的国人人，也跟着叫嚷，也跟着叫嚷“中国不亡是中国不亡是无天理无天理”“”“任何列强三日内就任何列强三日内就可以灭亡中国可以灭亡中国”。针对这种情针对这种情况况，梁启超适时地写出这篇，梁启超适时地写出这篇少年中国说。少年中国说。少年强则国强 梁启超xi qin sh ti 我爱学字词 泻泻 潜潜 试试

3、 胎胎hung l jing 皇皇履履 疆疆 词语解释故 因此，所以。因此，所以。一泻汪洋形容水流迅速，声势浩大。形容水流迅速，声势浩大。八荒指东、西、南、北、东南、东北、西南、西北等八指东、西、南、北、东南、东北、西南、西北等八面方向，指离中原极远的地方。面方向，指离中原极远的地方。来日方长将来的日子还很长。将来的日子还很长。帮你学课文快速浏览课文，边读边想：快速浏览课文，边读边想：1.作者在文中表达了怎样的思想感情？2.概括每段的大意。作者在文中表达了怎样的思想感情？这篇散文极力歌颂少年的朝气蓬勃，热切希望出现“少年中国”，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。默读课文，概括每段大意：第一自然

4、段：介绍中国少年第一自然段：介绍中国少年从小到大从小到大的责任。的责任。第二自然段：歌颂少年中国的蓬勃生命力。第二自然段：歌颂少年中国的蓬勃生命力。第三自然段：抒发对少年中国和中国少年的赞美之情。第三自然段：抒发对少年中国和中国少年的赞美之情。少年少年中国中国智智富富强强独立独立自由自由进步进步胜于欧洲胜于欧洲雄于地球雄于地球智智富富强强独立独立自由自由进步进步胜于欧洲胜于欧洲雄于地球雄于地球 少年和中国的关少年和中国的关系非常密切。作者运用系非常密切。作者运用排比的句式告诉我们，排比的句式告诉我们，少年的责任非常重大，少年的责任非常重大，我们每个少年都要肩负我们每个少年都要肩负起自己的责任，

5、因为，起自己的责任，因为，国家的强大靠的是少年。国家的强大靠的是少年。问题提出一、完成下列表格。排比排比答：这个自然段主要运用了排比的修辞方法。分别从智、答：这个自然段主要运用了排比的修辞方法。分别从智、富、强、独立、自由、进步等几个方面论述了少年的责任。富、强、独立、自由、进步等几个方面论述了少年的责任。排比的修辞语气紧凑，感情强烈，有很强的感染力。排比的修辞语气紧凑，感情强烈，有很强的感染力。2、第一自然段运用了哪种修辞方法？有什么作用？少年中国说（节选）少年中国中国少年讴歌少年 期盼未来景美壮学完本文，你有什么心得体会？学完本文，你有什么心得体会？一个国家只有真正强大起来，才能不会被他国

6、欺负。落后一个国家只有真正强大起来，才能不会被他国欺负。落后注定是要挨打的。而国家要发展，离不开所有人的共同努力，注定是要挨打的。而国家要发展，离不开所有人的共同努力，而我们想要发展，同样离不开祖国的强大支持。而我们想要发展，同样离不开祖国的强大支持。拓展延伸知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”-论语子罕译文：有智慧的人不会迷惑，有仁德的人不会忧愁，勇敢的人不会畏惧。译文：有智慧的人不会迷惑，有仁德的人不会忧愁，勇敢的人不会畏惧。1.“红日初升”象征了少年中国的灿烂前程，“河出伏流”象征少年中国的进步不可限量。（）一、判断2.“潜龙腾渊”象征少年被水淹没无法腾飞；“乳虎啸谷”象征少年中国还小，不能

7、震慑百兽。（）随堂演练1、正确、流利地朗读课文，做到连贯而有气势。背诵课文。答：例如：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。课堂习题演练 读的过程中，感受作者炽热的爱国感情；体会句式整齐，气势磅礴的语言特点。2、结合注释和相关资料，说说课文的意思，再回答下面的问题。（1）课文用哪些事物来赞美少年中国？（2）少年中国和中国少年有什么联系？答：（1）课文用潜龙，乳虎，鹰隼、奇花、干将来赞美少年中国。作者用这些充满生命力的事物来比少年中国，就是告诉我们，少年中国就是最具有生命力，最有发展前途。（2）少年和中国的关系非常密切。中国少年担负着建设少年少年和中国的关系非常密切。中国少年担负着建设少年中国的责任，作者运用排比的句式告诉我们，少年的责任非中国的责任，作者运用排比的句式告诉我们，少年的责任非常重大，我们每个少年都要肩负起自己的责任，因为，国家常重大，我们每个少年都要肩负起自己的责任，因为，国家的强大靠的是少年。的强大靠的是少年。