部编版四年级语文下册第七单元测试卷（四）（有答案）.docx

1、部编版四年级语文下册单元测试卷部编版四年级语文下册单元测试卷 第七单元 时间:90 分钟 满分:100 分 题号 一 二 三 总分 得分 一、积累与运用。 （一、积累与运用。 （4040 分）分） 1.读拼音，写词语。(8 分) f rng zh zi qn lo k long qin kn dio qin wi ch n wi 2.下列加点字的读音有误的一项是（ ） 。(2 分) A.洛 阳(lu） 弥 漫(m） 剖 开(p） B.机械 (xi） 玉壶 (h） 践 行(jin） C.酣 睡(hn） 冰雹 (bo） 汹 涌(xin） D.战役 (y） 屡 次(l） 摧 毁(cu） 3.照样子，

2、写词语。 （3 分） （1）例：阴森森（ABB 式） （2）例：惊天动地（含有天地） （3）例：小心翼翼（ABCC 式） 4.根据画线部分句子的意思写四字词语。 （2 分） （1）在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他放在一起谈论或同等地看待。 （ ） （2）救援工作进行得次序分明，条理清楚。 （ ） （3）但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得无法摆脱或结束。 （ ） （4）他遇到紧急情况不慌不乱，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令。 （ ） 5.给句子中带点字选择正确的解释。 （4 分） （1）胤恭勤不倦，博学多通 。 （ ） A.通道 B.用处多 C.通晓，明白 （2）夏月则练囊

3、 盛数十萤火以照书。 （ ） A.白色薄绢做的口袋 B.练习用的囊 C.装稿纸的一种工具 （3）过是溪，逢老媪方 磨铁杵。 （ ） A.方正 B.刚才 C.正在 （4）太白感其意，还卒业 。 （ ） A.回去完成了学业 B.返回刚才学业 C.还有作业 6.将下列句子中的省略号的用法填在括号里。 （填序号） （3 分） 得分 A.表示内容的省略 B.表示列举的省略 C.表示说话断断续续 （1）他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米近了，更近了。 （ ） （2）他红着脸说： “我我我不是故意的。 ” （ ） （3）她轻轻地哼起了摇篮曲 ： “月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊” （ ）7

4、. 对下列句子的修辞手法判断有误的一项是（ ） 。(2 分) A.突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。 （比喻） B.人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。 （排比） C.轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 （拟人） D.黄继光在暴风雨一样的子弹中站起来了。 （对比） 8.给下列句子选择正确的描写方法，填序号。(3 分) A.外貌描写 B.语言描写 C.神态描写 D.动作描写 （1）黄继光拿了手雷，喊了一声： “让祖国人民听我们胜利的消息吧！ ” （ ） （2）他向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 （ ） （3）哈尔威船

5、长犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。 （ ） 9.按要求完成句子练习。 （8 分） （1） “诺曼底号”是一艘大轮船，在英伦海峡肯定也许可以算得上是最漂亮的邮船之一。 （修改病句） （2）写出诗句“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”的意思。 （3）事情总是这样，哪里 有可卑的利己主义，哪里也 会有悲壮的舍己救人。 （用带点的词 语写一句话） （4）指导员紧握着黄继光的手，说： “好，我相信你一定能完成这个光荣而艰巨的任务。 ” （改成转述句） 10.根据积累的知识填空。 （5 分） （1）天行健，_。 （2）生于忧患而_。 （3）_，大雪满弓刀。 （4）洛阳亲友如相问，_。 （5）_，

6、只留清气满乾坤。 二、阅读与欣赏（二、阅读与欣赏（30 分）分） 得分 （一）阅读小古文，完成练习。(13 分) 楚人有鬻（y）盾 与矛者，誉之曰： “吾盾之坚，物莫能陷也。 ”又誉其矛曰： “吾矛 之利，于物无不陷也。 ”或 曰： “以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可 陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 【注释】盾：盾牌，古代作战时用来防护身体、遮挡刀箭的武器。誉：赞誉，夸耀。 陷：穿透、刺穿。或：有人。弗能：不能。应：回答。夫：用在首句，引起议论。 1.下列句子中的“之”的用法与其他三项不相同的一项是（ ） 。 （3 分） A.以子之矛 B.陷子之盾 C.不陷之矛 D.吾矛之

7、利 2.翻译句子。 （4 分） （1）吾矛之利，于物无不陷也。 _ （2）以子之矛，陷子之盾，何如？ _ 3.这则寓言中隐含着的一个成语是_。 （3 分） 4.对这则寓言揭示的道理描述最准确的一项是（ ） （3 分） A.世上没有牢不可破的盾，也没有无坚不摧的矛。 B.说话做事要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。 C.说话不要说得太满。 （二）快乐阅读。(17 分) 跨越海峡的希望之翼 张平宜曾是台湾中国时报的资深记者。在 2011 年之前的十多年里，这个台湾女记者 放弃了原本衣食无忧的优越生活，投身四川凉山一个麻风康复村的教育事业。为了让这些与 世隔绝的孩子能尽快地融入现代社会，她付出了常人

8、难以想象的艰苦努力。 在那些麻风村的孩子看来，“张阿姨就像妈妈一样”。她熟悉每一个孩子的家庭状况与 脾气秉性。 200 年之前，这所已经成立了十几年的小学，还没有出现过一个毕业生。因此，与家长 “抢孩子”，就成了张平宜最重要的工作之一。只要发现一个孩子消失，她就会跑到对方家 里，“胁迫恐吓那孩子回来读书”。 在这样艰苦的环境下，很少有孩子能够坚持读完中学，“走路又远，功课会跟不上，还 常常被同学歧视和欺负。”最让张平宜难过的是，愿意继续留在学校读书的孩子正在逐年减 少。为了给孩子们找出路，她又让在青岛开办工厂的弟弟，为想要外出打工的学生们提供职 业技术培训。 “我的十几年青春，就这样献给了这里

9、。”张平宜感叹道。她有时候，遇到一些烦心事 儿，她只有请朋友抽烟斗，“借助烟草气息，放松濒临失控的情绪”。她有一定程度的神经 衰弱，常会失眠，她的手袋里总塞着几包松弛神经的药物。 许多台湾人都不能理解，“为什么这个疯子要跑到一个山坳坳里的麻风村，去吃这样的 苦。”但对张平宜来说，在这片大山里，她似乎背负着某种使命，“我是一个母亲，看到麻 风村的那些孩子，我无法掉头离去。”张平宜这样说道。 1.根据意思在文中找四字词语。 （4 分） （1）衣物食物应有尽有，不用担心。 （ ） （2）与社会上的人们隔离，断绝来往。 （ ） 2.根据短文内容填空。 （3 分） 张平宜原来的身份是 ，可她为了 ，来到

10、 了 。 3. 从“张阿姨就像妈妈一样”你感受到了什么？（3 分） 4. 对“胁迫恐吓那孩子回来读书”的理解正确的一项是（ ） 。 （3 分） A.张平宜并不是真正恐吓威胁那些孩子，而是哄着他们来上学。 B.张平宜为了挣钱，采取打骂等手段。 C.张平宜经常吓那些孩子，使他们不得不来上学。 5.许多台湾人都不能理解，认为张平宜是疯子，跑到那里去吃苦，很不值得。你也这样认 为吗？为什么？（4 分） 三、习作与表达。（三、习作与表达。（3030 分）分） 在每个人的心里，自己是非常重要的，为了更了解自己，今天我们用手中的笔为自己描 绘一张自画像。请以我的“自画像” 为题写一篇习作。 得分 参考答案：

11、 一、1.芙蓉 主宰 勤劳 窟窿 乾坤 调遣 维持 岗位 2.A 3.示例：冰天雪地 哭天喊地 绿油油 红通通 大名鼎鼎 生机勃勃 4.（1）相提并论（2）井然有序（3）不可开交（4）镇定自若 5.（1）C （2）A （3）C （4）A 6.（1）B. （2）C. （3）A. 7. D 8.（1）B. （2）D （3）C 9.（1） “诺曼底号”是一艘大轮船，在英伦海峡也许可以算得上是最漂亮的邮船之一。 （2）它并不需要别人去夸赞它的颜色，只是要把清淡的香气充留在天地之间。 （3）白 杨树非常坚强，哪里需要它，它就在哪里生根发芽。 （4）指导员紧握着黄继光的手，说，好，他相信黄继光一定能完成这

12、个光荣而艰巨的 任务。 10.（1）君子以自强不息 （2）死于安乐 （3）欲将轻骑逐 （4）一片冰心在玉壶 （5）不要人夸好颜色 二、 （一）1.C 2.（1）我的矛很锋利，无论什么东西都能被它穿破。 （2）用您的矛来刺您的盾，会怎么样？ 3.自相矛盾 4.B （二）1.（1）衣食无忧 （2）与世隔绝 台湾中国时报的资深记者 麻风康复村孩子的教育事业 四川凉山一个麻风康复 村 3.张平宜把她的爱全部洒在了这些孩子的身上，她是个无私奉献的人。 4.A 5.示例：我不这样认为。因为这个世界太需要像张平宜阿姨这样具有爱心的人，麻风村 的孩子太需要教育了，如果大家都不去关注他们，他们就会被遗忘。正因为

13、有了张阿姨的无 私奉献，才让他们感到了温暖，才能迎来希望的明天。 三、习作 略。 部编版四年级语文下册单元测试卷部编版四年级语文下册单元测试卷 第七单元 时间:90 分钟 满分:100 分 题号 一 二 三 总分 得分 一、积累与运用。 （一、积累与运用。 （4040 分）分） 1.读拼音，写词语。(8 分) gng jng qn fn f rng lu yng ji pu zh x gng wi dio qin 2.下列加点字的注音完全正确的一项是( )。(2 分) A.解剖 (pu) 玉壶 (h) 哭泣 (q) B.单 于(shn) 悲戚 (q) 洛 阳(lu) C.砚 台(yn) 乾坤

14、(kn) 老媪 (wn) D.铁杵 (ch) 船舷 (xun) 凌 晨(ln) 3.下列词语书写全都正确的一项是( )。(2 分) A. 混乱 冰雹 惊天动地 B. 边赛 卒子 失魂落魄 C. 窟窿 缕次 纹丝不动 D. 自卑 穿梭 惊慌失错 4.照样子，写词语。 （3 分） （1）例：阴惨惨（ABB 式） （2）例：许许多多（含有天地） （3）例：小心翼翼（ABCC 式） 5.下列加点词的解释不正确的一项是( )(2 分) A.一片冰心 在玉壶。(冰心:像冰一样晶莹、纯洁的心) C.博学多通 (通:通晓,明白) B.胤恭 勤不倦 。(恭:肃敬 倦:疲倦) D.太白感 其意。(感:感觉) 6.

15、下列句子中“杰作”的意思与其他三项不同的一项是( )。(2 分) A.这件作品独具匠心,构思新颖,堪称杰作。 B.班长对小明说:“看看你的杰作,雪白墙壁上唯一的脚印。 ” C.杰作皆出于毫不拘束、有独特创意之手。 D.当雕刻家把大理石变成一个杰作的时候,石头才有了不同凡响的价值。 7.选择下列句子使用的描写手法，填序号。(2 分) 得分 语言描写 心理描写 外貌描写 动作描写 神态描写 (1)“全体安静,注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。必须把 六十人救出去!” （ ） (2)扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕。 （ ） (3)他张开双臂,向喷射火舌的火力点猛扑上去,

16、用胸膛堵住了敌人的枪口。 （ ） (4)他高高的身材,长得很秀气,一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。 （ ） 8.下列句子中没有语病的一项是( )(2 分) A.在同学们的帮助下,小明端正了学习的目的。 B.他穿着一件灰色上衣和一顶帽子。 C.张老师语重心长地对我们说:“你们一定要发愤学习啊!” D.万里长城、故宫、水立方是游客向往的古迹。 9.下面对语句理解有误的一项是( )。(3 分) A.“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶”这两句诗的意思是:洛阳的亲友如果问我,我会告诉 他们,我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁。 B.“不要人夸好颜色,只留清气满乾坤”表现了作者清高自爱的品格。 C.“太白感其意,

17、还卒业”的意思是:李白被她的意志感动,回去完成了学业。 D.“胜人者有力,自胜者强”意思是说战胜自己才是强者的表现。 10.根据课文内容判断对错,对的打“”,错的打“” 。(6 分) (1)墨梅赞扬了梅花高洁的美好品质。 ( ) (2) “诺曼底号”遇难记一课通过对哈尔威船长指挥救援的具体描写,表现了哈尔威船长 热爱生命、乐于助人的高尚品质。 ( ) (3)黄继光按照时间顺序写了战争的过程,通过对人物的语言、神态、心理描写刻画了 黄继光勇于牺牲的伟大形象。 ( ) 11.填空。(9 分) (1)我们可以从芙蓉楼送辛渐的最后两句“ , ”感受到 诗人为官清白、心地纯洁的品格。 (2)墨梅一诗中,

18、诗人借墨梅表现鄙薄流俗、独善其身、孤芳自赏的情怀。我们从诗句 “ , ”中可以感受到他的高尚品格。 (3)读过囊萤夜读 铁杵成针这两个故事,我们明白了 的道理。 (4)论语中告诉我们要乐观积极地对待人生的句子是: , 。 二、阅读与欣赏（二、阅读与欣赏（30 分）分） 得分 （一）阅读小古文，完成练习。(15 分) 吴起 守信 昔 吴起出,遇故人,而止之食。故人曰:“诺,期返而食。 ”起曰:“待公而食。 ”故人至暮 不来,起不食待之。明日早,令人求 故人,故人来,方与之食。起之不食以俟者,恐其自食其言 也。其为 信若此,宜其能服三军欤?欲服三军,非信不可也! 注吴起:战国初期著名的政治家、军事

19、家。昔:从前。止:留住。求:寻找。俟(s): 等待。为:坚守。 1.“故人至暮不来,起不食待之”一句中的“之”指的是( )(3 分) A.吴起 B.朋友 C.食物 D.军队 2.“起之不食以俟者,恐其自食其言也”一句中的“恐”的意思是( )(3 分) A.恐惧 B.恐慌 C.担心 D.使害怕 3.下列句子中,都能表现吴起守信的一项是( )(3 分) 昔吴起出,遇故人,而止之食。 起曰:“待公而食。 ” 故人至暮不来,起不食待之。 明日早,令人求故人,故人来,方与之食。 A. B. C. D. 4.吴起“不食待之”的原因是( )(3 分) A.朋友告诉吴起不要先吃。 B.吴起不想在答应别人后又食

20、言。 C.吴起要在军队里树立威信。 D.吴起怕被人说闲话。 5.翻译文中画横线的句子。(3 分) （二）快乐阅读。(15 分) 善念相伴,花开似海 他是扔到人堆儿里便很难找到的、极普通的人。可是,因为一句话,而且是一句谎话,他 红了,红遍全国。 那天,他像往常一样,下班回家。一辆疾驰而来的电动车,把他撞出老远。他感到自己像 物体一样飞了起来,又像石头一样重重地落下来。他还没反应过来是怎么回事,一个小伙子跑 上来,一把把他扶起来,惊慌失措地问:“大爷,您没事吧?我送您去医院吧?”他这才明白,自己 被撞了,眼前的人就是肇事者。 “你咋骑这么快啊?” 身体的疼痛袭来,他强忍着问,面露愠色。“对不起大

21、爷!我亲戚住院, 要做手术,我着急往医院赶。 ” 小伙子一再道歉、 解释。 “哦,家里有病人啊,那你走吧。 ” 他说。 “大爷,不能让他走!你被撞得那么狠,得去医院检查检查啊!” 他这才发现,现场已经围了 很多人。再看惹麻烦的小伙子,正窘迫地望着他,紧张得直搓手。他心下一软,说:“孩子,你走 吧,我有医保。我是退休干部,有医保,就让他走吧。 ”他又对围观的人说:“谢谢大家关心,我 没事儿,让他走吧,他赶时间呢,下次注意点就行了。 ” 围观的人散了,小伙子走了,他感到整条左腿麻麻的。他想了想,咬咬牙,决定奢侈一把, 花钱去公共浴池泡个热水澡。 一瘸一拐,好不容易到了地方,他脱下厚厚的棉裤才发现,

22、左腿青 了一大片,肿得好高。泡了一个多小时,他感觉好多了,这才洗了全身,擦干,穿衣回家。 他的家极其简陋,连件像样的家具都没有,看上去都有些年头了。 唯一能看出模样的是一个 小方桌,桌上摆着个大药盒子。 这个盒子分量重着呢他每月工资的三分之二都装了进去 他老伴病了,没工作没社保,常年吃药,全靠他那点工资。 没错,他不是什么退休干部。他只是个大半辈子出苦力,被迫买断工龄、然后四处打零工 的工人,半年前才有了相对安稳的保安的工作。所以,他也没有医保。他是为安抚众人,帮小伙 子脱身,才撒了个善意的谎。 他没做什么惊天动地的大事,只是以自己善良的本分待人。但他撒下了弥足珍贵的善良的 种子,善良能让这个

23、世界芬芳美丽。善良是一种高贵的品质,更是一种习惯。善念相伴,花开似 海。他王福顺,以自己 60 年的修行,赢得了“中国好大爷”的美誉。 1.根据意思在文中找出相应的词语。(4 分) (1)吓得慌了手脚,不知如何是好。 ( ) (2)形容声势浩大或事业伟大。 ( ) 2.短文中的主人公叫 ,他因为一句谎言“ ”而红遍全 国,赢得了“ ”的美誉。(3 分) 3.短文中描写了“他”家中的摆设,这样描写的作用是( )。(3 分) A.通过描写他家中的陈设,说明他老伴得了重病。 B.通过他家中的环境描写,从侧面衬托他的善良。 C.通过描写他家里的摆设,说明他的生活条件很不好。 4.短文通过描写“他”的言

24、行,说明“他”是个 的人。(3 分) 5.有人说:任何谎言都是一种伤害。你同意这种观点吗?结合短文谈谈你的理解。(2 分) 三、习作与表达。（三、习作与表达。（3030 分）分） 我们已经是四年级的学生了,在这四年的学校生活中,哪个同桌给你留下的印象最深?他 (她)有什么性格特点?你们之间又发生过哪些有趣的事情?请以“我的同桌”为题目写一篇习 作,通过具体的事例把同桌的性格特点表现出来。350 字左右。 得分 参考答案： 一、1.恭敬 勤奋 芙蓉 洛阳 解剖 秩序 岗位 调遣 2. A. 3. A 4.示例：绿油油 红通通 黑乎乎 平平安安 红红火火 恍恍惚惚 大名鼎鼎 生机勃勃 得意洋洋 5.B 6.C 7.（1） （2） （3） （4） 8. D 9. D 10.（1） （2） （3） 11.(1)洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 (2)不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 (3)要勤学苦练才能学有所成 （4）不怨天 不尤人 二、 （一）1.B 2.C 3.D 4.B 5.想要让军队信服,不守信用是不行的。 （二）1.(1)惊慌失措 (2)惊天动地 2.王福顺 我是退休干部,有医保,就让他走吧 中国好大爷 3.C 4.善良、肯为别人着想 5.不同意。王福顺用善意的谎言替肇事者解围,充分体现了他的善良,是充满正能量的。 三、习作 略。