空气分离+(共31张)课件.ppt

1、菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标LK 化学化学 选修选修 化学与技术化学与技术 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标LK 化学化学 选修选修 化学与技术化学与技术 教师用书独具演示教师用书独具演示菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标LK 化学化学 选修选修 化学与技

2、术化学与技术 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标LK 化学化学 选修选修 化学与技术化学与技术 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标LK 化学化学 选修选修 化学与技术化学与技术 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标LK 化学化学 选修选修 化学与技术化学与技术 菜菜

3、 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标LK 化学化学 选修选修 化学与技术化学与技术 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标LK 化学化学 选修选修 化学与技术化学与技术 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标LK 化学化学 选修选修 化学与技术化学与技术 菜菜 单单课时作业课时

4、作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标LK 化学化学 选修选修 化学与技术化学与技术 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标LK 化学化学 选修选修 化学与技术化学与技术 演示结束演示结束 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标LK 化学化学 选修选修 化学与技术化学与技术 课标解读课标解读重点难

5、点重点难点1.知道深冷分离、变压吸附分离和膜知道深冷分离、变压吸附分离和膜分离三种空气分离方法的原理以及分离三种空气分离方法的原理以及它们的适用范围。它们的适用范围。2.了解蒸馏和精馏的原理以及它们之了解蒸馏和精馏的原理以及它们之间的区别和联系，了解吸附作用的间的区别和联系，了解吸附作用的原理。原理。3.理解空气各组分的物理性质与所采理解空气各组分的物理性质与所采用的分离方法的关系。用的分离方法的关系。4.认识空气作为一种资源的重要性以认识空气作为一种资源的重要性以及分离技术对开发和利用资源的意及分离技术对开发和利用资源的意义。义。1.空气的成分及在化空气的成分及在化工生产中的应用。工生产中的

6、应用。(重重点点)2.空气的分离方法及空气的分离方法及原理。原理。(难点难点)3.空气分离原理与空空气分离原理与空气各组分性质的关系气各组分性质的关系。(重难点重难点)菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标LK 化学化学 选修选修 化学与技术化学与技术 氮气氮气 氧气氧气 氮气氮气 稀有气体稀有气体 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标LK 化学化学 选修选修 化学与技术化学与技

7、术 降温、加压降温、加压 沸点沸点 加压加压 热交换热交换 节流膨胀节流膨胀 多次部分汽化多次部分汽化 和部分冷凝和部分冷凝 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标LK 化学化学 选修选修 化学与技术化学与技术 内表面积内表面积 减压减压 设备费用低设备费用低 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标LK 化学化学 选修选修 化学与技术化学与技术 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导

8、学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标LK 化学化学 选修选修 化学与技术化学与技术 【问题导思问题导思】分离空气常用的方法有哪些？分离空气常用的方法有哪些？【提示提示】a深冷分离法；深冷分离法；b.变压吸附分离法；变压吸附分离法；c.膜分离法。膜分离法。精馏液态空气时，先获得液氮精馏液态空气时，先获得液氮(沸点：沸点：196)还是液氧还是液氧(沸点：沸点：183)?【提示提示】沸点低的液氮先分离出来。沸点低的液氮先分离出来。当空气通过膜分离装置时，氧分子能透过膜而氮分子不能透当空气通过膜分离装置时，氧分子能透过膜而氮分子

9、不能透过膜，说明哪种气体分子的直径更大一些？过膜，说明哪种气体分子的直径更大一些？【提示提示】直径大的气体分子不能透过膜，故分子直径：直径大的气体分子不能透过膜，故分子直径：N2O2。菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标LK 化学化学 选修选修 化学与技术化学与技术 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标LK 化学化学 选修选修 化学与技术化学与技术 菜菜 单单课时作业课时作业课

10、前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标LK 化学化学 选修选修 化学与技术化学与技术 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标LK 化学化学 选修选修 化学与技术化学与技术 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标LK 化学化学 选修选修 化学与技术化学与技术 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主

11、导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标LK 化学化学 选修选修 化学与技术化学与技术 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标LK 化学化学 选修选修 化学与技术化学与技术 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标LK 化学化学 选修选修 化学与技术化学与技术 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教

12、学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标LK 化学化学 选修选修 化学与技术化学与技术 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标LK 化学化学 选修选修 化学与技术化学与技术 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标LK 化学化学 选修选修 化学与技术化学与技术 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标LK 化学化学 选修选修 化学与技术化学与技术 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标LK 化学化学 选修选修 化学与技术化学与技术 课时作业（一）课时作业（一）