秦腔实用课件16.ppt

1、走进贾走进贾平凹的内心平凹的内心世界世界理解贾平凹理解贾平凹秦腔与秦川秦腔与秦川有着怎样的关系？有着怎样的关系？秦腔与秦人秦腔与秦人有着怎样的关系？有着怎样的关系？从全文中找出作者关于这两组从全文中找出作者关于这两组关系的判断性句子。关系的判断性句子。理解贾平凹理解贾平凹“这秦腔原来是秦川天籁、地籁、人籁的共鸣这秦腔原来是秦川天籁、地籁、人籁的共鸣啊！啊！”“秦腔是他们大苦中的大乐。秦腔是他们大苦中的大乐。”“秦腔与他们，要和秦腔与他们，要和“西凤西凤”白酒，长线辣子，白酒，长线辣子，大叶卷烟，内容泡馍一样成为生命的五大要素。大叶卷烟，内容泡馍一样成为生命的五大要素。”“秦腔在这块土地上，有着

2、神圣的不可动摇的基秦腔在这块土地上，有着神圣的不可动摇的基础。础。”“广漠旷远的八百里秦川，只有这秦腔，也只能广漠旷远的八百里秦川，只有这秦腔，也只能有这秦腔，使他们喜怒哀乐。有这秦腔，使他们喜怒哀乐。”秦腔与秦川秦腔与秦川“这秦腔原来是秦川天籁、这秦腔原来是秦川天籁、地籁、人籁的共鸣啊！地籁、人籁的共鸣啊！”“如果是一个南方人，坐车轰轰隆隆往北如果是一个南方人，坐车轰轰隆隆往北走，渡过黄河，进入西岸，走，渡过黄河，进入西岸，八百里八百里秦川大秦川大地，原来竟是：一抹地，原来竟是：一抹黄褐的平原黄褐的平原；辽阔辽阔的的地平线上，一处一处用木椽夹打成一尺多地平线上，一处一处用木椽夹打成一尺多宽墙

3、的土屋，宽墙的土屋，粗笨而庄重粗笨而庄重；冲天而起冲天而起的白的白杨，苦楝，紫槐，杨，苦楝，紫槐，枝干粗壮如桶枝干粗壮如桶，叶却小，叶却小似铜钱，似铜钱，迎风正反翻覆迎风正反翻覆你立即就会明你立即就会明白了：白了：这里的地理构造竟与秦腔的旋律维这里的地理构造竟与秦腔的旋律维妙维肖的一统妙维肖的一统!”秦天地之籁秦天地之籁秦人之籁秦人之籁“再去接触一下秦人吧，活脱脱的一群再去接触一下秦人吧，活脱脱的一群秦始秦始皇兵马俑的复出：高个，浓眉，眼和眼间皇兵马俑的复出：高个，浓眉，眼和眼间隔略远，手和脚一样粗大，上身又稍稍见隔略远，手和脚一样粗大，上身又稍稍见长于下身。长于下身。当他们背着当他们背着沉重

4、的沉重的三角形状的三角形状的犁铧，赶着犁铧，赶着山包一样山包一样团块组合式的秦川公团块组合式的秦川公牛，端着牛，端着脑袋般大小脑袋般大小的耀州瓷碗，蹲在立的耀州瓷碗，蹲在立的卧的石磙子碌碡上吃着牛肉泡馍，你不的卧的石磙子碌碡上吃着牛肉泡馍，你不禁又要改变起世界观了：啊，这是块多么禁又要改变起世界观了：啊，这是块多么空旷而实在的土地，在这块土地挖爬滚打空旷而实在的土地，在这块土地挖爬滚打的人群是多么的人群是多么“二愣二愣”的民众的民众!”秦腔与秦人秦腔与秦人“秦腔是他们大苦中的大乐。秦腔是他们大苦中的大乐。”“秦腔与他们，要和秦腔与他们，要和“西凤西凤”白白酒，长线辣子，大叶卷烟，牛肉酒，长线辣

5、子，大叶卷烟，牛肉泡馍一样成为生命的五大要素。泡馍一样成为生命的五大要素。”秦腔秦腔大苦中的大乐大苦中的大乐“农民是世上最劳苦的人，尤其是在这农民是世上最劳苦的人，尤其是在这块平原上，生时落草在黄土炕上，死了块平原上，生时落草在黄土炕上，死了被埋在黄土堆下；当老牛木犁疙瘩绳，被埋在黄土堆下；当老牛木犁疙瘩绳，在田野已经累得筋疲力尽，立在犁沟里在田野已经累得筋疲力尽，立在犁沟里大喊大叫来一段秦腔，那心胸肺腑，关大喊大叫来一段秦腔，那心胸肺腑，关关节节的困乏便一尽儿涤荡净了。关节节的困乏便一尽儿涤荡净了。”作者此文段中如何表现了秦人的苦？作者此文段中如何表现了秦人的苦？秦腔为什么能会成为他们的秦腔

6、为什么能会成为他们的“大乐大乐”？化解劳累，舒缓身心化解劳累，舒缓身心秦腔秦腔生命的要素生命的要素“他们有的是吃不完的粮食，他们缺的是他们有的是吃不完的粮食，他们缺的是高超的艺术享受，他们教育自己的子女，高超的艺术享受，他们教育自己的子女，不会是那些文豪们讲的，幼年不是祖母讲不会是那些文豪们讲的，幼年不是祖母讲着动人的迷丽的童话，而是一字一板传授着动人的迷丽的童话，而是一字一板传授着秦腔。他们大都不识字，但却出奇地能着秦腔。他们大都不识字，但却出奇地能一本一本整套背诵出剧本，虽然那常常是一本一本整套背诵出剧本，虽然那常常是之乎者也的字眼从那一圈胡子的嘴里吐出之乎者也的字眼从那一圈胡子的嘴里吐出

7、来十分别扭。来十分别扭。”秦人为什么传授秦腔教育子女？秦人为什么传授秦腔教育子女？教育子女，传承精神教育子女，传承精神“有了秦腔，生活便有了乐趣，高兴了，有了秦腔，生活便有了乐趣，高兴了，唱唱“快板快板”，高兴得像被烈性炸药爆炸了，高兴得像被烈性炸药爆炸了一样，要把整个身心粉碎在天空一样，要把整个身心粉碎在天空!痛苦了，痛苦了，唱唱“慢板慢板”，揪心裂肠的唱腔却表现了多，揪心裂肠的唱腔却表现了多么有情有味的美来，美给了别人的享受，么有情有味的美来，美给了别人的享受，美也熨平了自己心中愁苦的皱纹。美也熨平了自己心中愁苦的皱纹。”秦腔秦腔“快板快板”、“慢板慢板”在秦人的情在秦人的情感抒发中分别起

8、到了什么作用？感抒发中分别起到了什么作用？享受艺术，慰藉心灵享受艺术，慰藉心灵深深 入入“秦腔在这块土地上，有着神圣的不可秦腔在这块土地上，有着神圣的不可动摇的基础。动摇的基础。”如何理解句中的如何理解句中的“神圣神圣”二字？二字？神圣神圣秦川精神之鸣唱；秦川精神之鸣唱；秦人生活甚至生存的需要。秦人生活甚至生存的需要。“广漠旷远的八百里秦川，广漠旷远的八百里秦川，只有只有这秦腔，这秦腔，也只能有也只能有这秦腔，使他们喜怒哀乐。这秦腔，使他们喜怒哀乐。”如何理解此句中的如何理解此句中的“只有只有”和和“只能有只能有”？秦川孕育也只能孕育出秦腔，因而秦人只秦川孕育也只能孕育出秦腔，因而秦人只有秦腔

9、；有秦腔；秦人也只能用秦腔化解身心的疲劳，慰藉秦人也只能用秦腔化解身心的疲劳，慰藉不屈的心灵，传承不屈的精神，从而喜怒不屈的心灵，传承不屈的精神，从而喜怒哀乐。哀乐。贾平凹的内心世界贾平凹的内心世界理解秦人，理解他们劳动的艰辛，生活的理解秦人，理解他们劳动的艰辛，生活的不易，理解秦腔对于秦人的重要意义。不易，理解秦腔对于秦人的重要意义。欣赏秦人，面对艰辛的生活不屈服，懂得欣赏秦人，面对艰辛的生活不屈服，懂得用秦腔进行自我慰藉和心灵超越。用秦腔进行自我慰藉和心灵超越。热爱秦人、秦川，爱的理智而深刻，爱得热爱秦人、秦川，爱的理智而深刻，爱得专注而执着。他创下丰硕的文学成果专注而执着。他创下丰硕的文

10、学成果秦秦腔腔废都废都古炉古炉，将秦人的生活、，将秦人的生活、秦人精神向世界予以展示。秦人精神向世界予以展示。秦秦 腔腔秦人自古是大苦大乐之民众，他秦人自古是大苦大乐之民众，他们的家乡交响乐除了大喊大叫的们的家乡交响乐除了大喊大叫的秦腔还能有别的吗？秦腔还能有别的吗？贾平凹贾平凹秦腔秦腔秦秦 腔腔“黄土在，秦人在，这腔便不会黄土在，秦人在，这腔便不会息声。息声。”陈忠实陈忠实我的秦腔记忆我的秦腔记忆作作 业业请参照课上所用请参照课上所用“文本理解文本理解情感探究情感探究”的方式，去探究其它乡土文学作品中蕴含的方式，去探究其它乡土文学作品中蕴含的乡土情感，理解作者的内心世界，将你的乡土情感，理解

11、作者的内心世界，将你的分析形成文字稿。的分析形成文字稿。(建议作品，铁凝的建议作品，铁凝的哦，香雪哦，香雪，萧红的，萧红的呼兰河传呼兰河传)66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选 选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样 罗曼罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。莎

12、士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。贾柯瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。塞万提斯 73、不要

13、将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。雨 果 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！狄更斯名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）81、壮志与毅力是事业的双翼。德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是

14、生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这

15、总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。布克华盛顿名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。托尔斯泰 92、成功，从失败的土壤中顽强生出。德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就

16、把一生的事业扔掉。蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富身体与心灵的财富。霍勒斯曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧

17、 1天行健，君子以自强不息。天行健，君子以自强不息。周易 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。2勿以恶小而为之，勿以善小而不为。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。三国志刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。3见善如不及，见不善如探汤。见善如不及，见不善如探汤。论语 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要

18、立刻离开，避得远远的。4躬自厚而薄责于人，则远怨矣。躬自厚而薄责于人，则远怨矣。论语 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。5君子成人之美，不成人之恶。小人反是。君子成人之美，不成人之恶。小人反是。论语 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。6见贤思齐焉，见不贤而内自省也。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。论语 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和

19、优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。7己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。论语 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事），就不要把它强加到别人身上去。8当仁，不让于师。当仁，不让于师。论语 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。9君子欲讷于言而敏于行。君子欲讷于言而敏于行。论语 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。10二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。周易 译：同心协力的人，他们的力量足以

20、把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。11君子藏器于身，待时而动。君子藏器于身，待时而动。周易 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。12满招损，谦受益。满招损，谦受益。尚书 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。13人不知而不愠，不亦君子乎？人不知而不愠，不亦君子乎？论语 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14言必信言必信，行必果。，行必果。论语 译：说了的话

21、，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。15毋意，毋必，毋固，毋我。毋意，毋必，毋固，毋我。论语 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。16三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。论语 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。17君子求诸己，小人求诸人。君子求诸己，小人求诸人。论语 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。18君子坦荡荡，小人长戚戚。君子坦荡荡，小人长戚戚。论语 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。得快