三讲-职业选择理论课件.ppt

1、第三讲第三讲 职业选择理论职业选择理论一、职业选择含义及意义一、职业选择含义及意义 职业选择是劳职业选择是劳动者根据自己动者根据自己的职业期望和的职业期望和兴趣，凭借自兴趣，凭借自身能力挑选职身能力挑选职业，使自身能业，使自身能力素质与职业力素质与职业需求特征相符需求特征相符的过程。的过程。意义意义 一个美国人一个美国人,一个法国人一个法国人,一个犹太人的监狱故一个犹太人的监狱故事事什么样的选择决定什么样的生活。什么样的选择决定什么样的生活。二、游戏二、游戏我的五样我的五样一个选择，决定一条道路。一条道一个选择，决定一条道路。一条道路，到达一方土地。一方土地，开始路，到达一方土地。一方土地，开

2、始一种生活。一种生活，形成一个命运。一种生活。一种生活，形成一个命运。决策失误是最大的失误。每个决策失误是最大的失误。每个人都希望尽量少走弯路。将决定人都希望尽量少走弯路。将决定做得完美一些，少一些遗憾，是做得完美一些，少一些遗憾，是所有人的期望。所有人的期望。那么，做出正确那么，做出正确决定的前提是什么呢？决定的前提是什么呢？准备好后，在白纸顶端，一准备好后，在白纸顶端，一笔一画，写下笔一画，写下“的五样的五样”。这个就是你的名字。这个就是你的名字。请你用黑色的笔在雪白的纸上，请你用黑色的笔在雪白的纸上，飞快地写下你生命中最重要的五飞快地写下你生命中最重要的五样东西。样东西。你可以逃避这个游

3、戏，你可以逃避这个游戏，但你却无法逃避命运的敲打。但你却无法逃避命运的敲打。我的五样我的五样好好记住这个顺序吧，如果在生活好好记住这个顺序吧，如果在生活中遇到无所适从的时候，不妨用头脑中遇到无所适从的时候，不妨用头脑中的打印机，把这张纸无形地打印出中的打印机，把这张纸无形地打印出来。也许，奇迹就会发生，你的答案来。也许，奇迹就会发生，你的答案也就顺滑地诞生出来了。也就顺滑地诞生出来了。究竟剩下哪一样东西才是正确的呢？究竟剩下哪一样东西才是正确的呢？我的重要之物会不会变化呢？我的重要之物会不会变化呢？别人的五样是什么吗？别人的五样是什么吗？就算排出了这种顺序，和我的实际生就算排出了这种顺序，和我

4、的实际生活有什么关系呢？活有什么关系呢？三、职业选择理论三、职业选择理论（一）（一）“职职人人”匹配论匹配论 提出者：帕森斯（美）波士顿大学教授提出者：帕森斯（美）波士顿大学教授 时时间：间：1909年年 提提出：出：选择一个职业选择一个职业 基本思想是，个体差异是普遍存在的，每一基本思想是，个体差异是普遍存在的，每一个个体都有自己的个性特征，而每一种职业由于个个体都有自己的个性特征，而每一种职业由于其工作性质、环境、条件、方式的不同，对工作其工作性质、环境、条件、方式的不同，对工作者的能力、知识、技能、性格、气质、心理素质者的能力、知识、技能、性格、气质、心理素质等有不同的要求。等有不同的要

5、求。进行职业决策进行职业决策(如选拔、安置、职业指导如选拔、安置、职业指导)时，时，就要根据一个人的个性特征来选择与之相对应的就要根据一个人的个性特征来选择与之相对应的职业种类，即进行人一职匹配。职业种类，即进行人一职匹配。进行人职匹配的前提是必须对人的个体的特进行人职匹配的前提是必须对人的个体的特性有充分的了解和掌握，以及了解职业的能力素性有充分的了解和掌握，以及了解职业的能力素质要求、知识经验、工作环境、薪酬、晋升机会质要求、知识经验、工作环境、薪酬、晋升机会及发展前途等。及发展前途等。“人职人职”匹配的类型：匹配的类型：1.条件匹配（活找人条件匹配（活找人/技能型匹配）技能型匹配）2.特

6、长匹配（人找活特长匹配（人找活/先天异秉性匹配）先天异秉性匹配）（二）择业动机理论（二）择业动机理论 提出者：佛隆（美）心理学家提出者：佛隆（美）心理学家 时时间：间：1964年年 提提出：出：工作和激励工作和激励佛隆的择业动机理论佛隆的择业动机理论 期望理论的基本公式：期望理论的基本公式：F=VE 等式中，等式中，F为动机强度，指积极性的激发程度，表明个体为为动机强度，指积极性的激发程度，表明个体为达到不定期目标而努力的程度；达到不定期目标而努力的程度；V为效价，指个体对一定目为效价，指个体对一定目标重要性的主观评价；标重要性的主观评价；E为期望值，指个体对实现目标可能为期望值，指个体对实现

7、目标可能性大小的估计，也就是目标实现的概率。性大小的估计，也就是目标实现的概率。个人进行职业选择，可分为两个步骤：个人进行职业选择，可分为两个步骤：第一步，确定择业动机，用公式表示：第一步，确定择业动机，用公式表示：择业动机择业动机=职业效价职业效价职业概率职业概率第二步，比较择业动机，确定选择的职业。第二步，比较择业动机，确定选择的职业。在劳动者莱恩面前，有在劳动者莱恩面前，有A与与B两项职业，他对两项两项职业，他对两项职业的效价和职业概率做了如下评估：职业的效价和职业概率做了如下评估：（三）职业性向理论（三）职业性向理论 提出者：约翰提出者：约翰.霍兰德（美）心理学教授霍兰德（美）心理学教

8、授 时间：时间：1971年年 提出：职业性向理论提出：职业性向理论生涯度假计划生涯度假计划 假设你有七天的假期，打算前往马尔代假设你有七天的假期，打算前往马尔代夫附近新开发的岛屿群度假，旅行社的经夫附近新开发的岛屿群度假，旅行社的经理向你介绍这个旅游新景点：理向你介绍这个旅游新景点：“这是我们这是我们和当地的旅游业合作开发的新路线，一共和当地的旅游业合作开发的新路线，一共有六个不同风情的岛屿，各有特色。有六个不同风情的岛屿，各有特色。”特色是岛上布满了小型的美术馆与音乐厅，当地的原主居民保留了传统的舞特色是岛上布满了小型的美术馆与音乐厅，当地的原主居民保留了传统的舞蹈、音乐与绘画，许多文艺界的

9、朋友都喜欢来这里找寻灵感。蹈、音乐与绘画，许多文艺界的朋友都喜欢来这里找寻灵感。（代号A）岛上发展处一套别具特色的教育方式，社区自成一个服务的网络，互助合作。岛上发展处一套别具特色的教育方式，社区自成一个服务的网络，互助合作。岛上的居民个性温和，乐于助人，十分友善岛上的居民个性温和，乐于助人，十分友善（代号S）岛民豪爽热情，善于岛际贸易，到处是高级旅馆，乡村俱乐部，高尔夫球场岛民豪爽热情，善于岛际贸易，到处是高级旅馆，乡村俱乐部，高尔夫球场等，熙熙攘攘，十分热闹。来往者以企业家、政治家、律师居多。等，熙熙攘攘，十分热闹。来往者以企业家、政治家、律师居多。（代号E）十分的现代化，已有进步的都市形

10、态，以完善的户政管理、地政管理、金融十分的现代化，已有进步的都市形态，以完善的户政管理、地政管理、金融管理见长。岛民个性冷静，处事有条不紊。管理见长。岛民个性冷静，处事有条不紊。（代号C）岛上保留有热带的原始植物林，也有相当规模的动物园、植物园、水族馆。岛上保留有热带的原始植物林，也有相当规模的动物园、植物园、水族馆。岛上的居民以手工见长，自己种植蔬菜，修缮屋舍，打造器物，制造机械。岛上的居民以手工见长，自己种植蔬菜，修缮屋舍，打造器物，制造机械。（代号R）本岛与其他岛屿距离较远，偏处一隅。由于地理位置的关系，容易夜观星象，本岛与其他岛屿距离较远，偏处一隅。由于地理位置的关系，容易夜观星象，也

11、有助于思考。整座岛屿布满天文馆、博物馆以及与科学有关的图书馆。岛也有助于思考。整座岛屿布满天文馆、博物馆以及与科学有关的图书馆。岛上的居民喜好深思，很喜欢与来自各地的哲学家、科学家和心理学家交流。上的居民喜好深思，很喜欢与来自各地的哲学家、科学家和心理学家交流。（代号I）选择选择 当你了解了六座岛屿的特色后，你觉得在当你了解了六座岛屿的特色后，你觉得在哪些岛屿度假最自在？扣除来回飞行时间哪些岛屿度假最自在？扣除来回飞行时间1天，你可以选择在三个岛上各停留几天？天，你可以选择在三个岛上各停留几天？我最想去的是：我最想去的是：岛岛天天 其次是：其次是：岛岛天天 最后是：最后是：岛岛天天 简介 约翰

12、约翰霍兰德（霍兰德（JohnJohn Holland Holland）是美国约）是美国约翰翰霍普金斯大学心理学霍普金斯大学心理学教授，美国著名的职业指教授，美国著名的职业指导专家。他于导专家。他于19591959年提出年提出了具有广泛社会影响的职了具有广泛社会影响的职业兴趣理论。业兴趣理论。霍兰德职业性向理论霍兰德职业性向理论 霍兰德的职业性向理论，其核心假设是根霍兰德的职业性向理论，其核心假设是根据劳动者的心理素质和择业倾向，人可以据劳动者的心理素质和择业倾向，人可以分为六大类，即现实型、研究型、社会型、分为六大类，即现实型、研究型、社会型、传统型、企业型、艺术型，职业环境也可传统型、企业型

13、、艺术型，职业环境也可以分成相应的同样名称的六大类，人格与以分成相应的同样名称的六大类，人格与职业环境的匹配是形成职业满意度、成就职业环境的匹配是形成职业满意度、成就感的基础。感的基础。六种类型的具体内容1、社会型：(S)(S)共同特征：喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德 典型职业：典型职业：如教育工作者（教师、如教育工作者（教师、教育行政人员），社会工作者教育行政人员），社会工作者（咨询人员、公关人员）。（咨询人员、公关人员）。2、企业型：(E)共同特征：追求权力、权威和物质财富，具有领导

14、才能。喜欢竞争、敢冒风险、有野心、抱负。为人务实，习惯以利益得失，权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。典型职业：如项目经理、销售人员，营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师。3、常规型：(C)共同特点：尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受他人的指挥和领导，自己不谋求领导职务。喜欢关注实际和细节情况，通常较为谨慎和保守，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神。典型职业：如：秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资分析员。4、实际型：(R)共同特点：愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作

15、协调。偏好于具体任务，不善言辞，做事保守，较为谦虚。缺乏社交能力，通常喜欢独立做事。典型职业：如：技术性职业（计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工），技能性职业（木匠、厨师、技工、修理工、农民、一般劳动）。5、调研型：(I)共同特点：思想家而非实干家,抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手。喜欢独立的和富有创造性的工作。知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。考虑问题理性，做事喜欢精确，喜欢逻辑分析和推理，不断探讨未知的领域。典型职业：如科学研究人员、教师、工程师、电脑编程人员、医生、系统分析员。6、艺术型：(A)共同特点：有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现自己的

16、个性，实现自身的价值。做事理想化，追求完美，不重实际。具有一定的艺术才能和个性。善于表达、怀旧、心态较为复杂。典型职业：如艺术方面（演员、导演、艺术设计师、雕刻家、建筑师、摄影家、广告制作人），音乐方面（歌唱家、作曲家、乐队指挥），文学方面（小说家、诗人、剧作家）。霍兰德职业兴趣测验量表霍兰德职业兴趣测验量表 本测验量表将帮助您发现和确定自己的职本测验量表将帮助您发现和确定自己的职业兴趣和能力特长，从而更好地做出求职业兴趣和能力特长，从而更好地做出求职择业的决策。如果您已经考虑好或选择好择业的决策。如果您已经考虑好或选择好了自己的职业，本测验将使您的这种考虑了自己的职业，本测验将使您的这种考虑

17、或选择具有理论基础，或向您展示其他合或选择具有理论基础，或向您展示其他合适的职业；如果您至今尚未确定职业方向，适的职业；如果您至今尚未确定职业方向，本测验将帮助您根据自己的情况选择一个本测验将帮助您根据自己的情况选择一个恰当的职业目标。恰当的职业目标。共六个部分：共六个部分：一、您心目中的理想职业（一、您心目中的理想职业（3 3个自填题）个自填题）二、您所感兴趣的活动（二、您所感兴趣的活动（6060个选择题）个选择题）三、您所擅长的活动（三、您所擅长的活动（6060个选择题）个选择题）四、你所喜欢的职业（四、你所喜欢的职业（6060个选择题）个选择题）五、您的能力类型简评（五、您的能力类型简评

18、（1212个选择题）个选择题）六、统计表六、统计表第一部分：您心目中的理想职业第一部分：您心目中的理想职业 对于未来的职业（或升学进修的专业），你得早有考虑，它对于未来的职业（或升学进修的专业），你得早有考虑，它可能很抽象、很朦胧，也可能很具体、很清晰。不论是哪种可能很抽象、很朦胧，也可能很具体、很清晰。不论是哪种情况，现在都请您把自己最想做的情况，现在都请您把自己最想做的3 3种工作（想读的种工作（想读的3 3种专业）种专业）按顺序写下来，并说明理由。清晰度用按顺序写下来，并说明理由。清晰度用1 1、2 2、3 3、4 4、5 5表示，表示，5 5最清晰，最清晰，1 1最朦胧。最朦胧。（1

19、1）职业：清晰度：）职业：清晰度：理由：理由：（2 2）职业：清晰度：）职业：清晰度：理由：理由：（3 3）职业：清晰度：）职业：清晰度：理由：理由：第六部分：职业类型得分统计表第六部分：职业类型得分统计表（请同学们画出此表）（请同学们画出此表）测试内容测试内容R型分型分I型分型分A型分型分S型分型分E型分型分C型分型分第二部分：第二部分：兴趣兴趣第三部分：第三部分：擅长擅长第四部分：第四部分：喜欢喜欢第五部分第五部分a：能力能力第五部分第五部分b：技能技能总分总分第二部分：您所感兴趣的活动第二部分：您所感兴趣的活动下面列举的若干种活动，你感兴趣的计1分，不感兴趣的不计分。请将答案写在统计表上

20、。R R型型1、装配修理电器或玩具、装配修理电器或玩具2、修理自行车、修理自行车3、用木头做东西、用木头做东西4、开汽车或摩托车、开汽车或摩托车5、用机器做东西、用机器做东西6、参加木工技术学习班、参加木工技术学习班7、参加制图描图学习班、参加制图描图学习班8、驾驶卡车或拖拉机、驾驶卡车或拖拉机9、参加机械电气学习班、参加机械电气学习班10、装配修理机器、装配修理机器A A型型1、素描制图或绘画、素描制图或绘画2、参加话剧或戏剧、参加话剧或戏剧3、设计家具或布置室内、设计家具或布置室内4、练习乐器或参加乐队、练习乐器或参加乐队5、欣赏音乐或戏剧、欣赏音乐或戏剧6、看小说或读剧本、看小说或读剧本

21、7、从事摄影创作、从事摄影创作8、写诗或吟诗、写诗或吟诗9、进艺术（美术或音乐）培训班、进艺术（美术或音乐）培训班10、练习书法、练习书法第二部分：您所感兴趣的活动第二部分：您所感兴趣的活动下面列举的若干种活动，你感兴趣的计下面列举的若干种活动，你感兴趣的计1 1分，不感兴趣的不计分。分，不感兴趣的不计分。请将答案写在统计表上。请将答案写在统计表上。I型型1、读科技图书或杂志、读科技图书或杂志2、在实验室工作、在实验室工作3、改良水果品种，培育新的水果、改良水果品种，培育新的水果4、调查了解土和金属等物质的成分、调查了解土和金属等物质的成分5、研究自已选择的特殊问题、研究自已选择的特殊问题6、

22、解算术或数学游戏、解算术或数学游戏7、物理课、物理课8、化学课、化学课9、几何课、几何课10、生物课、生物课S型型1、参加单位组织的正式活动、参加单位组织的正式活动2、参加某个社会团体或俱乐部活动、参加某个社会团体或俱乐部活动3、帮助别人解决困难、帮助别人解决困难4、照顾儿童、照顾儿童5、出席晚会、联欢会或茶话会、出席晚会、联欢会或茶话会6、和大家一起去效游、和大家一起去效游7、想获得关于心理方面的知识、想获得关于心理方面的知识8、参加讲座或辩论会、参加讲座或辩论会9、观看或参加体育比赛和运动会、观看或参加体育比赛和运动会10、结交新朋友、结交新朋友第二部分：您所感兴趣的活动下面列举的若干种活

23、动，你感兴趣的计1分，不感兴趣的不计分。请将答案写在统计表上。E型型1、鼓动他人、鼓动他人2、卖东西、卖东西3、谈论政治、谈论政治4、制定计划、参加会议、制定计划、参加会议5、以自己的意志影响别人的行为、以自己的意志影响别人的行为6、在社会团体中担任职务、在社会团体中担任职务7、检查与评价别人的工作、检查与评价别人的工作8、结交名流、结交名流9、指导有某种目标的团体、指导有某种目标的团体10、参与政治活动、参与政治活动C型型1、整理好桌面与房间、整理好桌面与房间2、抄写文件或信件、抄写文件或信件3、为领导写报告或公务信函、为领导写报告或公务信函4、检查个人收支情况、检查个人收支情况5、参加打字

24、培训班、参加打字培训班6、参加算盘文秘等实务培训、参加算盘文秘等实务培训7、参加商业会计培训班、参加商业会计培训班8、参加情报处理培训班、参加情报处理培训班9、整理信件报告记录等、整理信件报告记录等10、写商业贸易信、写商业贸易信第三部分：您所擅长的活动下面列举的若干种活动，你能做或大概能做的计1分，否则不计分。请将答案写在统计表上。R型型1、能使用电锯电钻等木工工具、能使用电锯电钻等木工工具2、知道万用电表的使用方法、知道万用电表的使用方法3、能修理自行车或其他机械、能修理自行车或其他机械4、能使用电钻订、磨床或缝纫机、能使用电钻订、磨床或缝纫机5、能给家具和木制品刷漆、能给家具和木制品刷漆

25、6、能看建筑设计图、能看建筑设计图7、能够修理简单的电气用品、能够修理简单的电气用品8、能修理家具、能修理家具9、能修理收录机、能修理收录机10、能简单地修理水管、能简单地修理水管A型型1、能演奏乐器、能演奏乐器2、能参加二部或四部合唱、能参加二部或四部合唱3、独唱或独奏、独唱或独奏4、扮演剧中角色、扮演剧中角色5、能创作简单的乐曲、能创作简单的乐曲6、会跳舞、会跳舞7、能绘画、素描或书法、能绘画、素描或书法8、能雕刻、剪纸或泥塑、能雕刻、剪纸或泥塑9、能设计板报、服装或家具、能设计板报、服装或家具10、能写一手好文章、能写一手好文章第三部分：您所擅长的活动下面列举的若干种活动，你能做或大概能

26、做的计1分，否则不计分。请将答案写在统计表上。I型型1、懂得真空管或晶体管的作用、懂得真空管或晶体管的作用2、能列举三种蛋白质多的食品、能列举三种蛋白质多的食品3、理解铀的裂变、理解铀的裂变4、能用计算尺、计算器、对数表、能用计算尺、计算器、对数表5、会使用显微镜、会使用显微镜6、能找到三个星座、能找到三个星座7、能独立进行调查研究、能独立进行调查研究8、能解释简单的化学、能解释简单的化学9、能理解人造卫星为什么不落地、能理解人造卫星为什么不落地10、经常参加学术会议、经常参加学术会议S型型1、有向各种人说明解释的能力、有向各种人说明解释的能力2、常参加社会福利活动、常参加社会福利活动3、能和

27、大家一起友好相处地工作、能和大家一起友好相处地工作4、善于与年长者相处、善于与年长者相处5、会邀请人、招待人、会邀请人、招待人6、能简单易懂地教育儿童、能简单易懂地教育儿童7、能安排会议等活动顺序、能安排会议等活动顺序8、善于体察人心和帮助他人、善于体察人心和帮助他人9、帮助护理病人和伤员、帮助护理病人和伤员10、安排社团组织的各种事务、安排社团组织的各种事务第三部分：您所擅长的活动下面列举的若干种活动，你能做或大概能做的计1分，否则不计分。请将答案写在统计表上。E型型1、担任过学生干部并且干得不错、担任过学生干部并且干得不错2、工作上能指导和监督他人、工作上能指导和监督他人3、做事充满活力和

28、热情、做事充满活力和热情4、有效利用自身的做法调动他人、有效利用自身的做法调动他人5、销售能力强、销售能力强6、曾作为俱乐部或社团的负责人、曾作为俱乐部或社团的负责人7、向领导提出建议或反映意见、向领导提出建议或反映意见8、有开创事业的能力、有开创事业的能力9、知道怎样做能成为一个优秀的领、知道怎样做能成为一个优秀的领导者导者10、健谈善辩、健谈善辩C型型1、会熟练的打印中文、会熟练的打印中文2、会用外文打字机或复印机、会用外文打字机或复印机3、能快速记笔记或抄写文章、能快速记笔记或抄写文章4、善于整理保管文件和资料、善于整理保管文件和资料5、善于从事事务性的工作、善于从事事务性的工作6、会用

29、算盘、会用算盘7、能在短时间内分类和处理大量文、能在短时间内分类和处理大量文件件8、能使用计算机、能使用计算机9、能搜集数据、能搜集数据10、善于为自己或集体做财务预算表、善于为自己或集体做财务预算表第四部分：您所喜欢的职业下面列举的多种职业，你有兴趣的工作计1分，不太喜欢或不关心的工作不计分。请将答案写在统计表上。R型型1、飞机机械师、飞机机械师2、野生动物专家、野生动物专家3、汽车维修工、汽车维修工4、木匠、木匠5、测量工程师、测量工程师6、无线电报务员、无线电报务员7、园艺师、园艺师8、长途公共汽车司机、长途公共汽车司机9、电工、电工10、火车司机、火车司机S型型1、街道、工会或妇干部、

30、街道、工会或妇干部2、小学、中学教师、小学、中学教师3、精神病医生、精神病医生4、婚姻介绍所工作人员、婚姻介绍所工作人员5、体育教练、体育教练6、福利机构负责人、福利机构负责人7、心理咨询员、心理咨询员8、共青团干部、共青团干部9、导游、导游10、国家机关工作人员、国家机关工作人员第四部分：您所喜欢的职业下面列举的多种职业，你有兴趣的工作计1分，不太喜欢或不关心的工作不计分。请将答案写在统计表上。I型型1、气象学家或天文学家、气象学家或天文学家2、生物学家、生物学家3、医学实验室的技术人员、医学实验室的技术人员4、人类学者、人类学者5、动物学者、动物学者6、化学者、化学者7、教学者、教学者8、

31、科学杂志的编辑或作家、科学杂志的编辑或作家9、地质学者、地质学者10、物理学者、物理学者E型型1、厂长、厂长2、电视片编制人、电视片编制人3、公司经理、公司经理4、销售员、销售员5、不动产推销员、不动产推销员6、广告部长、广告部长7、体育活动主办者、体育活动主办者8、销售部长、销售部长9、个体工商业者、个体工商业者10、企业管理咨询人员、企业管理咨询人员第四部分：您所喜欢的职业下面列举的多种职业，你有兴趣的工作计1分，不太喜欢或不关心的工作不计分。请将答案写在统计表上。A型型1、乐队指挥、乐队指挥2、演奏家、演奏家3、作家、作家4、摄影家、摄影家5、记者、记者6、画家、书法家、画家、书法家7、

32、歌唱家、歌唱家8、作曲家、作曲家9、电影电视演员、电影电视演员10、电视节目主持人、电视节目主持人C型型1、会计师、会计师2、银行出纳员、银行出纳员3、税收管理员、税收管理员4、计算机操作员、计算机操作员5、簿记人员、簿记人员6、成本核算员、成本核算员7、文书档案管理员、文书档案管理员8、打字员、打字员9、法庭书记员、法庭书记员10、人员普查登记员、人员普查登记员 第五部分：您的能力类型简评你可先与同龄人进行比较，然后对自己每一方面的能力进行评分，数值越大，表示能你可先与同龄人进行比较，然后对自己每一方面的能力进行评分，数值越大，表示能力越强。注意：请勿画同样的分数。力越强。注意：请勿画同样的

33、分数。请将答案写在统计表上。职业能力自我评分表（a）R型型机械操作机械操作能力能力I型型科学研究科学研究能力能力A型型艺术创作艺术创作能力能力S型型解释表达解释表达能力能力E型型商业洽谈商业洽谈能力能力C型型事务执行事务执行能力能力777777666666555555444444333333222222111111 第五部分：您的能力类型简评你可先与同龄人进行比较，然后对自己每一方面的能力进行评分，数值越大，表示能力越你可先与同龄人进行比较，然后对自己每一方面的能力进行评分，数值越大，表示能力越强。注意：请勿画同样的分数。强。注意：请勿画同样的分数。请将答案写在统计表上。职业能力自我评分表（b

34、）R型型体育技能体育技能I型型数学技能数学技能A型型音乐技能音乐技能S型型交际技能交际技能E型型领导技能领导技能C型型办公技能办公技能77777766666655555544444433333322222211111136种职业代码种职业代码型现实型型现实型(RR)：需要进行明确的、具体的、按一定程序要求的技术性、技能性工作，如：机械操作人员、电工技师、技术工人。研究现实型研究现实型(IR)：具有一定科技含量的技术、技能性工作，如：计算机编程人员、工程技术人员、质量检验人员。艺术现实型艺术现实型(AR)：需要一定艺术表现的技术或技能性工作，如：雕刻、手工刺绣、家具和服装制作。社会现实型社会现实

35、型(SR)：与人打交道较多的技术或技能性工作，如：出租汽车驾驭员、家电维修人员。管理现实型管理现实型(ER)：需要一定管理能力的技术或技能性工作，如：领航员、动物管理员。常规现实型常规现实型(CR)：常规性的技术或技能性工作，如：计算机操作人员、机械维护人员。典型研究型典型研究型(II)：需要通过观察，科学分析而进行的系统的创造性活动的科学研究工作和理论性工作，如：数学、物理等学科的研究人员、学术评论者。现实研究型现实研究型(RI)：侧重于技术或技能性的科学研究工作，如：机械、电子、化工行业的工程师、化学技师、研究室的实验人员。艺术研究型艺术研究型(AI)：艺术研究方面的工作，如：文艺评论家、

36、艺术作品编辑、艺术理论工作者。社会研究型社会研究型(SI)：社会科学研究方面的工作，如：社会学研究人员、心理学研究人员。管理研究型管理研究型(EI)：管理研究方面的工作，如：管理学科研者、管理类刊物编辑。常规研究型常规研究型(CI)：常规性的研究工作，如：数据采集者、资料搜集人员。典型艺术型典型艺术型(AA)：需要通过非系统化的、自由的活动进行艺术表现的工作，如：演员、诗人、作曲家、画家。现实艺术型现实艺术型(RA)：运用现代科技较多的艺术工作，如：电视摄影师、录音师、动画制作人员。研究艺术型研究艺术型(IA)：具有探索性的艺术工作，如：剧作家、时装艺术大师、工艺产品设计师。社会艺术型社会艺术

37、型(SA)：侧重于社会交流或社会问题的艺术工作，如：作家、播音员、广告设计、时装模特。管理艺术型管理艺术型(EA)：一定管理能力的艺术工作。如：节目主持人、艺术教师、音乐指挥、导演。常规艺术型常规艺术型(CA)：常规性的艺术工作，如：化妆师、花匠典型社会型典型社会型(SS)：需要更多时间与人打交道的说服、教育和治疗工作，如：教师、公关人员、供销人员、社会活动家。现实社会型现实社会型(RS)：具有一定技术或技能的社会性工作，如：护士、职业学校教师。研究社会型研究社会型(IS)：需要作些分析研究的社会性工作，如：医生、大学文科教师、心理咨询人员、市场调研人员、政治思想工作者。艺术社会型艺术社会型(

38、AS)：具有一定艺术性的社会工作，如：记者、律师、翻译。管理社会型管理社会型(ES)：需要一定管理能力的社会工作，如：工商行政人员、市场管理人员、公安交警常规社会型常规社会型(CS)：常规性的公益事务工作，如：环卫工作人员、工勤人员。典型管理型典型管理型(EE)：需要胆略，冒风险且承担责任的活动，主要指管理、决策方面的工作，如：企业经理、金融投资者。现实管理型现实管理型(RE)：具有一定技术或技能的管理工作，如：技术经理、护士长、船长。研究管理型研究管理型(IE)：需侧重于分析研究的管理工作，如：总工程师、总设计师、专利代理人。艺术管理型艺术管理型(AE)：与艺术有关的管理工作，如：广告经理、

39、艺术领域的经纪人。社会管理型社会管理型(SE)：与社会有关的管理工作，如：销售经理、公关经理。常规管理型常规管理型(CE)：常规性的管理工作，如：办公室负责人、大堂经理、领班。典型常规型典型常规型(CC)：严格按照固定的规则、方法进行重复性、习惯性的劳动，并具有一定自控能力的相关工作，如：出纳员、行政办事员、图书管理员。现实常规型现实常规型(RC)：需要一定技术或技能的常规性工作，如：档案资料管理员、文印人员。研究常规型研究常规型(IC)：需要经常进行一些研究分析的常规性工作，如：估价员、土地测量人员、报表制作人员、统计分析员。艺术常规型艺术常规型(AC)：与艺术有关的常规性工作，如：美容师、包装人员。社会常规型社会常规型(SC)：需要更多时间与人打交道的常规性工作，如：售票员、营业员、接待人员、宾馆服务员。管理常规型管理常规型(EC)：需要一定管理能力的常规性工作，如：机关科员、文秘人员。