细胞的呼吸与光合作用二轮示范课件.ppt

1、细胞的呼吸与光合作用二轮（优选）细胞的呼吸与光合作用二轮细胞呼吸的概念：细胞呼吸的概念：生物体内有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生物体内有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳和水或分解为一些不彻底的氧化最终生成二氧化碳和水或分解为一些不彻底的氧化产物，并且释放能量，生成产物，并且释放能量，生成ATPATP的过程，叫做细胞的过程，叫做细胞呼吸。呼吸。一、细胞呼吸一、细胞呼吸橙色重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精发生反应，变成灰绿色。橙色重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精发生反应，变成灰绿色。可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。产生的可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。产生的CO

2、CO2 2越多，溴麝香草酚蓝由蓝变黄所需的时间越短。越多，溴麝香草酚蓝由蓝变黄所需的时间越短。鉴定鉴定CO2:鉴定酒精：鉴定酒精：重铬酸钾的浓硫酸水溶液重铬酸钾的浓硫酸水溶液条件条件澄清石灰水澄清石灰水/出现的时间出现的时间重铬酸钾的浓硫酸溶液重铬酸钾的浓硫酸溶液有氧有氧无氧无氧变混浊快变混浊快无变化无变化 变混浊慢变混浊慢出现灰绿色出现灰绿色第一阶段第一阶段:第二阶段第二阶段:第三阶段第三阶段C6H12O6C3H4O3+H+少量能量少量能量H2O+大量能量大量能量2C3H4O3+6H2O 2 4 CO2+H+少量能量少量能量 6 20 H+O2 24 6 12 酶酶酶酶酶酶细胞质基质细胞质基

3、质线粒体基质线粒体基质线粒体内膜线粒体内膜（2ATP+热能）热能）（34ATP+热能）热能）（2ATP+热能）热能）总反应式：总反应式：C6H12O6+6O2+6H2O酶酶6CO2+12H2O+大量能量大量能量（38ATP+热能）热能）有氧呼吸：有氧呼吸：无氧呼吸的类型无氧呼吸的类型 产生酒精或乳酸产生酒精或乳酸例：高等植物和酵母菌例：高等植物和酵母菌产生酒精：产生酒精：C6H12O6C3H4O3+H+少量能量少量能量 2 4 酶酶细胞质基质细胞质基质（2ATP+热能）热能）2C3H4O3+4H酶酶细胞质基质细胞质基质 C2H5OH+CO22 2 总反应式：总反应式：C6H12O6酶酶细胞质基

4、质细胞质基质 2 C2H5OH+2 CO2+少量能量少量能量（2ATP+热能）热能）例：例：高等动物和人体的肌细胞、高等植物某些器官高等动物和人体的肌细胞、高等植物某些器官(马铃薯块茎、甜菜块根、马铃薯块茎、甜菜块根、玉米的胚玉米的胚)、乳酸菌、乳酸菌C6H12O6C3H4O3+H+少量能量少量能量 2 4 酶酶细胞质基质细胞质基质（2ATP+热能）热能）2C3H4O3+4H酶酶细胞质基质细胞质基质 C3H6O32 总反应式：总反应式：C6H12O6酶酶细胞质基质细胞质基质 2 C3H6O3+少量能量少量能量（2ATP+热能）热能）产生乳酸产生乳酸细胞内糖分解代谢过程如图所示，下列叙述错误的是

5、细胞内糖分解代谢过程如图所示，下列叙述错误的是()A植物细胞能进行过程和或过程和植物细胞能进行过程和或过程和B真核细胞的细胞质基质能进行过程和真核细胞的细胞质基质能进行过程和C动物细胞内，过程比过程释放的能量多动物细胞内，过程比过程释放的能量多D乳酸菌细胞内，过程产生还原乳酸菌细胞内，过程产生还原H，过程消耗还原，过程消耗还原HB温温 度度影响细胞呼吸的因素影响细胞呼吸的因素促进或抑制细胞呼吸促进或抑制细胞呼吸C6H12O6+6H2O+6O2 6CO2+12H2O+能量能量酶酶温度温度呼吸呼吸强度强度水（湿度）水（湿度）例：粮油种子贮藏前风干、晾晒例：粮油种子贮藏前风干、晾晒 干种子萌发前浸泡

6、干种子萌发前浸泡例：新疆种植的例：新疆种植的哈密瓜哈密瓜COCO2 2氧氧 气气例：在密闭的地窖中，例：在密闭的地窖中，保存蔬菜水果。保存蔬菜水果。COCO2 2释放量释放量O O2 2%有氧呼吸有氧呼吸无氧呼吸无氧呼吸例：无土栽培通入例：无土栽培通入空气，空气，农耕松土农耕松土1 1、若只产生、若只产生CO2，不消耗，不消耗O2，4 4、B B点：无氧呼吸与有氧呼吸速率相等点：无氧呼吸与有氧呼吸速率相等OO2 2%COCO2 2释放量释放量有氧呼吸有氧呼吸无氧呼吸无氧呼吸ABDCCOCO2 2的释放总量的释放总量 0 5 10 15 20 25呼吸类型的判断呼吸类型的判断则只进行无氧呼吸（则

7、只进行无氧呼吸（A点）点）2、两种呼吸同时存在、两种呼吸同时存在。（AC段）段）3 3、只进行有氧呼吸、只进行有氧呼吸。（图中（图中C C点以后）点以后）D D点：点：OO2 2浓度超过一定值时，无氧呼吸消失，只进行有氧呼吸浓度超过一定值时，无氧呼吸消失，只进行有氧呼吸（5%）保存）保存（1）只进行有氧呼吸；只进行有氧呼吸；（2）只进行无氧呼吸；只进行无氧呼吸；（3）有氧呼吸、无氧呼吸都有。有氧呼吸、无氧呼吸都有。1左移，左移，2不动，不动，1不动，不动，2右移，右移，1左移，左移，2右移，右移，预测结果及结论：预测结果及结论：探究探究酵母菌的细胞呼吸方式酵母菌的细胞呼吸方式在上述这个装置中，

8、在上述这个装置中，1、若把酵母菌改为乳酸菌，液滴移动有何变化？、若把酵母菌改为乳酸菌，液滴移动有何变化？2、若采用以上装置研究绿色植物种子的细胞呼吸，、若采用以上装置研究绿色植物种子的细胞呼吸，在外界条件上应特别注意什么？在外界条件上应特别注意什么？1、2装置都不移动装置都不移动种子萌发种子萌发的条件的条件自身条件自身条件外界环境条件外界环境条件种子和胚是完整的；种子和胚是完整的；胚是活的（在寿命期内）；胚是活的（在寿命期内）；种子成熟了，且不在休眠期内。种子成熟了，且不在休眠期内。适宜的温度适宜的温度一定的水分一定的水分充足的空气充足的空气2C3H4O3+6H2O无氧呼吸的类型 产生酒精或乳

9、酸实验绿叶中色素的提取和分离B应将滤液滴在a处，而不能滴在b处6CO2+12H2O+大量能量绿色叶片光合作用产生淀粉实验绿叶中色素的提取和分离CO2+H+少量能量2C3H4O3+6H2O2、若采用以上装置研究绿色植物种子的细胞呼吸，在外界条件上应特别注意什么？橙色重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精发生反应，变成灰绿色。A提取色素时加入碳酸钙是为了防止滤液挥发B水稻在收获时节，叶片中色素量的变化是(甲乙)(丙丁)升高光反应增强，单位时间产生更多的 ，单位时间还原CO2量 ，对CO2利用率 ，光合速率 ，因此光合速率可以在更 的CO2浓度下与细胞呼吸速率相等，即CO2补偿点 。2C3H4O3+4H重

10、铬酸钾的浓硫酸水溶液植物体的呼吸作用是不停地进行的，但在白天，光合作用强度远大于呼吸作用强度，（1）在叶绿体结构中磷酸含量主要集中在哪里?暗反应为光能转换成活跃的化学能过程主要提供哪些物质?种子成熟了，且不在休眠期内。（1）在叶绿体结构中磷酸含量主要集中在哪里）在叶绿体结构中磷酸含量主要集中在哪里?暗反应为光能转换成活跃暗反应为光能转换成活跃的化学能过程主要提供哪些物质的化学能过程主要提供哪些物质?（2）经测定，在白天植物不消耗）经测定，在白天植物不消耗O2，却消耗大量的，却消耗大量的CO2，这是否意味着，这是否意味着植物体不进行呼吸作用吗植物体不进行呼吸作用吗?为什么为什么?（3）夏季中午，

11、植物不吸收也不释放）夏季中午，植物不吸收也不释放CO2，此时光合作用速率有何特点，此时光合作用速率有何特点?（4）在同一细胞中，线粒体产生的）在同一细胞中，线粒体产生的CO2参与光合作用时，一般要穿过几参与光合作用时，一般要穿过几层磷脂分子层磷脂分子?若是相邻细胞呢若是相邻细胞呢?叶绿体的基质叶绿体的基质ADP和和Pi 植物体的呼吸作用是不停地进行的，但在白天，光合作用强度远大于呼吸作用强度，植物体的呼吸作用是不停地进行的，但在白天，光合作用强度远大于呼吸作用强度，所以从总体上看，植物不消耗所以从总体上看，植物不消耗O2，还释放，还释放O2，并消耗大量的，并消耗大量的CO2。夏季中午，高温、光

12、照强烈时，植物气孔关闭，减少水分的散失，光合作用速率减弱夏季中午，高温、光照强烈时，植物气孔关闭，减少水分的散失，光合作用速率减弱 8层层 12层层三、真（实际、总）光合速率与净（实测、表观）光合速率三、真（实际、总）光合速率与净（实测、表观）光合速率的判定的判定方法方法净光合速率净光合速率表示方法表示方法O2释放速率释放速率CO2吸收速率吸收速率有机物的积累速率有机物的积累速率真光合速率真光合速率表示方法表示方法O2产生速率产生速率CO2固定速率固定速率有机物的产生速率有机物的产生速率O2H2OATPADPO2CO2C5C3(CH2O)（一）提取色素：（一）提取色素：1.研磨研磨材料材料:5

13、g鲜叶鲜叶药品药品SiO2CaCO3无水乙醇无水乙醇/95%的乙醇的乙醇+无水无水NaCO3溶解色素溶解色素原理：原理：色素能溶解在有机溶剂色素能溶解在有机溶剂（无水乙醇、丙酮或苯）中。（无水乙醇、丙酮或苯）中。实验实验绿叶中色素的提取绿叶中色素的提取和分离和分离使研磨充分使研磨充分防止色素被破坏防止色素被破坏 色素溶解在层析液中，在层析液中的溶解度不同，色素溶解在层析液中，在层析液中的溶解度不同，溶解度越大，色素溶解度越大，色素随层析液在滤纸上随层析液在滤纸上的扩散速度越快。的扩散速度越快。（二）分离色素（二）分离色素原理：原理：层析液的组成：石油醚、丙酮和苯层析液的组成：石油醚、丙酮和苯(

14、1)需要选用新鲜绿色叶片作实验材料的原因是什么？需要选用新鲜绿色叶片作实验材料的原因是什么？(2)提取色素时，需加入哪些物质？它们的作用分别是提取色素时，需加入哪些物质？它们的作用分别是什么？什么？(3)若色素提取液呈现淡绿色，可能的原因有哪些？若色素提取液呈现淡绿色，可能的原因有哪些？(4)制备滤纸条时，为什么要剪去两角？制备滤纸条时，为什么要剪去两角？(5)为什么滤液细线要重复画，且线要细、直、齐？为什么滤液细线要重复画，且线要细、直、齐？(6)层析时，为什么不能让滤液细线触及层析液？层析时，为什么不能让滤液细线触及层析液？新鲜绿色叶片中色素含量高，从而使溶液中色素含量较高，新鲜绿色叶片中

15、色素含量高，从而使溶液中色素含量较高，实验效果明显。实验效果明显。无水乙醇：提取绿叶中的色素。无水乙醇：提取绿叶中的色素。CaCO3：防止研磨过程中色素被破坏。：防止研磨过程中色素被破坏。SiO2：使研磨更充分。：使研磨更充分。叶片颜色浅；绿叶不新鲜；叶片颜色浅；绿叶不新鲜；研磨不充分；研磨不充分；研磨时间过长，部分色素被破坏。研磨时间过长，部分色素被破坏。防止层析液沿滤纸边缘扩散过快，从而导致色素带分离不整齐。防止层析液沿滤纸边缘扩散过快，从而导致色素带分离不整齐。重复画线是为了增加色素的浓度，使分离出的色素带清晰分明。重复画线是为了增加色素的浓度，使分离出的色素带清晰分明。画线细、直、齐是

16、为了防止色素带之间出现重叠。画线细、直、齐是为了防止色素带之间出现重叠。滤纸条上滤液细线触及层析液，会使滤液细线上的色素溶解于层析液中，滤纸条上滤液细线触及层析液，会使滤液细线上的色素溶解于层析液中，滤纸条上得不到色素带，使实验失败。滤纸条上得不到色素带，使实验失败。如图是如图是“绿叶中色素的提取绿叶中色素的提取和分离和分离”实验所得到的四条实验所得到的四条色素带，若将其置于暗室中，色素带，若将其置于暗室中，并用红光照射，色素带呈暗并用红光照射，色素带呈暗色的是色的是()AB CD C如图表示某同学做如图表示某同学做“色素的提取和分离色素的提取和分离”的实验的实验改进装置，下面与之有关的叙述中

17、，错误的是改进装置，下面与之有关的叙述中，错误的是()A应向培养皿中倒入层析液应向培养皿中倒入层析液 B应将滤液滴在应将滤液滴在a处，而不能滴在处，而不能滴在b处处 C实验结果应是得到四个不同颜色的同心圆实验结果应是得到四个不同颜色的同心圆(近近似圆形似圆形)D实验得到的若干个同心圆中，最小的一个圆实验得到的若干个同心圆中，最小的一个圆呈橙黄色呈橙黄色 D 如图是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分离的如图是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分离的情况以下说法正确的是（情况以下说法正确的是（）A提取色素时加入碳酸钙是为了防止滤液挥发提取色素时加入碳酸钙是为了防止滤液挥发 B水稻在收获时节，叶片中色素量

18、的变化是水稻在收获时节，叶片中色素量的变化是(甲甲乙乙)(丙丁丙丁)C四种色素都能溶解在层析液中，乙色素的溶四种色素都能溶解在层析液中，乙色素的溶解度最大解度最大 D四种色素中，丙四种色素中，丙 和丁主要吸收红光和丁主要吸收红光B下图中代表新鲜菠菜叶的光合色素纸层析结果，下图中代表新鲜菠菜叶的光合色素纸层析结果，则下图所示结果最有可能来自于则下图所示结果最有可能来自于 A水培的洋葱叶水培的洋葱叶B生长的柳树幼叶生长的柳树幼叶C培养的衣藻培养的衣藻D秋冬的银杏落叶秋冬的银杏落叶D年代年代科学家科学家结论结论17711771普利斯特利普利斯特利17791779英格豪斯英格豪斯18451845R.R

19、.梅耶梅耶18641864萨克斯萨克斯18801880恩格尔曼恩格尔曼19391939鲁宾鲁宾 卡门卡门2020世纪世纪4040代代卡尔文卡尔文光合作用探索历程光合作用探索历程(教材教材100页页-102页）页）植物可以更新空气植物可以更新空气只有在光照下只有绿叶才可以更新空气只有在光照下只有绿叶才可以更新空气植物在光合作用时把光能转变成了化学能植物在光合作用时把光能转变成了化学能储存起来储存起来绿色叶片光合作用产生淀粉绿色叶片光合作用产生淀粉氧由叶绿体释放出来，氧由叶绿体释放出来，叶绿体是光合作用的场所叶绿体是光合作用的场所光合作用释放的氧来自水光合作用释放的氧来自水CO2中的碳在光合作用中

20、转化成中的碳在光合作用中转化成有机物中的碳（卡尔文循环）有机物中的碳（卡尔文循环）(6)层析时，为什么不能让滤液细线触及层析液？2 C2H5OH+2 CO2+少量能量增大 增大右图表示将某植物放在不同浓度CO2环境条件下，其光合速率受光照强度影响的变化曲线。A植物细胞能进行过程和或过程和种子成熟了，且不在休眠期内。降低种子成熟了，且不在休眠期内。（3）夏季中午，植物不吸收也不释放CO2，此时光合作用速率有何特点?如图是“绿叶中色素的提取和分离”实验所得到的四条色素带，若将其置于暗室中，并用红光照射，色素带呈暗色的是()实验绿叶中色素的提取和分离探究酵母菌细胞呼吸的方式 教材91-92页如图是“

21、绿叶中色素的提取和分离”实验所得到的四条色素带，若将其置于暗室中，并用红光照射，色素带呈暗色的是()光照强度、温度绿色叶片光合作用产生淀粉三、真（实际、总）光合速率与净（实测、表观）光合速率6CO2+12H2O+大量能量a点 （填“左移”、“右移”或“不动”）；0 5 10 15 20 25AB1、若把酵母菌改为乳酸菌，液滴移动有何变化？分析影响光合作用的因素分析影响光合作用的因素内部因素：色素的含量、酶的数量和活性内部因素：色素的含量、酶的数量和活性外部因素：光照强度、温度和外部因素：光照强度、温度和CO2浓度浓度右图表示将某植物放在不同浓度右图表示将某植物放在不同浓度COCO2 2环境环境

22、条件下，其光合速率受光照强度影响的变条件下，其光合速率受光照强度影响的变化曲线。化曲线。e e点与点与d d点相比较，点相比较，e e点时叶肉细点时叶肉细胞中胞中C C3 3的含量；的含量；e e点与点与f f点相比较，点相比较，e e点时点时叶肉细胞中叶肉细胞中C C3 3的含量变化情况是的含量变化情况是 A A低、高低、高 B B低、基本一致低、基本一致 C C高、高高、高 D D高、基本一致高、基本一致 A光照强度光照强度CO2吸吸收收量量CO2释释放放量量光照强度光照强度在黑暗中呼吸所释放出的在黑暗中呼吸所释放出的CO2量量光补偿点光补偿点光饱和点光饱和点ABCA点处光照强度点处光照强

23、度=0，不，不进行光合作用，只进行进行光合作用，只进行呼吸作用呼吸作用B点处点处CO2吸收量吸收量=CO2释放量，也就是释放量，也就是CO2的的净含量为净含量为0，此时的光照，此时的光照强度为光补偿点。强度为光补偿点。C点处所对应的光照强点处所对应的光照强度为光饱和点，也就是度为光饱和点，也就是即使光照强度再增加，即使光照强度再增加，光合作用强度也增加很光合作用强度也增加很少少0光照强度增强时，光照强度增强时，CO2补偿点的变化补偿点的变化光反应增强，单位时间产生更多的光反应增强，单位时间产生更多的 ，单位时间还原单位时间还原CO2量量 ，对，对CO2利用率利用率 ，光，光合速率合速率 ，因此

24、光合速率可以在更，因此光合速率可以在更 的的CO2浓度浓度下与细胞呼吸速率相等，即下与细胞呼吸速率相等，即CO2补偿点补偿点 。ATP和还原和还原H 增大增大 增大增大 增大增大 低低 降低降低b点之后的限制因素是点之后的限制因素是 ，而增强光照，而增强光照，光反应光反应 ，植物暗反应固定的，植物暗反应固定的CO2 ，因此，因此CO2饱和点饱和点 。光照强度、温度光照强度、温度 增强增强 增多增多 升高升高 COCO2 2浓度浓度0吸收光 照 强 度abcd释放C O2C O2f若上图示植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为若上图示植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25和和30，该曲线表示

25、该植物在，该曲线表示该植物在25时光合作用强时光合作用强度与光照强度的关系。若将温度提高到度与光照强度的关系。若将温度提高到30的条件下的条件下（原光照强度和（原光照强度和CO2浓度不变），理论上图中相应点的浓度不变），理论上图中相应点的移动分别是：移动分别是：c点点 （填（填“上移上移”、“下移下移”或或“不不移移”）；）；a点点 （填（填“左移左移”、“右移右移”或或“不不动动”）；）；f点点 （填（填“上移上移”、“下移下移”或或“不动不动”）。）。下移下移右移右移下移下移温度改变时，光补偿温度改变时，光补偿点和光饱和点的变化点和光饱和点的变化增大 增大2C3H4O3+6H2O绿色叶片光

26、合作用产生淀粉增大 低6CO2+12H2O+大量能量A点处光照强度=0，不进行光合作用，只进行呼吸作用2 4夏季中午，高温、光照强烈时，植物气孔关闭，减少水分的散失，光合作用速率减弱a点 （填“左移”、“右移”或“不动”）；细胞的呼吸与光合作用二轮（2）只进行无氧呼吸；若将温度提高到30的条件下（原光照强度和CO2浓度不变），理论上图中相应点的移动分别是：c点 （填“上移”、“下移”或“不移”）；图中为反应过程，AN为物质，a与b为结构。种子成熟了，且不在休眠期内。（3）夏季中午，植物不吸收也不释放CO2，此时光合作用速率有何特点?（2）只进行无氧呼吸；细胞的呼吸与光合作用二轮B应将滤液滴在a

27、处，而不能滴在b处下图为绿色植物叶肉细胞内发生的物质代谢系列，下图为绿色植物叶肉细胞内发生的物质代谢系列，图中为反应过程，图中为反应过程，AN为物质，为物质，a与与b为结构。为结构。请据图作答。请据图作答。（1）E物质是物质是_，在弱光下过程缓慢，在弱光下过程缓慢，这是因为这是因为_所致。所致。（2）a结构内发生的能量代谢是结构内发生的能量代谢是:_,_。b结构内发生的能量代谢是结构内发生的能量代谢是_。C3 光反应的产物还原氢和光反应的产物还原氢和ATP过少过少,限制了暗反应的进行限制了暗反应的进行 光能转变成活跃的化学能光能转变成活跃的化学能 活跃的化学能变成活跃的化学能变成稳定的化学稳定的化学 能能稳定的化学能转变成活跃的化学能稳定的化学能转变成活跃的化学能