《童年的水墨画》优秀课件(共42张).pptx

1、18 童年的水墨画人教部编版 语文 三年级 下册相关资料相关资料 水墨画：水墨画：由水和墨经过调配水和墨的浓度所画出的画，是绘画的一种形式，更多时候，水墨画被视为中国传统绘画，也就是国画的代表。也称国画，中国画。相关资料相关资料 张继楼，张继楼，19261926年生，江苏宜兴人。中国作家年生，江苏宜兴人。中国作家协会会员。协会会员。主要作品：主要作品：营帐边有一条小河营帐边有一条小河在在城市的大街上城市的大街上在农村的田野上在农村的田野上夏夏天到来虫虫飞天到来虫虫飞种子坐飞机种子坐飞机彩色的童彩色的童年年等。等。飞溅飞溅 溅水溅水ji ji n n溅溅墨水墨水 墨汁墨汁m m 墨墨染色染色 传

2、染传染r r n n染染竹竿竹竿 竿子竿子g g n n竿竿沸腾沸腾 奔腾奔腾t t ngng腾腾破碎破碎 碎石碎石susu 碎碎拨款拨款 拨开拨开b b 拨拨浪花浪花 波浪波浪l l ngng浪浪葫芦葫芦 水葫芦水葫芦h h 葫葫清爽清爽 爽快爽快shushu ngng爽爽蘑菇蘑菇 白蘑白蘑m m 蘑蘑香菇香菇 蘑菇蘑菇g g 菇菇上下上下 结构结构竿竿墨墨葫葫染染菇菇蘑蘑独体独体 结构结构爽爽左右左右 结构结构碎碎拨拨腾腾浪浪生字归类生字归类水墨画水墨画 染色染色 钓竿钓竿 扑腾扑腾破碎破碎 拨动拨动 浪花浪花 飞溅飞溅 葫芦葫芦 清爽清爽 蘑菇蘑菇 斗笠斗笠水水墨墨画画 染染色色 钓钓竿

3、竿 扑扑腾腾破破碎碎 拨拨动动 浪浪花花 飞飞溅溅 葫葫芦芦 清清爽爽 蘑菇蘑菇 斗斗笠笠我会读我会读mmrnrnnnsusulnlnjinjinhhshunshuntntnm m llbb词语词语词语解释词语解释1.1.梳洗打扮。梳洗打扮。（）2.2.形容重物落地的声音。形容重物落地的声音。（）3.3.整洁干净；女性样貌超凡清秀，衣着整洁干净；女性样貌超凡清秀，衣着 淡雅。淡雅。（）A.A.扑腾扑腾 B.B.梳妆梳妆 C.C.清清爽爽清清爽爽 BCA溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇轻声朗读课文，说说这首儿童诗主要写了哪几件事？整体感知整体感知课文解读课文解读 自由

4、读诗的第1节，想一想：溪边的景色怎样？孩子们在溪边干什么？溪边钓鱼溪边钓鱼垂柳把溪水当作梳妆的镜子，垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。钓竿上立着一只红蜻蜓。这句话运用了哪些修辞手法？有什么表达效果？这句话运用了哪些修辞手法？有什么表达效果？拟人拟人比喻比喻 将垂柳拟人化，将山溪比作绿玉带，生动将垂柳拟人化，将山溪比作绿玉带，生动形象地写出了溪水形象地写出了溪水的特点。的特点。忽然扑腾一声人影碎了，忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。草地上蹦跳着鱼儿和笑声。闭上眼睛，你能想象出孩子们在溪边钓鱼

5、的闭上眼睛，你能想象出孩子们在溪边钓鱼的画面吗？试着描绘出这个画面吧！画面吗？试着描绘出这个画面吧！（2）运用议论手法隐含作者独特的见解，蕴含机遇造人的哲理，表达自己怀才不遇、生不逢时的情绪，以小见大，借二乔的命运反映赤壁之战重大影响的诗句：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。间不容发：两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小。也形容与灾难相距极近，情势极其危急。李代桃僵：李树代替桃树僵死。比喻兄弟相爱相助，患难与共。后用以指互相顶替或代人受过。襟怀：胸襟、胸怀；心胸。广袤：土地的面积。东西的宽度为广，南北的长度为袤。（2）议论文三要素：（2）词人经过海上航行，一缕梦魂仿佛升入天国，见慈祥的天

6、帝。在幻想的境界中，词人塑造了一个态度温和、关心民瘼的天帝。“殷勤问我归何处”，虽然只是一句异常简洁的问话，却饱含着深厚的感情，寄寓着美好的理想。9.恰如其分：办事或说话正合分寸。附庸风雅:指为了装点门面而结交文人,参加有关文化活动。7.别具匠心：别有一种巧妙的心思（多指文学、艺术等方面创造性的构思）。（4）主一无适便是敬。论点：作者所持的见解(需要证明什么)坦荡如砥：宽广平坦得像磨刀石。5、找出文中的议论句最能体现作者思想感情的“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”忽然扑腾一声人影碎了，忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。草地上蹦跳着鱼儿和笑声。钓鱼的孩子们那样快乐。静

7、静的溪水映着柳树，映着钓鱼的孩子们那样快乐。静静的溪水映着柳树，映着钓鱼孩子的倒影。鱼竿上立着红蜻蜓，孩子们屏气凝钓鱼孩子的倒影。鱼竿上立着红蜻蜓，孩子们屏气凝神，空气仿佛都停止了流动，大家都怕鱼受惊。而鱼神，空气仿佛都停止了流动，大家都怕鱼受惊。而鱼上钩的那一刹那，这种静被打破了，溪水动了，人影上钩的那一刹那，这种静被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，多么快乐的垂钓儿童。碎了，鱼跃人欢，多么快乐的垂钓儿童。课文解读课文解读 读诗的第2节，想一想：江上可以玩什么？江上戏水江上戏水比喻像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。你从中你从中知道知道了了什么？什么？将孩子们比作鸭群，突出了孩子们在水中嬉

8、戏的热闹场面江上江上一双双小手拨动着浪花，一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。你拨我溅笑哈哈。是哪个是哪个“水葫芦水葫芦”一下钻入水中，一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。出水时只见一阵水花两排银牙。“水葫芦水葫芦”指水性好的指水性好的孩子，把孩子比喻孩子，把孩子比喻成成“水葫芦水葫芦”，形象生，形象生动地写出了孩子们动地写出了孩子们的调皮可爱。的调皮可爱。水葫芦水葫芦又称凤眼蓝，其须根发达，棕黑色又称凤眼蓝，其须根发达，棕黑色。茎极短，匍匐枝淡绿色。喜欢生于浅水中，。茎极短，匍匐枝淡绿色。喜欢生于浅水中，在流速不大的水体中也能够生长，随水漂流。在流速不大的水体中也能够生长，随水漂流。

9、繁殖迅速。繁殖迅速。一双双小手拨动着浪花，一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。你拨我溅笑哈哈。是哪个是哪个“水葫芦水葫芦”一下钻入水中，一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。出水时只见一阵水花两排银牙。闭上眼睛，你闭上眼睛，你能想象出江上能想象出江上的情景吗？的情景吗？一双双小手拨动着浪花，一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。你拨我溅笑哈哈。是哪个是哪个“水葫芦水葫芦”一下钻入水中，一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。出水时只见一阵水花两排银牙。戏水的孩子那样调皮，像刚下水的鸭群一样，戏水的孩子那样调皮，像刚下水的鸭群一样，在水里你拨我溅地嬉戏。突然一个孩子钻进水在水里你拨我溅地

10、嬉戏。突然一个孩子钻进水中不见了，伴着一阵水花，他又浮出水面，调中不见了，伴着一阵水花，他又浮出水面，调皮地笑着，露出两排牙齿。多么快乐的戏水儿皮地笑着，露出两排牙齿。多么快乐的戏水儿童！童！仿写：1.“笑哈哈笑哈哈”是是ABB式的词语，这样的词语还有式的词语，这样的词语还有 _。2.表示表示“笑笑”的四字词语还有的四字词语还有_。静悄悄静悄悄 慢吞吞慢吞吞 亮晶晶亮晶晶眉开眼笑眉开眼笑 哄堂大笑哄堂大笑 喜笑颜开喜笑颜开林中欢叫林中欢叫 林林 中中松树刚洗过澡一身清清爽爽，松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，小蘑菇钻出泥土戴

11、一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落，是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。比喻松树松树刚洗过澡一身清清爽爽，刚洗过澡一身清清爽爽，松针松针上一串串雨珠明明亮亮。上一串串雨珠明明亮亮。运用了什么修运用了什么修辞手法？辞手法？运用了拟人的修辞手法，形象的写出了雨后松树很干净，运用了拟人的修辞手法，形象的写出了雨后松树很干净，没有灰尘，给人一种清清爽爽的感觉。没有灰尘，给人一种清清爽爽的感觉。林中林中小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。像一朵朵山花在树下开放。这句话

12、既是比喻句又是拟人句。句子把蘑菇当做人这句话既是比喻句又是拟人句。句子把蘑菇当做人来写，来写，“戴着斗笠戴着斗笠”写出了蘑菇的形状。写出了蘑菇的形状。“像一朵朵像一朵朵山花在树下开放山花在树下开放”这是个被比喻句，把蘑菇比作山花，这是个被比喻句，把蘑菇比作山花，写出了蘑菇的形状。写出了蘑菇的形状。为什么说蘑菇戴着斗笠像一朵朵山花？是谁一声欢叫把雨珠抖落，是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。叫声清脆欢快叫声清脆欢快怎样理解这句话？怎样理解这句话？联系上文知道作者写刚出泥土的小蘑菇联系上文知道作者写刚出泥土的小蘑菇的头顶部分像戴着斗笠一样，这句话

13、戴着斗笠的头顶部分像戴着斗笠一样，这句话戴着斗笠的孩子们就像刚出土的小蘑菇一样，作者生动的孩子们就像刚出土的小蘑菇一样，作者生动形象地写出了孩子们的可爱。形象地写出了孩子们的可爱。是谁一声欢叫把雨珠抖落，是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。林中又是怎样的画面呢？林中又是怎样的画面呢？雨后的山林清爽而又安静，松树的松针上还挂着雨珠，一个个雨后的山林清爽而又安静，松树的松针上还挂着雨珠，一个个刚出土的小蘑菇像戴着斗笠一样可爱，像树下开放的山花。这时不刚出土的小蘑菇像戴着斗笠一样可爱，像树下开放的山花。这时不知谁一声欢叫，松针上的水珠被震落下来。戴

14、着斗笠的孩子们就像知谁一声欢叫，松针上的水珠被震落下来。戴着斗笠的孩子们就像一个个蘑菇一样。多么可爱的捡菇孩童。一个个蘑菇一样。多么可爱的捡菇孩童。说说童年的水墨画描写了怎样的画面说说童年的水墨画描写了怎样的画面？你能从中感受到什么？你能从中感受到什么？画面：画面：孩子在溪边钓鱼、在江孩子在溪边钓鱼、在江上游泳、在松上游泳、在松 林玩耍。林玩耍。感受：感受：孩子们童年生活的快乐。孩子们童年生活的快乐。童年的水墨画童年的水墨画七彩童年七彩童年欢乐如歌欢乐如歌溪边钓鱼（专注）溪边钓鱼（专注）江上嬉戏（快乐）江上嬉戏（快乐）林中采蘑菇（勤劳）林中采蘑菇（勤劳）板书设计板书设计 本诗通过三个孩子们在溪

15、边垂钓、在江本诗通过三个孩子们在溪边垂钓、在江上戏水、在林中欢叫的生活镜头，表现了上戏水、在林中欢叫的生活镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。孩子们童年生活的快乐。主题归纳池上唐白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。小儿垂钓唐胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。拓展延伸拓展延伸一、给下列字注音。一、给下列字注音。爸爸带领的科研小组经过半年的苦心爸爸带领的科研小组经过半年的苦心钻钻（）研，终于突破了冻土）研，终于突破了冻土钻钻（）探这个难）探这个难题。题。夏夜坐在树下乘凉时，奶奶总是用夏夜坐在树下乘凉时，奶奶总是用扇扇（）子给我）子给我扇扇（）风。）风。zunzunzunzunshnshnshnshn课堂练习课堂练习二、根据文章内容填空。二、根据文章内容填空。小蘑菇（小蘑菇（）泥土（）泥土（）一顶斗笠，）一顶斗笠，像一朵朵山花在树下（像一朵朵山花在树下（）。）。是谁一声欢叫把雨珠（是谁一声欢叫把雨珠（），），只见松林里一个个斗笠像（只见松林里一个个斗笠像（）一样。）一样。钻出钻出戴戴开放开放抖落抖落蘑菇蘑菇课堂练习课堂练习