（人教版）折扣课件3.ppt

1、折折 扣扣百分数（二）百分数（二）激趣导入激趣导入今天我们就来学习今天我们就来学习打折该怎么计算。打折该怎么计算。五一劳动节快到了，五一劳动节快到了，各商家都进行了一系列各商家都进行了一系列的促销活动，他们是怎的促销活动，他们是怎样进行促销的？样进行促销的？v什么是折扣？什么是折扣？v几折表示什么？几折表示什么？v现价与原价有什么样的关系？现价与原价有什么样的关系？v 学生以组为单位讨论、交流，学生展示学生以组为单位讨论、交流，学生展示交流的结果，学生归纳得出折扣的含义。交流的结果，学生归纳得出折扣的含义。探究新知探究新知“八五折八五折”又又是什是什么意思呢？么意思呢？八五折就是原八五折就是原

2、价的价的85%。例1（1）爸爸和小雨想到百货商城买东西，正好商城搞促销。买这辆自行车用了多少钱呢？自行车原价自行车原价180元，元，现八五折出售。现八五折出售。打八五折就是打八五折就是原价的原价的85%。买车用的钱买车用的钱就是就是180的的85%。该用乘法计算还是除法计算？例例1（2）爸爸买了一个随身听，原价爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？了多少钱？售出的价格是售出的价格是原价的原价的90%。原来的价格原来的价格160元。元。根据上面的对话可以求出什么？要求比原价便要求比原价便宜了多少钱。宜了多少钱。就是求就是求14

3、4比比160少多少。少多少。还有别的思路解这道题吗？就是求144比160少多少。在解决这样的问题时应该怎样想呢？售出的价格是原价的90%。在解决这样的问题时应该怎样想呢？售出的价格是原价的90%。便宜的价格占原价的（1-90%）今天我们就来学习打折该怎么计算。八五折就是原价的85%。便宜的价格占原价的（1-90%）买这辆自行车用了多少钱呢？买这辆自行车用了多少钱呢？刚才我们运用百分数的知识解决了两个简单地实际问题。今天我们就来学习打折该怎么计算。例1（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？今天我们就来学习打折该怎么计算。现价是原价的现价是原价的90%单位

4、单位“1”便宜的价格占原价的便宜的价格占原价的（1-90%）便宜的价格便宜的价格=原价原价（1-90%）九折 刚才我们运用百分数的知识解决了两个简单地实际问题。在解决这样的问题时应该怎样想呢？要要理解折扣的理解折扣的含义。含义。谁是单位谁是单位“1”。新知反馈新知反馈1.算出下面各物品打折后出售的价钱（单位：元）。现价：原价：80.00 原价：105.00 原价：35.00 现价：现价：六五折七折八八折5273.530.82.书店的图书凭优惠卡可打八折，小明用优惠卡买了一套书，省了9.6元。这套书原价多少钱/你能找出题中的等量关系式吗？省了的钱数（180%）=原原价自行车原价180元，现八五折

5、出售。“八五折”又是什么意思呢？学生以组为单位讨论、交流，学生展示交流的结果，学生归纳得出折扣的含义。便宜的价格占原价的（1-90%）今天我们就来学习打折该怎么计算。原来的价格160元。例1（1）爸爸和小雨想到百货商城买东西，正好商城搞促销。该用乘法计算还是除法计算？售出的价格是原价的90%。刚才我们运用百分数的知识解决了两个简单地实际问题。在解决这样的问题时应该怎样想呢？省了的钱数（180%）=原价便宜的价格=原价（1-90%）学校组织13名学生和4名教师参观科技馆，请你帮他们算一算，怎样买门票最省钱？你能找出题中的等量关系式吗？拓展练习拓展练习v学校组织学校组织13名学生和名学生和4名教师名教师参观科技馆，请你帮他们算一参观科技馆，请你帮他们算一算，怎样买门票最省钱？算，怎样买门票最省钱？v购票须知：购票须知：成人票：30元 v 学生票：打七折 v 10人团体票：150元v 小组讨论，然后在班级集体汇小组讨论，然后在班级集体汇报报课堂总结课堂总结 1.学生自由说一说本学生自由说一说本节课的收获。节课的收获。2.布置作业。布置作业。