（教学研究）初中数学线上教学存在问题及优化策略思考.docx

1、【教学研究】初中数学线上教学存在问题及优化策略思考摘要：互联网飞速发展的今天，在线教学是教育的发展趋势。特别是在特殊时期，它已经从传统的教学工具转变为教师和学生教与学的主要阵地。不断发现在线教学中存在的问题，积极尝试在中学数学中利用互联网，提高在线教学的影响力，引导学生积极学习，具有重要的现实意义。关键词：初中数学；线上教学；问题；应对策略网络课程是老师和学校面对的全新挑战。想要更进一步地加强对在线课程和教学环境的影响，不仅必须不断更新教师现代化的教学设施配备水平，还必须重视教育者对教师数字化教学和信息化内容接受程度的培养与提升，使更多的老师与学习者享用教师现代化的优秀教学资源。一、线上教学中

2、存在的不足1 .在特殊时期，教师和学习者没有做好充分的准备来改变在线教学中的角色。在线教学模式从学校的集体学习环境到家庭的个人学习环境。虽然学校是以班级为模式，老师按照系统的教学内容讲授，班主任管理班级，孩子接受知识并循序渐进的练习，但大部分老师还是照搬这种教学模式，对在线课堂产生不适；孩子们在家庭环境中学习，而老师的主导作用却相对减弱，因此他们也无法适应这样新颖的教学方式。2 .屏幕的隔离阻碍了师生之间的个人交流。过去，由老师在课堂亲自安排上课，学生主动预习，由老师通过互动方式与学生情感交流贯穿每节课。但因为屏幕的阻隔，教师与学生之间缺少思想交流与情感沟通，而教师也没有了解每个学生在家学习的

3、实际情况，当他们在家中复习后很难有所顾及，也容易造成老师对学生的思想认识不清，甚至有些学生的思想个性化问题也不能准确解决，所以过去学生能够通过课间与家长和教师的互动解决问题，而在网络上老师与学生却不能直接面对面沟通，这是在线学习的一个重要主题。3 .学生自律能力差，难以监控作业的质量。由课堂到家庭学习的转变对学生而言是一个考验，特别是在时间不受限制的地方，学生的学习效果必然会下降，甚至思想迟钝。初中数学教育是一个着重训练学生逻辑思维能力的课程，但对于在网上录制的教学视频，由于教师往往无法完全揭示学生数学经验的发展过程和演绎逻辑的思维过程。因此学生必须将自己做作业或照片在线上传，而学生的问题回答

4、也很可能会在网络上搜索，这使得老师对学生掌握知识的认识出现误判，很难准确掌握学生的真实情况。二、优化策略1 .注重学生主体地位。不管传统课程还是网络教学，尽管课程的主要部分都是学习者或通过课堂教师掌握知识点，但教学的重心却仍然集中在了培养学习者寻求知识和处理现实问题的基本技能上，其课堂的内容也并没有因为采用网上教学而发生变化。同时，网上课堂也是一个以学习者为中心、老师为主体的新教学方法。因为要在网课中达到最优秀的课堂效率，但如果老师在希望采用同一套方式来教育每个学习者之后，通过使用标准答案来限制和完善每个学习者的思维过程，结果常常会事与愿违。我们的课堂教学重点对象通常是学习者，而在课堂教学中也

5、必须要让学习者主动地呈现，但假如不是学习者的参与行为，这还能称为课堂吗？所以在线课堂中，教师应特别重视将学习者行为作为课堂教学的重点内容，使被动转变为主动，使学生在参与课堂上实际的教学活动过程中认识并了解知识点的含义和重点，要借此培养和增强阅读能力，启迪他们自己的学习动机。例如，网络课堂采取小组合作、自主学习的方式，针对教学小组的特点,适当划分若干个工作组，在教学中把知识信息下送到一个工作组，提供教学任务，这样他们能够完成授课时合并录制的教学预览。网络课堂中，教师主要是解决难题和完成难点。2 .引导学生自主探究。授课的时间，对学生来说是非常自由的。但假如教师们缺乏适当的内容来引导学生，而造成学

6、生分心，那学生们在屏幕前的教学也就没有了意义。儿童自身的天性就是好奇，对于有意义和好玩的问题具有自身的吸引力，并且能够使学生充满了兴趣，从而引起学生的注意力。所以，老师们必须非常重视并调动学生对学习在线课程的兴趣，并让学生学习到如何尽可能地解决问题。中学数学教师需要精心巧妙地设计一些有意义的问题，这样才能充分调动学生自身的思考热情，激发学生的学习兴趣。3 .注意作业的布置。教师应该依靠软件平台来改变评价任务的方式。教师应充分利用软件平台多样化的作业形式和教师评价模式，如语言矫正，这不仅可以实现有针对性的一对一指导，还可以让作业评分更温暖。组织学生合作在线小组学习。教师可以向小组展示优秀的作业，让学生在课外时间评估其他学生的成绩，相互交流和学习，缓解长期在家学习带来的心理疾病。4 .家校联合提高学习效率。在线学习应加强学生管理,通过查看直播数据，及时通知家长未上课的学生，交流学生的作业情况，指出问题也要提出表扬，提醒家长督促和配合,最大限度地提高学生的学习效率。在互联网飞速发展的今天，我们的数学教学方法也应该与时俱进，目前这样的形式下面，学校开展线上教学是大势所趋。每一位教师都必须及时、适当地改变自己的思想，调整自己的教学方法，以便通过不断的学习发挥最大的价值。我们只能吸收传统教育的精华，寻找在中学数学中使用互联网的优势，一定会让我们的教学更加精彩！