如何描绘诗歌中的画面课件.pptx
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- 如何 描绘 诗歌 中的 画面 课件
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1、观美景,猜诗句(抢答题)忽如一夜春风来忽如一夜春风来,千树万树梨花开。千树万树梨花开。飞流直下三千尺飞流直下三千尺疑是银河落九天疑是银河落九天落红不是无情物,化作春泥更护花。如何描绘诗词中的画面如何描绘诗词中的画面 教学目标教学目标1.明确考纲要求,了解画面描述题的易错点明确考纲要求,了解画面描述题的易错点 2.使学生掌握描绘诗歌画面的方法使学生掌握描绘诗歌画面的方法(重点)(重点)3.结合练习举一反三结合练习举一反三,提高答题能力,提高答题能力(难点)(难点)试手:试手:钱塘湖春行钱塘湖春行(白居易(白居易)孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家
2、新燕啄春泥。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。用简洁形象的语言,描绘出用简洁形象的语言,描绘出“几处早莺争暖树,几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥谁家新燕啄春泥”所展现的画面所展现的画面。(2 2分钟后,比比谁的回答更精彩)分钟后,比比谁的回答更精彩)注意步骤:1、找出描写到的所有景物找出描写到的所有景物:莺莺、树、燕、泥、树、燕、泥2、找出这些景物的修饰语找出这些景物的修饰语:莺:(早);树:(暖);燕莺:(早);树:(暖);燕(新);泥新);泥(春)春)3、加上修饰语,
3、将这些景物重新加以描述加上修饰语,将这些景物重新加以描述:莺:早出生的黄莺。莺:早出生的黄莺。树:向阳的树木。树:向阳的树木。燕:刚会飞的燕子。燕:刚会飞的燕子。泥:春天的泥粒。泥:春天的泥粒。4、运用想象和联想用顺畅的语言将这些景物连用顺畅的语言将这些景物连缀成缀成画面。画面。几只几只早早出生的出生的莺莺儿儿争争先恐后先恐后地飞到向阳的地飞到向阳的树树上去歌唱;上去歌唱;不知不知谁家谁家刚会飞的刚会飞的燕燕子已开子已开始衔始衔啄啄春天的春天的泥泥粒,筑建新粒,筑建新巢。巢。方方 法法 总总 结:结:画画 面面 描描 写写 1、找全景物2、加修饰语3、展开联想、想象4、语言流畅生动一、高考原题
4、 村村 行行 王禹偁王禹偁 马穿山径菊初黄,信马悠悠野兴长。马穿山径菊初黄,信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁,数峰无语立斜阳。万壑有声含晚籁,数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色,荞麦花开白雪香。棠梨叶落胭脂色,荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅?村桥原树似吾乡。何事吟余忽惆怅?村桥原树似吾乡。问:这首诗描写了怎样的景色?问:这首诗描写了怎样的景色?学生答案展示学生答案展示学生一:这首诗描写了山菊初黄,棠学生一:这首诗描写了山菊初黄,棠梨叶落,荞麦花开的景象。梨叶落,荞麦花开的景象。(1分)分)学生二:夕阳西下,作者骑马穿过学生二:夕阳西下,作者骑马穿过山经,看到菊花慢慢变黄,马儿悠山经,看到菊花慢慢变黄
5、,马儿悠然自得,在夕阳的映照下,千山万然自得,在夕阳的映照下,千山万壑此时无声胜有声,树叶飘落,荞壑此时无声胜有声,树叶飘落,荞麦花开的景象。麦花开的景象。(2分)分)学生三:这首诗描写了美丽安静的秋日学生三:这首诗描写了美丽安静的秋日在山路上看到的晚景图。骏马在山川行在山路上看到的晚景图。骏马在山川行走,菊花微微泛黄,任凭马儿悠然自在走,菊花微微泛黄,任凭马儿悠然自在的驰骋,无数的山峰在斜阳中矗立,棠的驰骋,无数的山峰在斜阳中矗立,棠梨叶已落,呈现胭脂的颜色,荞麦花开梨叶已落,呈现胭脂的颜色,荞麦花开了有一种淡淡的幽香。了有一种淡淡的幽香。(4分)参考答案:参考答案:这首诗抓住了野马、微黄的
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