图书馆里的小镜头课件.ppt

1、高桥镇小学 马林妹 Buban xiaojingtou kanyikan轻声读课文，思考：轻声读课文，思考：作者分别在图书馆的哪些地方选取小镜头？Huida chushibanshu 图书馆图书馆的书架的书架前前图书馆的阅览图书馆的阅览区区图书馆的图书馆的大门口大门口Damenkoukanyikan 留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发的，白发的梳分头的，黑发的，白发的穿皮鞋穿皮鞋的，穿布鞋的，穿球鞋的，鞋跟高的，的，穿布鞋的，穿球鞋的，鞋跟高的，鞋跟矮的鞋跟矮的 清晨，图书馆的大门敞清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先开了，各种各样的人便争先

2、恐后地涌进了图书馆。恐后地涌进了图书馆。各种各样的人各种各样的人猜一猜 省略号 进入图书馆的人各种各样，他们中进入图书馆的人各种各样，他们中有（有（）的，有（）的，有（）的；有（）的；有（）的，）的，也有（也有（）的；他们来之不同的）的；他们来之不同的（），从事不同的（），从事不同的（）。）。留披肩发的，梳辫子的，剃平留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发的，白发头的，梳分头的，黑发的，白发的的穿皮鞋的，穿布鞋的，穿球穿皮鞋的，穿布鞋的，穿球鞋的，鞋跟高的，鞋跟矮的鞋的，鞋跟高的，鞋跟矮的 行业行业男男职业职业女女老老少少比较句子比较句子：留披肩发的女青年，梳辫子的小姑留披肩发的女青年

3、，梳辫子的小姑娘，剃平头的小男孩，梳分头的中年男娘，剃平头的小男孩，梳分头的中年男子，黑发的年轻人，白发的老人子，黑发的年轻人，白发的老人 留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发的，白发的梳分头的，黑发的，白发的 短小精悍 言简意赅（i）节奏感强短句特点 总结写作特点出示特点写作特点一：短句短句 局部描写局部描写 可以描写人身体上的某一部位，也可以描写穿着、佩戴的物品、携带的东西、动作等。短句练习 清晨，图书馆的大门敞开了，清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后地涌进各种各样的人便争先恐后地涌进了图书馆。了图书馆。那些词写了人多 清晨，图书馆的

4、大门敞开了，各清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后地涌进了图书种各样的人便争先恐后地涌进了图书馆。馆。留披肩发的，梳辫子的，剃平头留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发的，白发的的，梳分头的，黑发的，白发的穿皮鞋的，穿布鞋的，穿球鞋的，鞋穿皮鞋的，穿布鞋的，穿球鞋的，鞋跟高的，鞋跟矮的跟高的，鞋跟矮的 宽敞的图书宽敞的图书馆似乎显得拥挤了些。馆似乎显得拥挤了些。争先恐后争先恐后涌进涌进拥挤拥挤 各各种各样种各样引出第三小节 紧接着，那双眼皮，那丹凤眼，紧接着，那双眼皮，那丹凤眼，那眼角布满鱼尾纹的眼睛，都各自那眼角布满鱼尾纹的眼睛，都各自盯上自己的目标；那粗糙的手，细盯上自

5、己的目标；那粗糙的手，细腻的手，宽大的手，纤细的手腻的手，宽大的手，纤细的手本：描写了哪一部位 下：纤细读音 纤纤 细细 细细 腻腻 宽宽 大大 粗粗 糙糙xixin n 文中这四个词语都是用来形容手的，从事什么文中这四个词语都是用来形容手的，从事什么职业的人的手会粗糙，什么职业的人手会细腻呢？职业的人的手会粗糙，什么职业的人手会细腻呢？再读短句 紧接着，那双眼皮，那丹凤眼，紧接着，那双眼皮，那丹凤眼，那眼角布满鱼尾纹的眼睛，都各自那眼角布满鱼尾纹的眼睛，都各自盯上自己的目标；那粗糙的手，细盯上自己的目标；那粗糙的手，细腻的手，宽大的手，纤细的手腻的手，宽大的手，纤细的手为什么选 板 特二写作

6、特点二：紧扣主题选材料紧扣主题选材料选取的素材必须突出文章中心。选取的素材必须突出文章中心。还写了什么？人们进了图书馆，深深地吸了一人们进了图书馆，深深地吸了一口气，欣慰地笑了笑，似乎这口气，欣慰地笑了笑，似乎这封闭封闭了一夜的图书馆空气很了一夜的图书馆空气很清新清新似的。似的。都小心翼翼地拿下书，极温柔都小心翼翼地拿下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿脸蛋儿 人们进了图书馆，深深地吸了一人们进了图书馆，深深地吸了一口气，欣慰地笑了笑，似乎这口气，欣慰地笑了笑，似乎这封闭封闭了一夜的图书馆空气很了一夜的图书馆空气很清新清新似的。似的。都都小心翼翼小心翼

7、翼地拿下书，极温柔地拿下书，极温柔地地抚摸抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿脸蛋儿 板 爱书 去阅览区看一下 一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时，还停下来皱紧眉头想着什么，时不疾书，有时，还停下来皱紧眉头想着什么，时不时地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼镜；一位梳披肩时地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼镜；一位梳披肩发的姑娘，此时已顾不得去整理那有些散乱的长发的姑娘，此时已顾不得去整理那有些散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有一下那束垂到

8、额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定要把那束刘海儿铰了；一位把剪刀的话，她一定要把那束刘海儿铰了；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌上，用手指着字，一个书放下；几个孩子趴在桌上，用手指着字，一个字一个字地念着，很吃力，却很专注字一个字地念着，很吃力，却很专注几个人物四字词语 一个戴眼镜的小伙子一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案，一边看着，一边伏案疾书，有时，还停下来皱紧眉头想着什么，时不疾书，有时，还停下来皱紧眉头想

9、着什么，时不时地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼镜；时地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼镜；一位梳披肩一位梳披肩发的姑娘发的姑娘，此时已顾不得去整理那有些散乱的长，此时已顾不得去整理那有些散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定要把那束刘海儿铰了；把剪刀的话，她一定要把那束刘海儿铰了；一位一位头发花白的老人头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得

10、把书放下；书放下；几个孩子几个孩子趴在桌上，用手指着字，一个趴在桌上，用手指着字，一个字一个字地念着，很吃力，却很专注字一个字地念着，很吃力，却很专注为啥加戴 抓啥写具体一位梳披肩发的姑娘一位梳披肩发的姑娘，此时已顾不得，此时已顾不得去整理那有些散乱的长发，只是用大去整理那有些散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定要把那束要是有把剪刀的话，她一定要把那束刘海儿铰了；刘海儿铰了；抓啥写一位梳披肩发的姑娘一位梳披肩发的姑娘，此时已，此时已顾不得顾不得去整理那有些

11、散乱的长发，只是用大去整理那有些散乱的长发，只是用大眼睛在书上眼睛在书上贪婪地扫着贪婪地扫着，不时地甩不时地甩一一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定要把那束要是有把剪刀的话，她一定要把那束刘海儿刘海儿铰铰了；了；总写特点出示写作特点三：细节描写：细节描写：动作神态抓特点、写具体动作神态抓特点、写具体还写了什么？抓住人物细微的动作和神态，表现了人物的精神面貌。这样的描写就叫作细节描写，它能使文章人物更具体形象。一个戴眼镜的小伙子一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案，一边看着，一边伏案疾书，有时，还停下来皱紧眉头想着什么，时不疾书，有时，

12、还停下来皱紧眉头想着什么，时不时地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼镜；时地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼镜；一位梳披肩一位梳披肩发的姑娘发的姑娘，此时已顾不得去整理那有些散乱的长，此时已顾不得去整理那有些散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定要把那束刘海儿铰了；把剪刀的话，她一定要把那束刘海儿铰了；一位一位头发花白的老人头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把把书拿得远远的，显得很

13、费力，但仍旧舍不得把书放下；书放下；几个孩子几个孩子趴在桌上，用手指着字，一个趴在桌上，用手指着字，一个字一个字地念着，很吃力，却很专注字一个字地念着，很吃力，却很专注伙老孩 一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时，还停下来皱紧眉头想着什么，时不疾书，有时，还停下来皱紧眉头想着什么，时不时地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼镜；时地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼镜；一位梳披肩一位梳披肩发的姑娘，此时已顾不得去整理那有些散乱的长发的姑娘，此时已顾不得去整理那有些散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到

14、额前的刘海儿，看那神情，要是有一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定要把那束刘海儿铰了；把剪刀的话，她一定要把那束刘海儿铰了；一位一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很把书拿得远远的，显得很费力费力，但仍旧舍不得把，但仍旧舍不得把书放下；书放下；几个孩子趴在桌上，用手指着字，一个几个孩子趴在桌上，用手指着字，一个字一个字地念着，很字一个字地念着，很吃力吃力，却很专注，却很专注 一个戴眼镜的小伙子一个戴眼镜的小伙子：一边：一边一边一边、有时有时时不时时不时 一位梳披肩发的姑娘：一位梳披肩发的姑娘：顾

15、不得顾不得只只是是不时不时要是要是一位头发花白的老人：一位头发花白的老人：架、眯、拿、费力架、眯、拿、费力 但舍不得但舍不得几个孩子：几个孩子：趴、指、念、吃力却专注趴、指、念、吃力却专注 在我们生活中还有许多值得回味的小镜头，请你仔细观察他们的动作、神态，模仿课文第五节的写法，也来说一说。拔河拔河吃玉米吃玉米投篮投篮带球过人带球过人看书看书做操做操 生活是美好的，让我们做个有心人，用我们的笔描绘出更多让人难忘的、美好的小镜头。一个戴眼镜的小伙子一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一，一边看着，一边伏案疾书，有时，还停下来皱紧眉边伏案疾书，有时，还停下来皱紧眉头想着什么，时不时地扶扶那已滑落头想着什

16、么，时不时地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼镜；到鼻梁上的眼镜；一位头发花白的老人一位头发花白的老人，鼻梁上架着老，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子几个孩子趴在桌上，用手指着字，一趴在桌上，用手指着字，一个字一个字地念着，很吃力，却很专个字一个字地念着，很吃力，却很专注注 可以用文中的短句 可用文中一句短句 不选用文中的短句，自己创作。在我们生活中还有许多有趣的小镜头，让我们也按下列句子写法写一写。例：例：清晨，图书馆的大门敞开了，清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后地涌

17、进了图书各种各样的人便争先恐后地涌进了图书馆。馆。留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发的，白发的梳分头的，黑发的，白发的穿皮鞋穿皮鞋的，穿布鞋的，穿球鞋的，鞋跟高的，的，穿布鞋的，穿球鞋的，鞋跟高的，鞋跟矮的鞋跟矮的 一位梳披肩发的姑娘一位梳披肩发的姑娘，此时已，此时已顾不得顾不得去整理那有些散乱的长发，只是用大去整理那有些散乱的长发，只是用大眼睛在书上眼睛在书上贪婪地扫着贪婪地扫着，不时地甩不时地甩一一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定要把那束要是有把剪刀的话，她一定要把那束刘海儿刘海儿铰铰了

18、；了；词语理解出示特三 可以用文中的短句 可用文中一句短句 不选用文中的短句，自己创作。在我们生活中还有许多有趣的小镜头，让我们也按下列句子写法写一写。例：例：清晨，图书馆的大门敞开了，清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后地涌进了图书各种各样的人便争先恐后地涌进了图书馆。馆。留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发的，白发的梳分头的，黑发的，白发的穿皮鞋穿皮鞋的，穿布鞋的，穿球鞋的，鞋跟高的，的，穿布鞋的，穿球鞋的，鞋跟高的，鞋跟矮的鞋跟矮的 材料：1.放学了校门口聚集了许多家长。放学了校门口聚集了许多家长。2.电影院散场了，各种各样的人涌出来。电影院散场了，各种各样的人涌出来。3.南京路上人山人海。南京路上人山人海。4.钱塘江大潮来了，大堤上站满了人钱塘江大潮来了，大堤上站满了人。