好书推荐《老人与海》-教学课件.ppt
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1、海明威海明威 走近海明威走近海明威 美国当代文学中最著美国当代文学中最著名的作家之一,也名的作家之一,也是两次是两次世界大战世界大战之间美国富有之间美国富有传传奇色彩奇色彩和和独特个性独特个性的杰出的杰出作家,通常称他为作家,通常称他为“迷惘迷惘的一代的一代”作家中作家中的代表。的代表。作品中对人生、世界、社作品中对人生、世界、社会都表现出了迷茫和彷徨会都表现出了迷茫和彷徨。1899-1961参战的海明威参战的海明威捕获马林鱼捕获马林鱼青年时代的青年时代的海明威海明威写作时的海明威写作时的海明威获诺贝尔奖时获诺贝尔奖时 第一次世界大战爆发,海明第一次世界大战爆发,海明威报名入伍,因眼疾未被接受
2、威报名入伍,因眼疾未被接受。海明威以优异成绩中学毕业。海明威以优异成绩中学毕业后,去当见习记者。后,去当见习记者。战争始终吸引着海明威。战争始终吸引着海明威。1918年年5月被授予中尉衔到了月被授予中尉衔到了意大利前线担任救护车队司机意大利前线担任救护车队司机。在战争中为抢救伤员负过伤。在战争中为抢救伤员负过伤,前后动过,前后动过12次手术,取出了次手术,取出了237块弹片。块弹片。5 第二次世界大战中,海明威以记者第二次世界大战中,海明威以记者身份活跃在欧、亚战场。身份活跃在欧、亚战场。1941年海明年海明威曾来中国采访,在重庆秘密会见过周威曾来中国采访,在重庆秘密会见过周恩来,并写过恩来,
3、并写过6篇有关中国抗日战争的报篇有关中国抗日战争的报道。珍珠港事件后,他甚至曾驾驶着自道。珍珠港事件后,他甚至曾驾驶着自己的摩托艇在海上巡逻以监视敌人潜艇己的摩托艇在海上巡逻以监视敌人潜艇的活动。他还曾率领一支游击队参加了的活动。他还曾率领一支游击队参加了解放巴黎的战斗。战争结束后,海明威解放巴黎的战斗。战争结束后,海明威定居古巴。卡斯特罗掌权后,他离开古定居古巴。卡斯特罗掌权后,他离开古巴返美定居。巴返美定居。678 晚年身患重病,创作才能衰竭,晚年身患重病,创作才能衰竭,精神抑郁,于精神抑郁,于1961年年7月月2日日 用猎枪用猎枪自杀。自杀。9 老人与海老人与海获获1954年诺贝尔文学奖
4、,授奖年诺贝尔文学奖,授奖委员会的评价是:委员会的评价是:勇气勇气是海明威的中心主题。是海明威的中心主题。老人与海老人与海写的是写的是一个老人一个老人,展现的却是,展现的却是一一个世界。个世界。主要作品:除中篇小说主要作品:除中篇小说老人与海老人与海外外,还有长篇小说,还有长篇小说太阳照样升起太阳照样升起、永永别了,武器别了,武器、丧钟为谁而鸣丧钟为谁而鸣(又名(又名战地钟声战地钟声)等。)等。10 1926年,海明威将美国女作家斯泰恩的一句话作为太阳照常升起一书的题词:“你们全是迷惘的一代。”“迷惘的一代”就成了美国文学史上的一个专门名词,用来指第一次世界大战前后成长起来的一代美国作家。它是
5、对战后一代美国青年厌恶、恐惧战争,却又找不到出路而痛苦、迷惘、彷徨、失望的集中反映,对当时的美国文学乃至世界文坛产生过很大影响。海明威被称为“迷惘的一代”的代表作家。“迷惘的一代迷惘的一代”(The Lost GenerationThe Lost Generation)1112v 老人与海老人与海的情节并不复杂。一个名的情节并不复杂。一个名叫桑地亚哥的老渔夫,连续叫桑地亚哥的老渔夫,连续84天没捕着一天没捕着一条鱼。后来,他独自一人出门远航,在海条鱼。后来,他独自一人出门远航,在海上经过三天两夜的搏斗,终于捕到一条足上经过三天两夜的搏斗,终于捕到一条足有一千五百多磅的有一千五百多磅的大马林鱼大
6、马林鱼。然而,在归。然而,在归途中,一条条鲨鱼陆续围了上来,尽管老途中,一条条鲨鱼陆续围了上来,尽管老人奋力拼搏,但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼人奋力拼搏,但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻,等他回到海岸时,大马林鱼只剩的进攻,等他回到海岸时,大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。下了一副巨大的骨架。v 课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景,课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景,是小说临近结尾的部分,也是小说情节的是小说临近结尾的部分,也是小说情节的高潮,约占全书的六分之一。从书中的描高潮,约占全书的六分之一。从书中的描写,我们可以看到,老人与鲨鱼的搏斗共写,我们可以看到,老人与鲨鱼的搏斗共分五个回合。分五个回合。1
7、3大马林鱼大马林鱼长吻长吻14灰鲭鲨15鲭鲨的齿吻鲭鲨的齿吻16星鲨星鲨17白斑星鲨白斑星鲨18犁犁头头鲨鲨1920合作探究,梳理小说情节 概括小说主要内容,探讨以下问题。概括小说主要内容,探讨以下问题。1、老人在什么状况下与鲨鱼接二连、老人在什么状况下与鲨鱼接二连三进行搏斗的?三进行搏斗的?2、鲨鱼是怎样的状况?小说为什么、鲨鱼是怎样的状况?小说为什么要描绘鲨鱼的凶残?要描绘鲨鱼的凶残?21第一第一次次第二第二次次第三第三次次第四第四次次第五第五次次攻击攻击者者数数 量量老人老人作战作战工具工具结结 局局分组探究:阅读文章,填写下表,从鲨鱼分组探究:阅读文章,填写下表,从鲨鱼和大马林两方面填
8、写,然后小组展示。和大马林两方面填写,然后小组展示。22第一次第一次 第二次第二次 第三次第三次 第四次第四次 第五次第五次攻击者攻击者 鲭鲨鲭鲨数数 量量 一条一条老人作老人作战工具战工具鱼叉鱼叉结结 局局 杀死鲭杀死鲭鲨,大鲨,大鱼被吃鱼被吃掉四十掉四十磅磅23第一次第一次 第二次第二次 第三次第三次 第四次第四次 第五次第五次攻击者攻击者 鲭鲨鲭鲨星鲨星鲨数数 量量 一条一条两条两条老人作老人作战工具战工具鱼叉鱼叉绑着刀绑着刀子的桨子的桨结结 局局 杀死鲭杀死鲭鲨,大鲨,大鱼被吃鱼被吃掉四十掉四十磅磅杀死星杀死星鲨,大鲨,大鱼被吃鱼被吃掉四分掉四分之一之一24第一次第一次 第二次第二次
9、第三次第三次 第四次第四次 第五次第五次攻击者攻击者 鲭鲨鲭鲨星鲨星鲨犁头鲨犁头鲨数数 量量 一条一条两条两条一条一条老人作老人作战工具战工具鱼叉鱼叉帮着刀帮着刀子的桨子的桨绑着刀绑着刀子的桨子的桨结结 局局 杀死鲭杀死鲭鲨,大鲨,大鱼被吃鱼被吃掉四十掉四十磅磅杀死星杀死星鲨,大鲨,大鱼被吃鱼被吃掉四分掉四分之一之一杀死犁杀死犁头鲨,头鲨,刀子被刀子被折断折断25第一次第一次 第二次第二次 第三次第三次 第四次第四次 第五次第五次攻击者攻击者 鲭鲨鲭鲨星鲨星鲨犁头鲨犁头鲨 星鲨星鲨数数 量量 一条一条两条两条一条一条两条两条老人作老人作战工具战工具鱼叉鱼叉绑着刀绑着刀子的桨子的桨绑着刀绑着刀子
10、的桨子的桨短棍短棍结结 局局 杀死鲭杀死鲭鲨,大鲨,大鱼被吃鱼被吃掉四十掉四十磅,鱼磅,鱼叉丢叉丢杀死星杀死星鲨,大鲨,大鱼被吃鱼被吃掉四分掉四分之一之一杀死犁杀死犁头鲨,头鲨,刀子被刀子被折断折断两条星两条星鲨受重鲨受重伤,大伤,大鱼被咬鱼被咬烂一半烂一半26第一次第一次 第二次第二次 第三次第三次 第四次第四次 第五次第五次攻击者攻击者 鲭鲨鲭鲨星鲨星鲨犁头鲨犁头鲨 星鲨星鲨鲨鱼鲨鱼数数 量量 一条一条两条两条一条一条两条两条成群结成群结队队老人作老人作战工具战工具鱼叉鱼叉绑着刀绑着刀子的桨子的桨绑着刀绑着刀子的桨子的桨短棍短棍短棍、短棍、舵把舵把结结 局局 杀死鲭杀死鲭鲨,大鲨,大鱼被吃
11、鱼被吃掉四十掉四十磅磅杀死星杀死星鲨,大鲨,大鱼被吃鱼被吃掉四分掉四分之一之一杀死犁杀死犁头鲨,头鲨,刀子被刀子被折断折断两条星两条星鲨受重鲨受重伤,大伤,大鱼被咬鱼被咬烂一半烂一半老人被老人被打败了,打败了,大鱼只大鱼只剩残骸剩残骸271、老人是在什么情况下与鲨鱼接二连三地进、老人是在什么情况下与鲨鱼接二连三地进行搏斗的?行搏斗的?v年老体衰年老体衰 精疲力竭精疲力竭 头昏眼花头昏眼花 右手受伤右手受伤v左手抽筋左手抽筋 没有食物没有食物 缺乏武器缺乏武器 孤立无援孤立无援2、在我们看来,小说又为什么要描绘鲨鱼的凶残、在我们看来,小说又为什么要描绘鲨鱼的凶残?反衬反衬鲨鱼:接二连三鲨鱼:接二
12、连三 成群结队成群结队 凶残强悍凶残强悍对比对比力量悬殊的对抗力量悬殊的对抗28情节小结:v这是一场人与自然搏斗的惊心动魄这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的的悲剧悲剧,老人每取得一点胜利都付老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价,最后一无所有。出了惨重的代价,最后一无所有。29l3、分析人物形象:桑地亚哥是一个怎样的人物形象?l孤独、背运、贫穷、年老体衰、忍饥挨 饿、l经验丰富、乐观、自信、坚韧、不屈不挠、机智勇敢、永不服输30文章从哪些方面对老人进行描写?行动描写行动描写细节描写细节描写心理描写心理描写语言描写语言描写老人与鲨鱼的五次搏斗老人的两次心理活动31互动学习:鉴赏语句互动学习:鉴赏语句
13、 感知人感知人物物(1)他把鱼叉准备好用绳子系住,眼眨)他把鱼叉准备好用绳子系住,眼眨也不眨的望着鲨鱼向前游来。也不眨的望着鲨鱼向前游来。动作、神态动作、神态 目标明确目标明确 沉着冷静沉着冷静(2)他想:这也许是一场梦。我不能够)他想:这也许是一场梦。我不能够阻止它来害我,但是也许我可以捉住他。阻止它来害我,但是也许我可以捉住他。心理心理自信自信(3)“别想啦,老家伙。别想啦,老家伙。”他又放开嗓他又放开嗓子说,子说,“还是把船朝这条航线开去,有了还是把船朝这条航线开去,有了事儿就担当下来。事儿就担当下来。语言、心理语言、心理 敢于担当敢于担当32互动学习:鉴赏语句互动学习:鉴赏语句 感知人
14、物感知人物(4)“一个人并不是生来要给打败一个人并不是生来要给打败的的你尽可以把他消灭掉,可就是打不你尽可以把他消灭掉,可就是打不败他败他”语言、心理语言、心理永不屈服永不屈服(5)想点开心的事吧,老家伙想点开心的事吧,老家伙”他说,他说,“一分钟一分钟过去,离家越来越近了。一分钟一分钟过去,离家越来越近了。丢掉了丢掉了4040磅鱼肉,船走起来更轻快些。磅鱼肉,船走起来更轻快些。”语言、心理语言、心理乐观积极乐观积极33互动学习:鉴赏语句互动学习:鉴赏语句 感知人物感知人物(6)老头儿先让它去咬那条死鱼,老头儿先让它去咬那条死鱼,然后才把绑在桨上的刀扎进它的脑子。然后才把绑在桨上的刀扎进它的脑
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