品质异常分析课件.ppt
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1、2022/10/131 體系課:吳建成 2022/10/132異常分析的步驟與方法異常分析的步驟與方法分析的流程圖。簡述七大手法的作用。問題的分析與解決。查檢表的應用。吳建成吳建成2022/10/133異常分析的步驟與方法異常分析的步驟與方法柏拉圖的應用。魚骨圖的應用。制定相應的改善對策、實施及效果驗証。實例分析。吳建成吳建成2022/10/134分析的流程圖分析的流程圖吳建成吳建成2022/10/135簡述七大手法的作用簡述七大手法的作用l查檢表:用來在現場收集數據,盡量讓現場作業簡單而有效,它是其它六大手法的起點.l柏拉圖:用來對多種問題或原因進行分析,找出最大問題或原因,以利用工具積效的
2、提升,實現花較少成本做好更多的事情.l魚骨圖(稱:特性要因圖):用來對一個現象或結果進行原因深入細致的分析,通常用來找原因及因素,最好同層別法結合起來使用.吳建成吳建成2022/10/136簡述七大手法的作用簡述七大手法的作用l直方圖:用來對品質現狀了解,找出比較深入的問題.l層別法:用來對收集的數據進行分類,以利於統計分析,找出細部問題,通常需要查檢表設定相應欄位,也是其它手法的一個基礎.l散佈圖:用來對收儲來兩個或兩個以上的問題或特性的數據,找出之間可能的相關性.吳建成吳建成2022/10/137簡述七大手法的作用簡述七大手法的作用l管制圖:用來了解品質在過程中的變化狀態和預測品質下一步可
3、能性之狀況,有助於提前發現問題,是實現第一次就把事情做好的基本步驟之一.吳建成吳建成2022/10/138問題的分析與解決問題的分析與解決l傳統的解決問題方式 從問題的發生至解決,傳統的做法是由一位有地位,知識及經驗的專人負責.於是問題的解決與否,及解決時間等,均取決於負責人的經驗與能力.這是家長式/師傅的企業運作方法.l全面性的解決問題方式 要全面性的解決問題,防止以後再次發生,可依從下列的程序進行:1.問題定議 6.訂定改善目標 11.標準化及防止再次發生 2.問題檢討 7.擬定對策 3.問題發掘 8.分析決策 4.問題確定 9.實施追蹤 5.分析原因 10.確定效果吳建成吳建成2022/
4、10/139問題的分析與解決問題的分析與解決1.問題定議 在解決問題的過程中,定議所遭遇的問題是最重要的步驟之一.此步驟可幫助對症下藥,但許多時我們往往忽略了此步驟.例如:是一個常發生的問題,但如果改為,則問題的定義就明確多了.明確的陳述問題可指引解決過程引入正確的方向.反之,則會導引誤入歧途;一旦進入錯的方向,則以下的步驟也將徙勞無功,不明確的問題陳述往往會便解決方法變成了問題.例如:與是完全的兩回事.在訂定問題陳述應避免下列事項:無系統地陳述疑問點,因疑問點並不是問題所在.在陳述的句子中使用缺乏的字眼;因為這樣容易將解決方法(可能是假象)陳述出來,而未能導致問題發生之狀況描述出來.將問題歸
5、諸於某個人或暗示某種動機.吳建成吳建成2022/10/1310問題的分析與解決問題的分析與解決 明確的問題陳述不明確的問題陳述 客觀的 主觀的 明確的 一般性的 正確而簡潔 不明確或模糊不清 描述較不可接受的狀況 意指出解決方法,將希望和問題混淆不清l使用5W2H的方法,明確簡潔,客觀的陳述問題,以問題在什麼狀況下發生為導向.1.WHAT-什麼事情 2.WHEN-何時發生 3.WHO-與誰有關 4.WHERE-在何處發生 5.WHY -為什麼會發生吳建成吳建成2022/10/1311問題的分析與解決問題的分析與解決 5.HOW-如何發生的 6.HOW MUCH/MANY-發生的次數或數量2.問
6、題檢討 現象發生後,首先要討論的是:,以評估及澄清現況為什麼這是一個問題?是否真正影響到效率或是質量?解決以後是否會再度發生?另外要思考的是;這問題是否在自已本身的能力範圍內可以控制?a)對解決問題有控制權?-即對解決問題有足夠的資料,專才,資源及權力.b)對問題的解決具影響力?-並無絕對控制權去解決問題,但對決策有某種程度之影響.c)兩者皆無?-既無控制權也無影響力,因此必須小心謹慎去承受問題或是只有等能控制時再解決了.吳建成吳建成2022/10/1312問題的分析與解決問題的分析與解決3.問題的發掘 問題發掘的基礎即是因果思考模式,而問題發掘技術的邏輯是保留可以支持事實的推論,而舍去不能支
7、持的推論,此種方式將使參與的成員運用所有的經驗與判斷能力,以有系統和客觀的方法,來使用經驗及判斷力.大部份的問題均與判斷能力,以有系統和客觀的方法,來使用經驗及判斷力.大部份的問題均极為復雜,單憑個人的力量不可能達到發現,評估,證實並解釋所有的資料,必須運用團隊的力量,將所有資料以一共同的格式加以整合運用,來找尋真正的原因.一般要找尋真正急欲解決的問題,可用以下的方法.(a)腦力激湯法 此法對於激勵人們引發其思考是一項很有效的方法,共重視的是構想的產生及其多樣化,而非其質量或實用性,因此此法必須避免貿然的批評,使得各种富有創意的構想都能在腦力激湯吳建成吳建成2022/10/1313問題的分析與
8、解決問題的分析與解決自由,開發,相互溝通交流的情形下產生.其缺點在:找到問題的時間較慢,且也僅能就單獨的間題討論.(b)名目團體法 利用紙條由主持人說明狀況要求成員將簽案分別書寫在紙上,然後收回紙條,從發紙條到收回紙條之過即為名目團體法.此法與腦力激湯法不同之處,乃在於其比較以自我為中心且在暗中(非公開)進行,可快速的找到問題且由於可以塊集到多數的問題,比較容易得到問題的重心.(c)面談法 從對此主題最了解之個人或團體收集資料的一種方法,使用此法之原則在先將題目或部下題放大來談,不然若題目太小受 限太多,會使得好的意見發展不出來.(d)查檢表法 為一組織及收集事實資料的工具,提供了一有系統的方
9、法來收吳建成吳建成2022/10/1314問題的分析與解決問題的分析與解決已經運算及評量過之資料,以圖表顯示並據此作分析以助提出解決方案.如問題發生的狀況十分單純,可直接進的步驟去尋找原因或對策.4.問題確定 這是一項重要的步驟,將前所列舉出的各問題之間的因果關系確認,判斷出治標與治本的問題,亦即處理的優先順序.再確定所找出的問題,是否在自已能力範圍之內可以解決,若本身能力不能解決,就必須回到重新開始.若在自已能力範圍內,也必須定出所找出的問題可以解決到什麼程度.吳建成吳建成2022/10/1315問題的分析與解決問題的分析與解決5.分析原因 分析是問在什麼狀況下不會發生以得到原因,而對策即為
10、原因之相反對於經常發生之問題或數據性之問題,可采用:特性要因圖/查檢法/柏拉圖等方法以找到問題的具體原因 對於偶然發生之問題或非數據性之問題,可采用:特性要因圖 系統圖以3WHYS之方式以找至原因.(a)特性要因圖 藉著分析整個過程以確認,區別及定義問題根本原因的方法,因其采分枝方式表示,故又名魚骨圖又因其為Kaoru Ishikawa教授所發明,也有人稱其為Ishikawa圖示法(具體內容見圖一)吳建成吳建成2022/10/1316問題的分析與解決問題的分析與解決(b)柏拉圖 柏拉圖又名重點分析圖,是意大利經濟學家Pareto在統計國發所得發現全國80%的收入歸於20%之人口所有,乃提出柏拉
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