山水田园诗课件.ppt

1、再翻一座山渡过一条河再翻一座山渡过一条河 就是外公外婆的村落就是外公外婆的村落 喝一口泉水唱一支老歌喝一口泉水唱一支老歌 看那袅袅炊烟舞婆娑看那袅袅炊烟舞婆娑 采一朵野菊插在你酒窝采一朵野菊插在你酒窝 酿出牛郎织女的传说酿出牛郎织女的传说 吹一首牧笛暖在你心窝吹一首牧笛暖在你心窝 看那斜阳笑山坡看那斜阳笑山坡 为了什么才离开为了什么才离开 又为什么而归来又为什么而归来 故乡是永远能给我原谅的胸怀故乡是永远能给我原谅的胸怀 要走几段路犯过几个错要走几段路犯过几个错 才明白自己想要的太多才明白自己想要的太多 要恨几个人伤过几次心要恨几个人伤过几次心 才了解为了爱要怎么做才了解为了爱要怎么做 一座城

2、市又一个城市一座城市又一个城市 才知道流浪的路多颠簸才知道流浪的路多颠簸 一次成功又一次坎坷一次成功又一次坎坷 才懂得陶渊明先生的快乐才懂得陶渊明先生的快乐 羽泉羽泉 归园田居归园田居山水田园诗 山水诗山水诗主要以山水作主要以山水作为描写和抒发感情的对象。为描写和抒发感情的对象。描写自然风光为主。描写自然风光为主。田园诗田园诗多以田园风光为题多以田园风光为题材。主要是描写农村生活、农材。主要是描写农村生活、农夫和农耕。夫和农耕。陶渊明是田园诗的开山，陶渊明是田园诗的开山，南朝的谢灵运是山水诗的鼻祖。南朝的谢灵运是山水诗的鼻祖。唐代形成了山水田园诗派，唐代形成了山水田园诗派，主要有王维、孟浩然、

3、储光羲、主要有王维、孟浩然、储光羲、常建等。常建等。常见意象与意境：常见意象与意境：1、意象：意象：意境特点：意境特点：情感：情感：2、意象：、意象：意境特点意境特点：情感：情感：炊烟、桑麻、桑榆、桃李、菊花、鸡犬、眠蚕清新优美、宁静和谐、富有生活气息表现对闲适恬淡的山水田园生活的热爱及悠闲自在、轻松愉悦的心情 野径、古木、荆扉、柴门、空林、孤云、禅房、古寺、暮钟/接舆、伯夷、叔齐、幽人、樵夫、寺僧、道人远离尘俗、清幽静谧、清冷荒僻希望归隐山林、超然世外，宁静淡泊或自甘寂寞的情怀如何鉴赏山水田园诗？如何鉴赏山水田园诗？1 1、把握意象，体味意境、把握意象，体味意境 2 2、知人论世，理解情感、

4、知人论世，理解情感3 3、把握技巧，分析手法、把握技巧，分析手法4 4、品味语言，感受特色、品味语言，感受特色望庐山瀑布 李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天1、表达对大自然的喜爱：热爱山水，钟情自然热爱山水，钟情自然渭川田家 王维斜阳照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。雉雊（zh gu 雉鸡叫）麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。即此羡闲逸，怅然吟式微。2、表达对官场的厌倦，对现实的不满甚至愤怒：厌恶官场，向往隐逸厌恶官场，向往隐逸过故人庄 孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开筵面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。3

5、、表达对归隐说呢干活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往江村 杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。多病所须唯药物，微躯此外更何求。4、出世与入世矛盾心理的折射题西林壁 苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。5、对生活、人生哲理的感悟，禅意的寄托写景技巧1、修辞手法、修辞手法比喻、拟人、夸张、借代2、描写手法、描写手法动与静：动静结合、以动（静）衬静（动）视觉角度：绘形绘色、角度变化（上下、高低、远近、俯仰）其它：虚实结合、点面结合、衬托、对比（“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟”：桃红柳绿，色彩对比）3、抒情方

6、法、抒情方法借景抒情，融情于景乐景写哀情（反衬）常用术语：常用术语：热爱自然热爱自然 钟情山水钟情山水 向往自由向往自由 厌恶官场厌恶官场 憎恶黑暗憎恶黑暗 渴望建功渴望建功 生活闲适生活闲适 悠然自得悠然自得 淡泊宁静淡泊宁静 志趣高远志趣高远 寄情山水寄情山水 渴望归隐渴望归隐 1 1、把握意象，体味意境、把握意象，体味意境 意象：客观物象经过创作者独特的情感活意象：客观物象经过创作者独特的情感活动而创造的艺术形象。动而创造的艺术形象。意境：诗人主观情思与客观物象相互融合，意境：诗人主观情思与客观物象相互融合，创造出来的艺术境界。创造出来的艺术境界。山水田园诗的意象多为美丽的自然景山水田园

7、诗的意象多为美丽的自然景物，多个意象共同的特点，就是山水田园物，多个意象共同的特点，就是山水田园诗的意境所在。诗的意境所在。田园诗的典型物象田园诗的典型物象景物、人物、农具、植物、动物景物、人物、农具、植物、动物1 1、景物：郭外、原野、农田、墟落、炊烟、白云、景物：郭外、原野、农田、墟落、炊烟、白云、清泉、郊外、草屋、柴门、荆扉、清泉、郊外、草屋、柴门、荆扉、2 2、人：邻人、野老、农夫、樵夫、渔夫、林叟、山、人：邻人、野老、农夫、樵夫、渔夫、林叟、山客、牧童客、牧童3 3、农具：耒、耜、锸、锄头、犁、农具：耒、耜、锸、锄头、犁4 4、植物（食品）：五谷（黍）、栗、桑、麻、菊、植物（食品）：

8、五谷（黍）、栗、桑、麻、菊、5 5、动物：鸡、犬、牛、羊、蚕、蛙、动物：鸡、犬、牛、羊、蚕、蛙山水诗常见意象山水诗常见意象山、河、泉、溪、桥、山、河、泉、溪、桥、樵夫、渔翁、山客、隐者、樵夫、渔翁、山客、隐者、松、竹林、树林、草、各种山中植物、松、竹林、树林、草、各种山中植物、明月、清风、云雾、霞光、露珠、花草香、明月、清风、云雾、霞光、露珠、花草香、鸟鸣、猿啼等鸟鸣、猿啼等 意象意境诗意象意境诗要品景物真氛围，化身作者诗中游。要品景物真氛围，化身作者诗中游。眼耳口鼻手齐用，声形色香加动静。眼耳口鼻手齐用，声形色香加动静。远近高低正侧面，点面虚实析手法。远近高低正侧面，点面虚实析手法。活用诗中

9、字与词，双音节词写意境。活用诗中字与词，双音节词写意境。如何通过意象把握意境？如何通过意象把握意境？绝句绝句杜甫杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。问：这首诗是如何写景的？问：这首诗是如何写景的？诗里写了近景黄鹂和万里船，远景白鹭和千秋诗里写了近景黄鹂和万里船，远景白鹭和千秋雪。首联写了黄、翠、白、青四种颜色，色彩鲜明。雪。首联写了黄、翠、白、青四种颜色，色彩鲜明。鸟鸣声、白鹭上青天是动景，雪和船是静景，动静鸟鸣声、白鹭上青天是动景，雪和船是静景，动静结合。结合。全诗画面层次感强，声色动静结合，意

10、境开全诗画面层次感强，声色动静结合，意境开阔、清丽。阔、清丽。江雪江雪柳宗元柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。问：此诗写景特点是什么？问：此诗写景特点是什么？点面结合，有远景近景，有山水点面结合，有远景近景，有山水人物，动中有静，静中有动，既有层人物，动中有静，静中有动，既有层次，又有中心。次，又有中心。辋川闲居赠裴秀才迪辋川闲居赠裴秀才迪 王王 维维 寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆

11、醉，狂歌五柳前。1 1、本诗写景有何特点？、本诗写景有何特点？2 2、简析颔联、尾联的人物形象特点。、简析颔联、尾联的人物形象特点。答案：答案：1 1、这首诗描写景物有声、有色、有形，体现了、这首诗描写景物有声、有色、有形，体现了“诗中有画诗中有画”的特点。首联和颈联写景，描绘辋川附的特点。首联和颈联写景，描绘辋川附近山水田园的深秋暮色，寒山、秋水、落日、孤烟等近山水田园的深秋暮色，寒山、秋水、落日、孤烟等富有季节和时间特征的景物，构成了一幅和谐静谧的富有季节和时间特征的景物，构成了一幅和谐静谧的山水田园风景画。山水田园风景画。答案：答案：2 2、颔联刻画了诗人年事已高和安闲的神态。尾、颔联刻

12、画了诗人年事已高和安闲的神态。尾联连用两个典故，诗人把裴迪比作沉醉狂歌的接舆，联连用两个典故，诗人把裴迪比作沉醉狂歌的接舆，又把自己比做五柳，生动的刻画了裴迪的狂士之态，又把自己比做五柳，生动的刻画了裴迪的狂士之态，也表现了对裴迪高尚品格的高度赞扬。也表现了对裴迪高尚品格的高度赞扬。游庐山宿栖贤寺游庐山宿栖贤寺 王安石王安石古屋萧萧卧不周，弊裘起坐兴绸缪。古屋萧萧卧不周，弊裘起坐兴绸缪。千山月午乾坤昼，一壑泉鸣风雨秋。千山月午乾坤昼，一壑泉鸣风雨秋。迹入尘中惭有累，心期物外欲何求。迹入尘中惭有累，心期物外欲何求。明朝松路须惆怅，忍更无诗向此留。明朝松路须惆怅，忍更无诗向此留。问：第三四两句描写

13、了什么样的景色？问：第三四两句描写了什么样的景色？参考：三四句摹写庐山之夜明净幽寂的景色：层峦参考：三四句摹写庐山之夜明净幽寂的景色：层峦叠嶂中，皓月当空，皎洁的清光，把整个大千世界叠嶂中，皓月当空，皎洁的清光，把整个大千世界变成了朗朗白昼；山谷间，泉水淙淙，仿佛为寂静变成了朗朗白昼；山谷间，泉水淙淙，仿佛为寂静的人间带来了风雨交加的萧萧秋声。的人间带来了风雨交加的萧萧秋声。（手法：动静结合或视听结合）（手法：动静结合或视听结合）分析意境型分析意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的

14、画面？表达了诗人怎样的思想感情表达了诗人怎样的思想感情?【答题方法点拨】【答题方法点拨】意境，它包括意境，它包括景、情、境景、情、境三个方面。答三个方面。答题时三个方面缺一不可。题时三个方面缺一不可。【答题步骤】【答题步骤】三个步骤：三个步骤：第一第一，用自己的语言把诗歌所营造的意境，用自己的语言把诗歌所营造的意境描摹出来。这里有描摹出来。这里有两个要点，一是用自己的语言两个要点，一是用自己的语言；二二是要描摹出主要的景物是要描摹出主要的景物。第二第二，应在描摹出图景后，应在描摹出图景后，用一句简练的话语概括这些用一句简练的话语概括这些景物所营造的情境的氛围景物所营造的情境的氛围特点特点，或幽

15、静，或萧瑟，或生机勃勃，或恬静优美，或幽静，或萧瑟，或生机勃勃，或恬静优美，或孤寂凄清，或雄浑壮丽，或沉郁忧愁，或和谐静谧，或孤寂凄清，或雄浑壮丽，或沉郁忧愁，或和谐静谧，或开阔苍凉，或高远辽阔等或开阔苍凉，或高远辽阔等。第三第三，根据这首诗情境氛围的特点分析诗人的思想感，根据这首诗情境氛围的特点分析诗人的思想感情。情。切忌空洞，要答具体。比如只答切忌空洞，要答具体。比如只答“表达了作者感表达了作者感伤的情怀伤的情怀”是不行的，应答出为什么而是不行的，应答出为什么而“感伤感伤”。答题示例：答题示例：绝句二首绝句二首(其一其一)杜甫杜甫 迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子

16、，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于诗人经过注：此诗写于诗人经过“一岁四行役一岁四行役”的奔波的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。流离之后，暂时定居成都草堂时。此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。的感情？请简要分析。答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一步骤一

17、)。这是一幅。这是一幅明净绚丽的春景图明净绚丽的春景图(步骤二步骤二)。表现了诗人结束奔。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三步骤三)。积雨辋川庄作积雨辋川庄作 王维王维积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东葘。积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东葘。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。前人评价王维的诗前人评价王维的诗“诗中有画诗中有画”。试以。试以“漠漠水田飞漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂白鹭，阴阴夏木啭黄鹂

18、”为例，说说他画出了怎样的为例，说说他画出了怎样的意境。意境。答案：白鹭飞行，黄鹂鸣啭，一取动态，一取声答案：白鹭飞行，黄鹂鸣啭，一取动态，一取声音；音；“漠漠漠漠”，形容水田广布，视野苍茫；，形容水田广布，视野苍茫；“阴阴阴阴”，状夏木之茂密，境界幽深。两种景象互相，状夏木之茂密，境界幽深。两种景象互相映衬，动静结合，把积雨天气的辋川山野写得开映衬，动静结合，把积雨天气的辋川山野写得开阔而深邃，画意盎然，境界幽深，表现了诗人隐阔而深邃，画意盎然，境界幽深，表现了诗人隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致。居山林、脱离尘俗的闲情逸致。山水田园诗常见意境山水田园诗常见意境宁静、静谧、纯朴、自然、宁静、静谧

19、、纯朴、自然、美好、平和、和谐、恬静、美好、平和、和谐、恬静、幽雅、空灵、安逸、安详、幽雅、空灵、安逸、安详、清幽、明净、飘逸、清新、清幽、明净、飘逸、清新、清淡、旷远、雄奇、迷离、清淡、旷远、雄奇、迷离、孤寂、凄凉、凄清、萧瑟孤寂、凄凉、凄清、萧瑟活用诗中字与活用诗中字与词，双音节词词，双音节词写意境。写意境。山山水水山山水水 总关总关情 把握山水田园诗的把握山水田园诗的思想感情思想感情学习目标学习目标 诗言志，诗缘情。鉴赏诗歌，我们诗言志，诗缘情。鉴赏诗歌，我们要诵其诗、绘其景、品其情。要诵其诗、绘其景、品其情。本节课的学习目标是：本节课的学习目标是：学会把握山水田园诗的思想感情。学会把握

20、山水田园诗的思想感情。知知人人论论世，世，理理解解情情感感 坐对一山青坐对一山青 郭枫（台湾）郭枫（台湾）我真愿永远这样静静我真愿永远这样静静地坐着。静静地、静静地，地坐着。静静地、静静地，坐对一山青。坐对一山青。坐对一山青，把心灵坐对一山青，把心灵开放，向着一个绝俗的世开放，向着一个绝俗的世界，真美。界，真美。归园田居归园田居 陶渊明陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。方宅十余亩，草

21、屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。全诗表现了诗人什么思想感情？全诗表现了诗人什么思想感情？参考：诗人对大自然的喜爱；参考：诗人对大自然的喜爱；回归恬淡田园的喜悦之情；回归恬淡田园的喜悦之情；对官场的厌恶之情。对官场的厌恶之情。临洞庭湖赠张丞相临洞庭湖赠张丞相 孟浩然孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒

22、有羡鱼情。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。注释：注释：张丞相，指张九龄，唐玄宗时宰相。涵虚、太清张丞相，指张九龄，唐玄宗时宰相。涵虚、太清均指天空。均指天空。古时云、梦为二泽，长江之南为梦泽，江北为云泽，古时云、梦为二泽，长江之南为梦泽，江北为云泽，后来大部分变干变淤，成为平地，只剩洞庭湖，人们后来大部分变干变淤，成为平地，只剩洞庭湖，人们习惯称云梦泽。习惯称云梦泽。全诗表现了诗人什么思想感情？全诗表现了诗人什么思想感情？参考：表达了诗人一心求仕的迫切心情；参考：表达了诗人一心求仕的迫切心情；希望有人引荐的企盼。希望有人引荐的企盼。滁州西涧滁州西涧 韦应物韦应物 独怜幽草涧边生

23、，上有黄鹂深树鸣。独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。全诗表现了诗人什么思想感情？全诗表现了诗人什么思想感情？参考答案：参考答案：诗人对涧边幽草的喜爱；诗人对涧边幽草的喜爱；自甘寂寞的恬淡胸襟；自甘寂寞的恬淡胸襟；借夜渡无人、水急舟横的悠闲景象，表借夜渡无人、水急舟横的悠闲景象，表达自己无人赏识，不得其用的无奈、悲伤达自己无人赏识，不得其用的无奈、悲伤的情怀。的情怀。卜算子卜算子 黄州定慧院寓居作黄州定慧院寓居作 苏轼苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人缺月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回

24、头，有恨无人省。拣尽寒枝惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。不肯栖，寂寞沙洲冷。词表现了诗人什么思想感情？词表现了诗人什么思想感情？表现作者寂寞孤高、蔑视流俗的心情。表现作者寂寞孤高、蔑视流俗的心情。（表达作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高（表达作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。）洁自许、不愿随波逐流的心境。）题西林壁题西林壁 苏苏 轼轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。不识庐山真面目，只缘身在此山中。托物抒怀，抒写自己的人生感悟。托物抒怀，抒写自己的人生感悟。题破山寺后禅院题破山寺后禅院 常建

25、常建 清晨入古寺，初日照高林。清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。万籁此俱寂，但余钟磬音。全诗表现了诗人什么思想感情？全诗表现了诗人什么思想感情？参考：表达了诗人游览古寺的喜悦之情，寄托了参考：表达了诗人游览古寺的喜悦之情，寄托了孤高、遁世的情怀。孤高、遁世的情怀。山水田园诗常见的情感类别山水田园诗常见的情感类别 1.1.热爱山水，倾心自然，向往自由热爱山水，倾心自然，向往自由2.2.对官场仕途的厌倦对官场仕途的厌倦3.3.对归隐生活、田园生活的喜爱、向往对归隐生活、田园生活的喜爱、向往

26、4.4.表达对现实的不满，怀才不遇的苦闷表达对现实的不满，怀才不遇的苦闷5.5.寄托寂寞、感伤的人生感慨或羁旅愁思寄托寂寞、感伤的人生感慨或羁旅愁思6.6.对人生哲理的感悟对人生哲理的感悟7.7.禅意的寄托，寄寓孤高、幽独的情怀禅意的寄托，寄寓孤高、幽独的情怀 常用术语：常用术语：热爱自然热爱自然 钟情山水钟情山水 向往自由向往自由 厌恶官场厌恶官场 憎恶黑暗憎恶黑暗 渴望建功渴望建功 生活闲适生活闲适 悠然自得悠然自得 淡泊宁静淡泊宁静 志趣高远志趣高远 寄情山水寄情山水 渴望归隐渴望归隐 把握山水田园诗思想感情的常用方法把握山水田园诗思想感情的常用方法（1 1）知人论世（生平经历，社会背景

27、等）知人论世（生平经历，社会背景等）（2 2）因词求情（标题，关键词，注释）因词求情（标题，关键词，注释）（3 3）缘景明情（意象，意境）缘景明情（意象，意境）鹿柴鹿柴 王维王维空山不见人，但闻人语响。空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。返景入深林，复照青苔上。王维作诗王维作诗“最爱用最爱用静静字字”，而这个，而这个字，恰恰是读解字，恰恰是读解“王维的诗的钥匙王维的诗的钥匙”。看他。看他的鹿柴竹里馆鸟鸣涧，诗中刻的鹿柴竹里馆鸟鸣涧，诗中刻意表现的那种孤寂、幽清、宁静，简直可以意表现的那种孤寂、幽清、宁静，简直可以使你使你“身世两忘，万念皆寂身世两忘，万念皆寂”（胡应麟诗（胡应麟诗薮

28、）。薮）。竹里馆竹里馆 唐唐 王维王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。深林人不知，明月来相照。送杜十四之江南送杜十四之江南 孟浩然孟浩然 荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。首联表现了诗人什么情感。首联表现了诗人什么情感。“渺茫渺茫”一词包含着复杂的情感，从字面一词包含着复杂的情感，从字面上来看它似是形容春江上烟波浩淼，雨雾上来看它似是形容春江上烟波浩淼，雨雾蒙蒙，其实是写诗人心中的茫然，因而首蒙蒙，其实是写诗人心中的茫然，因而首联写出诗人送别友人时的怅然若失。

29、联写出诗人送别友人时的怅然若失。田园乐田园乐王维王维桃红复含宿雨，桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。柳绿更带朝烟。花落家童未扫，花落家童未扫，莺啼山客犹眠。莺啼山客犹眠。答：作者写景绘形绘声绘色，通过桃花、柳丝、答：作者写景绘形绘声绘色，通过桃花、柳丝、莺啼，捕捉住春天富于特征的景物，营造了静谧莺啼，捕捉住春天富于特征的景物，营造了静谧明朗意境，表达了诗人宁静安适（闲适恬静）的明朗意境，表达了诗人宁静安适（闲适恬静）的心境。心境。本诗作者表达了怎样的情感？本诗作者表达了怎样的情感？分析山水田园诗的写作技巧及分析山水田园诗的写作技巧及语言特色语言特色 山水田园诗一般通过写景来抒情，所山水田园诗一般通过

30、写景来抒情，所以要善于分析诗歌描写景物的方法，以要善于分析诗歌描写景物的方法，才能准确把握所写景物的特点，从而才能准确把握所写景物的特点，从而把握诗歌的感情。山水田园诗写景的把握诗歌的感情。山水田园诗写景的方法很多，鉴赏应主要注意方法很多，鉴赏应主要注意写景的常写景的常见方法和技巧见方法和技巧。写景的常见方法和技巧写景的常见方法和技巧 1 1、留意作者观察景物立足点和描写景物的、留意作者观察景物立足点和描写景物的角度角度 如：高、低、俯、仰、远、近的变化。如：高、低、俯、仰、远、近的变化。宿建德江宿建德江 移舟泊烟渚，日暮客愁新。移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。野旷天低树，江清

31、月近人。三、四句远眺、近观。三、四句远眺、近观。2 2、把握和分析作者描写景物的方法，如绘、把握和分析作者描写景物的方法，如绘形、绘声、绘色。形、绘声、绘色。王维田园乐王维田园乐“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”3 3、理解和说明描写景物的技巧、理解和说明描写景物的技巧 衬托（正衬、反衬：乐景写乐情、乐景衬衬托（正衬、反衬：乐景写乐情、乐景衬哀情）哀情）以动衬静（以声衬静）以动衬静（以声衬静）虚实结合虚实结合 点面结合点面结合 白描手法白描手法 用典用典 修辞（比喻、拟人、夸张、对比、反复、修辞（比喻、拟人、夸张、对比、反复、反问等）反问等）乐景写乐情，哀景抒

32、哀情乐景写乐情，哀景抒哀情 枫桥夜泊枫桥夜泊张继张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。意境凄清萧疏孤寂，表达了作者的羁旅之愁。意境凄清萧疏孤寂，表达了作者的羁旅之愁。衬托衬托乐景衬哀情乐景衬哀情 绝绝 句句 杜甫杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？今春看又过，何日是归年？意境清新艳丽，以乐景写哀情，更见其意境清新艳丽，以乐景写哀情，更见其哀，反衬诗人思乡之情的浓厚。哀，反衬诗人思乡之情的浓厚。山居秋暝山居秋暝王维王维 空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来

33、秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。“明月松间照明月松间照”是静景，后三句是写动景，有是静景，后三句是写动景，有动有静，动有静，动静结合动静结合；而后三句所写动态景物，；而后三句所写动态景物，又反衬出山中的宁静，显出动静相谐的意境。又反衬出山中的宁静，显出动静相谐的意境。登鹳雀楼王之焕登鹳雀楼王之焕白日依山尽，黄河入海流。白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。欲穷千里目，更上一层楼。诗中用诗中用虚实结合虚实结合的手法。一、二句写的是实景，的手法。一、二句写的是实景，历历如在

34、眼前；三、四句则由实见虚，把景物历历如在眼前；三、四句则由实见虚，把景物与心胸打成一片，从视野的开阔，可以想见抱与心胸打成一片，从视野的开阔，可以想见抱负与气度的远大。人们从这两句诗中还可以悟负与气度的远大。人们从这两句诗中还可以悟到站得高才看得远的生活哲理。到站得高才看得远的生活哲理。“实实”是指客观世界中存在的实象、实事、实是指客观世界中存在的实象、实事、实境。境。“虚虚”，是指直觉中看不见摸不着，却又，是指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界。能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界。诗歌中的诗歌中的“虚虚”常见的有：常见的有：1 1、神仙鬼怪世界和梦境。、神仙鬼

35、怪世界和梦境。2 2、已逝之景之境。、已逝之景之境。3 3、想象的设想的或者未来之境、想象的设想的或者未来之境 4 4、借景抒情或寓情于景的诗中，抒情、借景抒情或寓情于景的诗中，抒情是虚。是虚。江雪江雪 千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。诗中运用了诗中运用了点面结合点面结合的方式。的方式。“蓑笠翁蓑笠翁”在画面上显得比较小，但处在非常显眼的在画面上显得比较小，但处在非常显眼的位置，是诗的中心，位置，是诗的中心，“孤舟蓑笠翁孤舟蓑笠翁”属于属于点的描绘；前两句点的描绘；前两句“千山鸟飞绝，万径人千山鸟飞绝，万径人踪灭踪灭”属于面的铺陈

36、。属于面的铺陈。逢雪宿芙蓉山主人逢雪宿芙蓉山主人刘长卿刘长卿 日暮苍山远，天寒白屋贫。日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。柴门闻犬吠，风雪夜归人。这首诗用这首诗用白描手法白描手法。用极其凝练的诗笔，。用极其凝练的诗笔，描绘出一幅旅客暮夜投宿、山家风雪人归描绘出一幅旅客暮夜投宿、山家风雪人归的夜宿图，每句诗都构成一个独立的画面，的夜宿图，每句诗都构成一个独立的画面，没有浓墨重彩的描绘，寥寥几笔，但形象没有浓墨重彩的描绘，寥寥几笔，但形象呼之欲出，诗中有画，画外见情。呼之欲出，诗中有画，画外见情。庆全庵桃花庆全庵桃花 谢枋得谢枋得 寻得桃源好避秦，桃红又见一年春。寻得桃源好避秦，桃红又

37、见一年春。花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。注谢枋得，宋末元初人。宋亡后，只身隐居，注谢枋得，宋末元初人。宋亡后，只身隐居，多次坚拒元朝征召。多次坚拒元朝征召。（1 1）首句化用了什么典故？次句中）首句化用了什么典故？次句中“又又”字字有什么作用？有什么作用？（2 2）请简要分析）请简要分析“桃花桃花”在全诗中的作用。在全诗中的作用。答答（1 1）首句化用桃花源记原意首句化用桃花源记原意。“又又”首先表示年复一年，时间流逝；其次首先表示年复一年，时间流逝；其次具有强化感情的作用。具有强化感情的作用。（2 2）用虚实结合的手法，借桃花引出世外桃）用虚实结合的手法，借

38、桃花引出世外桃源，将隐居山间的眼前现实（实）和陶渊明笔源，将隐居山间的眼前现实（实）和陶渊明笔下的理想世界（虚）巧妙地结合了起来。下的理想世界（虚）巧妙地结合了起来。以乐景抒哀情，作者借写隐居之地桃花开放以乐景抒哀情，作者借写隐居之地桃花开放之景，表达了避世山中的孤寂之情。之景，表达了避世山中的孤寂之情。作者希望作者希望“花飞莫遣随流水花飞莫遣随流水”，曲折表现了，曲折表现了隐居绝仕之意。隐居绝仕之意。寻陆鸿渐不遇寻陆鸿渐不遇 （唐）皎然（唐）皎然移家虽带郭，野径入桑麻。移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。扣门无犬吠，欲去问西家。报道

39、山中去，归来每日斜。报道山中去，归来每日斜。注：带郭，意即靠近外城。注：带郭，意即靠近外城。问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。答：陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人答：陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。逸士形象。前四句写前四句写“野径野径”“”“桑麻桑麻”“”“篱边菊篱边菊”，通过，通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，侧面对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，侧面表现了他的高洁脱俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐表现了他的高洁脱俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面表现了陆鸿渐的潇洒疏放。行踪的叙

40、述，侧面表现了陆鸿渐的潇洒疏放。题西溪无相院题西溪无相院 张先张先 积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。已凭暂雨添秋色，莫放修芦碍月生。已凭暂雨添秋色，莫放修芦碍月生。第二联是怎样写景的？请简要分析。第二联是怎样写景的？请简要分析。【参考答案参考答案】上句着眼于视觉，写浮萍破处，山上句着眼于视觉，写浮萍破处，山影在水中显现出来，呼应了第一联的影在水中显现出来，呼应了第一联的“清清”字。字。下句则着墨于听觉，以细微的草声衬托出环境下句则着墨于

41、听觉，以细微的草声衬托出环境的宁静，呼应了第一联的的宁静，呼应了第一联的“静静”字。字。雨过山村雨过山村 王建王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。（1 1）诗的一、二两句用了什么手法？描写了山诗的一、二两句用了什么手法？描写了山村怎样的特点？村怎样的特点？（2 2）你认为诗的三、四两句中哪个字最为精练你认为诗的三、四两句中哪个字最为精练传神？请结合全诗的内容加以赏析。传神？请结合全诗的内容加以赏析。以声衬静，描写了山村幽深、宁静的特点。以声衬静，描写了山村幽深、宁静的特点。“闲闲”字。栀子花在庭院中

42、开放，字。栀子花在庭院中开放，“闲闲”在在那里，无人观赏；一个闲字从那里，无人观赏；一个闲字从反衬反衬妇姑浴蚕的繁妇姑浴蚕的繁忙景象。忙景象。塞鸿秋塞鸿秋浔阳即景（元）周德清浔阳即景（元）周德清 长江万里白如练，淮山数点清如淀，长江万里白如练，淮山数点清如淀，江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。这首散曲一句一景，合起来构成了一幅色彩绚丽的这首散曲一句一景，合起来构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请分别从写景的顺序和动静的角度作浔阳山水图。请分别从写景的顺序和动静的角度作简要赏析。简要赏析。

43、从写景顺序看：一、二句写长江万里，远山重重，从写景顺序看：一、二句写长江万里，远山重重，写的是大处、远景；三、四句写江上轻帆，山泉飞写的是大处、远景；三、四句写江上轻帆，山泉飞流，写的是个体、近景；五、六、七句则是从前四流，写的是个体、近景；五、六、七句则是从前四句的白天转到傍晚，又由地面转到天空。句的白天转到傍晚，又由地面转到天空。从动静的角度看：一、二句侧重写江、山的从动静的角度看：一、二句侧重写江、山的雄伟，是静态的；三、四句、七句着重写江雄伟，是静态的；三、四句、七句着重写江帆的迅疾、山泉的飞流，大雁列阵成线，是帆的迅疾、山泉的飞流，大雁列阵成线，是动态的。动态的。4 4、品味语言，感

44、受特色、品味语言，感受特色评价作品评价作品选词炼句选词炼句的功夫的功夫（炼字）炼字）评价语言的评价语言的整体风格整体风格诗歌语言题一般出题的方式：诗歌语言题一般出题的方式：如何解答炼字型试题如何解答炼字型试题提问方式提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？提问变体提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？答题步骤答题步骤：第一步，第一步，解释该字（词）在诗句中的含义；解释该字（词）在诗句中的含义；第二步，第二步，展开联想把该字（词）放入原句中展开联想把该字（词）放入原句中 描述景象，如果有用到表达技巧的，

45、要指出所描述景象，如果有用到表达技巧的，要指出所用的表达技巧；用的表达技巧；第三步，第三步，点出该字（词）烘托了怎样的意境或点出该字（词）烘托了怎样的意境或表达了诗人怎样的情感。表达了诗人怎样的情感。山水田园诗的语言风格山水田园诗的语言风格 质朴质朴 绚丽绚丽 洗练洗练 浅显浅显 明快明快 清新自然清新自然 朴实无华朴实无华 华美绚丽华美绚丽 明白晓畅明白晓畅 多用口语多用口语 委婉含蓄委婉含蓄 笔调婉约笔调婉约 简练生动简练生动 简洁淡雅简洁淡雅 不加雕饰等不加雕饰等提问方式提问方式：这首诗在语言上有何特色？：这首诗在语言上有何特色？提问变体提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的：请分

46、析这首诗的语言风格。谈谈此诗的 语言艺术语言艺术。答题步骤：答题步骤：(1)(1)用一两个词准确用一两个词准确点明语言特色点明语言特色。(2)(2)用诗中有关语句具体用诗中有关语句具体分析这种特色分析这种特色。(3)(3)最后最后点出意境或表现了作者怎样的点出意境或表现了作者怎样的思想思想感情感情。品味语言风格品味语言风格 示例：寻隐者不遇贾岛示例：寻隐者不遇贾岛松下问童子，言师采药去。松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。只在此山中，云深不知处。”问：这首诗的语言有何特点？问：这首诗的语言有何特点？参考：本诗语言清新自然、朴实无华。参考：本诗语言清新自然、朴实无华。（第（第一步）一步）这首小诗，无华丽的词藻，以平常用这首小诗，无华丽的词藻，以平常用语入诗，不着一色，寓问于答，简炼而自然语入诗，不着一色，寓问于答，简炼而自然，寓深沉于平淡之中。，寓深沉于平淡之中。（第二步）（第二步）全诗景中全诗景中寓情，表现了诗人对隐者钦慕而不遇的惆怅寓情，表现了诗人对隐者钦慕而不遇的惆怅之情。之情。（第三步）（第三步）