二氧化碳一氧化碳课件.ppt

1、你已经知道什么：二氧化碳的状态的变化二氧化碳的状态的变化（1）液态的二氧化碳：举例：装有液态二氧化碳的灭火（2）气态的二氧化碳：举例：空气中的二氧化碳（3）固态的二氧化碳：举例：我们常说的“干冰”活动与探究：（1）取两支试管，在试管A中加入2mL蒸馏水，滴入紫色石蕊试液（它遇到酸性的物质会变红）。在试管B中，加入几小块大理石（或石灰石），再加入一定量的稀盐酸，迅速塞上带导管的橡皮塞。将导气管伸入到试管A中通入二氧化碳一段时间，观察紫色石蕊试液颜色的变化。自己动手做实验，指出这个实验能说明什么？活动与探究活动与探究（2）加热试管）加热试管A，使试管，使试管A中的液体沸中的液体沸腾，再观察颜色是否

2、有变化腾，再观察颜色是否有变化 自己动自己动手做实验，仔细观察现象。手做实验，仔细观察现象。实验原理实验原理1、反应的原理：、反应的原理：碳酸碳酸 二氧化碳二氧化碳 +水水 H2CO3 CO2 +H2O2、现象的解释：、现象的解释：碳酸是一种不稳定的物质，加热碳酸是一种不稳定的物质，加热容易分解成二氧化碳和水，二氧化碳从容易分解成二氧化碳和水，二氧化碳从水中逸出，石蕊试水中逸出，石蕊试液液重新变成紫色。重新变成紫色。化合反应和分解反应化合反应和分解反应1、化合反应举例：、化合反应举例：二氧化碳与水反应生成碳酸二氧化碳与水反应生成碳酸2、分解反应举例：、分解反应举例：碳酸受热分解生成二氧化碳和水

3、碳酸受热分解生成二氧化碳和水 化合反应与分解反应的概念化合反应与分解反应的概念 由两种或由两种或两种以上的物两种以上的物质生成一种新质生成一种新物质的反应，物质的反应，叫化合反应。叫化合反应。由一种物由一种物质生成两种或质生成两种或两种以上的新两种以上的新物质的反应，物质的反应，叫分解反应。叫分解反应。活动与探究活动与探究（1）请预测图）请预测图2-17两个实验的结果。两个实验的结果。（2）自己动手进行实验，或观察老师的演）自己动手进行实验，或观察老师的演 示实验，描述你所观察到的现象。示实验，描述你所观察到的现象。（3）根据实验现象，你能得出什么结论？）根据实验现象，你能得出什么结论？（4）

4、由此你能否试着说明用二氧化碳灭火）由此你能否试着说明用二氧化碳灭火 的原因。的原因。实验现象与结论实验现象与结论现象：现象：实验实验1中，燃着的火柴熄灭。中，燃着的火柴熄灭。实验实验2中，燃着的蜡烛熄灭。中，燃着的蜡烛熄灭。结论：结论：二氧化碳可以灭火二氧化碳可以灭火二氧化碳灭火的原因二氧化碳灭火的原因 二氧化碳覆盖在燃烧的物质上，二氧化碳覆盖在燃烧的物质上，使其与氧气的接触面迅速减少，而使其与氧气的接触面迅速减少，而且二氧化碳不支持燃烧。所以二氧且二氧化碳不支持燃烧。所以二氧化碳可以灭火。化碳可以灭火。二氧化碳的实验室制法二氧化碳的实验室制法实验原理：实验原理：碳酸钙碳酸钙+盐酸盐酸=氯化钙

5、氯化钙+水水+二氧化碳二氧化碳CaCO3+HCl=CaCl2 +H2O+CO2 讨论讨论1、为什么要用向上排空气法收集二氧化碳？、为什么要用向上排空气法收集二氧化碳？2、制取二氧化碳还可以用什么样的装置？、制取二氧化碳还可以用什么样的装置？3、如何检验某集气瓶中已收集有二氧化碳气、如何检验某集气瓶中已收集有二氧化碳气体？体？4、如何证明二氧化碳已经收集满？如何证明二氧化碳已经收集满？气体的收集方法：气体的收集方法：用什么方法来收集某种气体，主用什么方法来收集某种气体，主要取决于这种气体的性质。例如，密要取决于这种气体的性质。例如，密度比空气大的气体可以用向上排空气度比空气大的气体可以用向上排空气法收集。密度比空气小的气体可以用法收集。密度比空气小的气体可以用向下排空气法收集。不易溶于水、不向下排空气法收集。不易溶于水、不与水反应的气体可以用排水法收集。与水反应的气体可以用排水法收集。二氧化碳对人体健康的影响二氧化碳对人体健康的影响