沪粤版八年级物理上册课件：第五章《我们周围的物质》.ppt

1、第五章第五章 我们周围的物质我们周围的物质 5.1 物体的质量物体的质量 学习目标学习目标 1.认识质量的概念及其单位。知道质量是物 体的基本属性 2.能对质量单位形成感性认识，会估计常见 物体的质量 3.会正确使用托盘天平测量固体和液体的质 量 核心考点：质量的属性和估测，托盘天平的核心考点：质量的属性和估测，托盘天平的 使用使用. 课前预习课前预习 1.物体所含_的多少叫做质量，用字母_表示， 其国际单位是_，常用的单位还有_、_。 2.请在下列数据后填写正确的单位： (1) 一个中学生质量约为50_ (2) 一个一元硬币质量约为5_ (3) 一头大象质量约为6_ (4)一枚大头针质量约为

2、80_ 3.一个质量为60kg的宇航员到了月球，其质量将_ （选填变大、变小或不变）。 4.实验室里测量质量常用_，生活中测量质量常用 _、_、_等。 5.使用天平测量质量时，首先应该把太平放在_工 作台面上，测量时左盘放_，右盘放_， 取放砝码要用_，被测物体的质量不能超过天 平的_. 物质 m 千克 克 毫克 kg g t mg 不变 天平 杆秤 案秤 磅秤 水平 物体 砝码 镊子 称量 课堂精讲课堂精讲 知识点知识点1.质量的概念质量的概念 自然界中的一切物体都是由物质组成的，如一把铁 锤和一个铁钉都是由铁这种物质组成，但它们所含铁的 多少有差别，铁锤比铁钉含铁多，物理学中把物体内所 含

3、物质的多少称为物体的质量，符号为m. 把一个铁块压成铁片，形状变了，但所含铁的多少 没有变，质量也就不变.一块冰熔化成水，状态变了， 但质量没有变.一个罐头，不论放在地球上什么地方， 或是被宇航员带到太空中，它的质量也不会变.物体的 质量不随形状、状态和位置的改变而改变. 【例1】（2014汕尾）航天员将地球上质量为50kg 的物 体带到月球上，此时物体的质量（ ） A增大 B减小 C不变 D无法确定 【练习1】（2014宜昌）下列关于质量的说法中正确的是 （ ） A水结成冰后质量变大了 B物理书在北京和上海的质量是一样的 C1kg的棉花比1kg的铁块质量小 D将铁块压成铁饼，质量减小了 B

4、知识点知识点2.质量的单位及换算质量的单位及换算 要比较物体质量的大小，首先要确定质量的单位. 在国际单位制中，质量的单位是千克，用符号kg，表 示.1dm3纯水的质量大约是1kg，国际标准千克原器是一 个用铂铱合金做成的圆柱体，如下图所示. 为了使用方便，通常还用比千克大的单位吨(t)和比 千克小的单位克(g)、毫克(mg)、微克 等.它们之间的换 算关系是： 1t=1000kg=103kg，1kg=1000g=103g， 1g=1000mg=103mg，1mg=1000 =103 写成整体形式为：1kg=10-3t=103g=106mg=109 了解一些常见物体的质量，有助于提高我们的估测

5、能力. 下表列出了一些常见物体的质量. 【例2】（2014济南）如图所示为国外生产的一 款“体重计”，有趣的是这款“体重计”的刻度 盘上标示的不是数字而是一些动物当一名中学 生用这款“体重计”测体重时，“体重计”的指 针会指向（ ） A.猫 B.羊 C.牛 D.象 【练习2】质量为150g的物体可能是（ ） A一个乒乓球 B一支铅笔 C一个苹果 D一只铅球 C 知识点知识点3.托盘天平的使用方法及注意事项托盘天平的使用方法及注意事项 要准确知道物体质量的大小，必须用测量仪器进行 测量.学校实验室常用的测量仪器是托盘天平，它的结 构如下图所示，主要是由底座、分度盘、横梁、指针、 称量标尺、平衡螺

6、母、游码、托盘等组成，每架天平都 有一盒配套的砝码. 托盘天平的使用方法可归纳为：放、拨、调、测、读、收. 使用托盘天平前要先进行调节，然后再进行测量，具体方法是： (1)放：把天平放置在水平桌面上易于操作的地方，使它呈水平平 衡状态. (2)拨：用镊子把游码轻轻拨至标尺左侧零刻线位置。 (3)调：调节横梁上的平衡螺母，使指针指在分度盘的中央刻度线 上。调节平衡螺母的方法是：把平衡螺母向指针偏向的反方向调， 即指针偏左时螺母向右调，指针偏右时螺母向左调，如下图所示， 此时指针向右偏，故应将平衡螺母向左调节. (4)测：调节好天平后，就可以测量物体的质量了，测量 的方法是：称量时，把被测物体放在

7、左盘，估计一下被 测物体的质量后，用镊子按“先大后小”的顺序向右盘 依次试加砝码，若所有合适的砝码都用上后天平仍不平 衡，再用镊子轻拨游码，使指针在中央刻度线两侧摆动 的幅度(格数)基本相同，或者静止在中央刻度线上。在 这里要注意：测量过程中，螺母不能调；放物体和砝码 时，要“左物右码”，加砝码要“先大后小”. (5)读：右盘中砝码的质量加上游码在标尺上的读数， 就等于左盘里被测物体的质量，测量结果要写明单位。 同学们要注意：在读取游码示数时，应以左边为准，如 下图所示，游码的读数应为2.4g. (6)收：测量完毕，应把物体取下，用镊子把砝码放回盒 内，把游码拨回标尺左端的零刻线处，以备下次使

8、用. 天平使用注意事项：(1)每架天平都有它配套的砝码， 砝码不能混用；(2)天平都有它的称量范围，在用天平进 行称量时，所称物体的质量不能超过天平的称量范围， 否则会损坏天平的刀口；(3)在向天平的托盘中添加物体 或砝码时，要轻拿轻放，尤其是加减砝码时，要用镊子 夹取，不可用手直接去拿；(4)保持天平与砝码的干燥、 清洁，避免天平或砝码生锈或被腐蚀，因此用天平称潮 湿的物品或液体时一定要放在容器中进行称量，不要把 化学药品直接放在天平的托盘中进行称量。 【例3】（2014无锡）某同学想用天平称量一块岩石的质 量，实验前发现指针停在如图甲所示位置，此时应将横 梁右端的平面螺母向 （选填“左”或

9、“右”）移动， 直至天平平衡，称量时将岩石放入天平左盘，当天平再 次平衡后，右盘中砝码质量和游码位置如图乙所示，则 岩石质量是 g，若将该岩石带到月球，其质量 （选填“变大”、“变小”或“不变”） 【例4】用天平测质量时，错将被测物体放在了右盘，而 将砝码放在了左盘，并移动了游码，则所测出的物体的 质量（ ） A.偏小 B.偏大 C.与正确方法一样 D.不能确定偏大还是偏小 【练习练习3】 使用托盘天平测质量前，应先将游码调到标尺 的 刻度处，此时若指针指在分度标牌的中央刻度线 左边一点，应调 ，使指针指在分度盘的中央。 测量中，天平调平衡后砝码的示数以及游码的位置如图 1所示，则被测物体的质

10、量为 g. 0 平衡螺母 161.4 【练习4】小明同学用天平测量质量时，错将被测物体放 在了右盘，而将砝码放在了左盘，其它操作都是正确的， 此时所用砝码为：50g、20g各一个，游码的左边对准 0.4g，右边对准0.6g，则该物体的实际质量为 _g. 69.6 知识点知识点4.质量的特殊测量方法质量的特殊测量方法 （1）用天平称一定质量的液体 用“补差法”可较准确地测出待测液体的质量，反 过来若要称出一定质量的液体(如100g液体)该怎么办呢? 我们可逆向思维，即先测出空杯子的质量，然后在右盘 中加砝码，使其质量数=空杯子的质量+100g，最后在 杯中加减液体使天平平衡，这样一定质量的液体就

11、被称 出来了。 （2）利用“测多求少法”测微小物体的质量 有些物体的质量很小，如一粒种子、一枚邮票、一 粒小钢珠等，这样的物体很难用天平直接测量，我们可 以用“测多求少法”间接测量，即先测几十个，甚至上 百个相同物体的质量M，再除以个数n，则物体的质 量 m=M/n 【例5】要测量一根大头针的质量，测量方法正确的是 （ ） A.把一根大头针直接放在天平的左盘里测量 B.测一根大头针和一个铁块的总质量，然后减去铁块的质 量 C.测50根大头针的质量，再除以50 D.以上3种方法都可以 【练习5】要用天平准确地测量50g的水，请你自选器材， 设计实验. . A C D 不变 . 左 5 43.5

12、左 错误 72 5.2 探究物质的密度探究物质的密度 学习目标学习目标 1.理解密度的物理意义、公式和单位 2.能用密度知识解决简单的实际问题 3.通过实验探究活动，找出同种物质的质量 与体积成正比的关系。学习以同种物质的 质量与体积比值的不变性来定义密度概念 的科学思维方法 核心考点：密度的物理意义，公式和单位核心考点：密度的物理意义，公式和单位. 课前预习课前预习 1.同一种物质组成的物体，其质量和体积之间存在着一 定比例关系；对同一种物质而言，其质量与体积的比 值是 的，不同物质的质量与体积的比值 是 的。 2.某种物质的质量与体积的 叫做这种物质的密度。 密度的公式是 。 3.密度的单

13、位有 、 ，它们之间的关系 是 。 4.物体的密度与物体的质量、体积、形状 ；密度 随 、压强、 等改变而改变，不同物质 的密度一般 ，所以密度是物质的一种特性。 成正比 一定 比值 =m/V kgm3 gcm3 1gcm3=103kg/m3 无关 温度 所处的状态 不同 5.（2014邵阳）一根质量分布均匀的铅笔芯，用去一半 后，没有发生明显变化的物理量是它的（ ） A质量 B体积 C长度 D密度 6.（2014南充）张鹏家买了一桶食用油，用去一半后， 剩下的食用油的密度 （填“变大”、“变小” 或“不变”），食用油的密度为是0.8103kg/m3表 示的物理意义是 D 不变 1m3的食用油

14、的质量为0.8103kg 课堂精讲课堂精讲 知识点知识点1.物体的质量与体积的关系物体的质量与体积的关系 通过实验可知：同种物质的质量与体积的比值相同， 质量越大，体积越大，反之，质量越小，体积越小；不 同种物质的质量与体积的比值一般不相同。由此可见： 质量与体积的比值可以反映物质的一种性质，为了描述 这种性质，我们引入了一个新的物理量密度。 【例1】如图1是在探究甲、乙两种物质质量跟体积关系时 作出的图象以下分析正确的是( ) A这两种物质的质量跟体积的比值是不同的 B甲物质的质量跟体积的比值比乙物质小 C若V甲=V乙，则m甲 知识点知识点2.密度密度 （1）定义：单位体积某种物质的质量叫做

15、这种物质的密度. 理解： a.每种物质都有它确定的密度，对于同种状态、相同温度的同种物 质来说，它的质量与体积成正比，而密度是不变的，例如一滴水 和一桶水的密度是相同的，一桶水比一滴水质量增大了，但体积 也增大了相同的倍数，所以质量与体积的比值不变，也就是单位 体积的质量是不变的 b不同的物质，其密度一般不同，平时习惯上讲“水比油重”就 是指水的密度大于油的密度，在相同体积情况下，水的质量大干 油的质量 c密度与该物质组成的物体的质量、体积、形状、运动状态无 关而与温度有关，因为多数物体有热胀冷缩的性质。例如：一 个铜球，放在火上加热，其质量不变，体积增大，密度减小。另 外，密度还与物体所处的

16、状态有关。例如：水的密度与冰的密度 不同，因为水结冰以后，质量不变，体积变大，所以密度变小。 （2）公式：=m/V 变形公式：m=V，V=m/ 理解： a.=m/V反映了同种物质的质量和体积的比值特点，同种 物质，在一定状态下密度是定值，不能认为物质的密度 与质量成正比，与体积成反比. 质量大的体积也大，即 当一定时，m与V成正比。 b不同物质组成的物体体积相同的情况下，密度大的质 量也大，即当V一定时，m与成正比。 c不同物质组成的物体，在质量相同的条件下，密度大 的体积反而小，物体的体积跟它的密度成反比，即当m 一定时, V与成反比。 （3）单位：kgm3， gcm3， 1 gcm3=11

17、03 kgm3 . 【练习2】影视中拍摄房屋倒塌砸伤人的特技镜头时，常 选用泡沫塑料做道具，这是因为泡沫塑料的（ ) A不导电 B体积大 C质量大 D密度小 【练习3】一个钢瓶里装有压缩气体，当从钢瓶中放出部 分气体后，瓶中剩余气体( ) A质量和密度都减小 B质量减小，密度不变 C质量不变，密度减小 D质量和密度都不变 D A . C B A 1.2103 不变 . 1 2 3 正比 一定的 5.3 密度知识的应用密度知识的应用 学习目标学习目标 1.通过探究活动学会测量液体和固体密度的 方法 2.学会查密度表，并能说出一些常见物质 （如水、空气及钢铁等）密度的大致范围 3.了解密度知识在生

18、产、生活和科学研究中 的一些应用 核心考点：物质密度测量的实验和密度的简核心考点：物质密度测量的实验和密度的简 单计算单计算. 课前预习课前预习 1.密度的知识在日常生活、生产和科学研究中有着广泛的 应用。例如，人们可以根据密度的大小来 ， 也可根据产品制造的需要选用不同密度的制造的需要选 用不同密度的 ，科学研究中还能通过测定密 度来发现某些 。 2.有些物体体积容易测量但不便测量质量，可用公 式 算出它的质量；由于条件限制，有些物体质量 容易测量但不便测量体积，可用公式 算出它的 体积。 3.要鉴别物体是由什么物质组成的，只要测出它的 ， 然后查密度表就行了。 4.要测定某种物质的密度，更

19、具公式p=m/V，就必须测出 它的 和 。质量通常用 来测量，体积 可以用 或 来测量 5. 将质量和体积都相同的空心铁球和铝球分别注满水，再 测量质量，较大的为 ( ) A铁球 B铝球 C两球质量一样大 D无法判断 鉴别物质 材料 新的物质 m=pV V=m/p 密度 质量 体积 托盘天平 量筒 量杯 A 课堂精讲课堂精讲 知识点知识点1.密度知识的应用密度知识的应用 (1)密度表的用处：可直接读出表中物质的密度.铜的密度 是8.9103kg/m3 ，这表示体积是1m3 的铜的质量是 8.9103kg，用 g/cm3作单位，它的数值是8.9，即 8.9g/cm3 ；铁的密度是7.9 103k

20、g/m3.铜的密度比铁的 大，说明1 m3铜的质量比1m3铁的质量大 (2)特别需要记的密度：水的密度是1.0103kg/m3，即 1m3 水的质量为1t； 1dm3水的质量为1 kg；1 cm3水的 质量是1 g；1 mm3水的质量是1 mg,记住这个规律对以 后解决问题是相当有好处的 (3)密度和温度、气压有关：在气体的密度表旁边有个条 件0、1个标准大气压其实不仅是气体，固体和液体 的密度也都是在一定条件下由科学家经过严格准确的实 验测出的，注意这和质量不同，所以我们说质量是物体 的一种属性，而密度是物质的一种特性 (4)固体、液体和气体的密度的一般规律：由密度表比较 固体、液体、气体的

21、密度，发现一般情况下固体的密度 都比较大；气体的密度都比较小当然也有例外，如干 松木的密度是0.5103kg/m3，它的密度比水的密度小； 水银的密度是13.6103kg/m3 ，水银是液体，可它的密 度却比一些固体的密度还要大，所以说固体的密度较大， 只是对一般物质而言 (5) 密度的公式=m/V可以变形为m=pV来求质量，也可以 变形为V=m/p来求体积所以密度知识有以下几种应用： (1)鉴别物质：用=m/V求出密度，对照密度表查找物质的 种类或鉴别物质的真伪 (2)求质量：对不方便称质量的物体来说，根据物体的体 积和密度，用公式 求出物体的质量 (3)求体积：对于不方便测体积的物体来说，

22、利用密度和 质量，用公式V=m/p可求出其体积，还可进一步鉴别物 体是空心的还是实心的 . . 7 不是 知识点知识点2.测量液体和固体的密度测量液体和固体的密度 （1）测液体的密度，其实验步骤是： 用烧杯取适量液体用天平测出质量 倒人量筒中一部分液体，测出其体积V； 用天平测剩余液体和烧杯总质量 ，液体密度 =(m1-m2)/V 为了记录数据和计算方便，可以设计如下表格 (2)测密度大于水的固体的密度，其实验步骤是： 调节天平，用天平测出被测物体的质量m； 在量筒内注入适量的水，记下体积为V1； 用细线系住物体，缓缓地将其浸没到水中，记下总体积 为V2 用密度公式=m/( V2V1)计算出物

23、质的密度 实验记录表格如下：(以测石块密度为例) (3)测密度小于水的固体的密度，实验步骤如下： 调节天平并测出物体的质量m； 用重锤法测出物体的体积，具体做法是：在量筒内盛有 适量的水放人铁块，如下图甲所示，记下水面达到的刻 线位置 再将物体跟铁块系在一起沉入水中，记下水面 达到的刻线位置 ，如下图乙所示，则物体的体积 用公式=m/( V2V1)计算被测物质的密度（测量体 积还可以用“针压法”或“排沙法”） . . 二 偏大 33.4 20 0.83 . D C D 510-6 7.8103 . 天平 30 2.6 左 62 1.55103 5.4 认识物质的一些物理属性认识物质的一些物理属

24、性 学习目标学习目标 1.能描述物质的磁性、导电性和导热性 2.尝试将这些属性与日常生活中物质的用途 联系起来 3.了解物质物理属性的多样性 4.通过实验，经历探究物质的磁性、导电性 和导热性的过程 核心考点：物质的常见物理属性及应用核心考点：物质的常见物理属性及应用 课前预习课前预习 1我国古代利用磁石的 发明了指南针，地球就 是一个 2磁性材料的应用非常广泛磁性材料可以记录 3 的物体叫导体 的物体叫绝缘 体在铜、铁、塑料、橡胶几种材料中，属于导体的 是 、 ，属于绝缘体的是 、 4有些材料，它的导电性能介于 ， 这类材料称为半导体 、 、 等都是 半导体材料 5容易导热的物体是 ；不容易

25、导热的物体 是 铁和木头相比， 容易导热 指向性 大磁体 信息 容易导电 不容易导电 铜 铁 塑料 橡胶 导体与绝缘体之间 锗 硅 砷化镓 热的良导体 热的不良导体 铁 课堂精讲课堂精讲 知识点知识点1.物质的磁性物质的磁性 (1)物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质，叫做磁 性 (2)具有磁性的物体叫做磁体 (3)磁极：磁体上磁性最强的部位叫做磁极 (4)磁极之间的关系：同名磁极相互排斥，异名磁极相 互吸引 (5)地球本身是一个巨大的磁体地球周围存在磁场， 叫地磁场，地磁场的形状跟条形磁体的磁场相似，可以 通过已知磁极的小磁针验证地磁场的存在，并且确认地 球的磁极分布， 【例1】用一根钢棒的一

26、端去接近自由悬挂的条形磁铁的 N极，条形磁铁被吸引，这说明 ( ) A钢棒一定没有磁性 B钢棒一定有磁性 C钢棒可能有磁性也可能没有磁性 D以上说法都不对 【练习1】下列器件中没有用磁性材料的是（ ） A录音机的录音带 B计算机的存贮软盘 C打电话用的IC卡 DVCD光碟 D 知识点知识点2.物质的导电性物质的导电性 (1)容易导电的物体叫导体 金属，酸、碱、盐的水溶液，石墨等都是导体， 各种导体的导电性能一般不同，导电性能优异的是良导 体，银、铜、铝是良导体 (2)不容易导电的物体叫绝缘体. 各种绝缘体的绝缘性能一般不同良导体和良好的绝缘 体都是优良的电工材料 (3)有些材料的导电性能介于导

27、体和绝缘体之间，这类 材料称为半导体 锗、硅、砷化镓等都是半导体材料 利用半导体材料可以制成各种半导体元件，如二极管、 三极管、微处理器等，二极管具有单向导电性 【例2】通常情况下，下列各种物质中，都属于绝缘体的 是 ( ) A大地、空气、塑料 B陶瓷、铅笔芯、橡胶 C玻璃、橡胶、陶瓷 D玻璃、油、人体 【练习2】通常情况下，下列各组物品均属于导体的是 （ ） A干木棒、陶瓷碗 B塑料尺、食盐水 C金属硬币、人体 D石墨、空气 C 知识点知识点3.物质的导热性物质的导热性 容易导热的物体是热的良导体；不容易导热的物体是热 的不良导体，如热的良导体有钢、铁、铝等，热的不良 导体有木头、空气、橡胶

28、等. 【例3】（2014宁波）人类的生活和生产都离不开金属材 料下列金属制品中，主要利用金属导热性的是（ ） 【练习3】煎锅和炒锅的柄用木料或在金属上包一层塑料 制成，这是因为 . 木料和塑料是热的不良导体 知识点知识点4.物质的分类方法 进行物质分类时可把某一属性相同的物质作为一类， 物质常用分类方法：按状态分类l按导电性分类；按是否 有磁性分类；按是否属于金属分类I按是否属于纯净物 分类；按是否透明来分类等 【例4】现有橡皮、玻璃球、条形磁铁、盐水、纯水、铅 笔芯六种物质，小明将它们分成两类，如下表所示则 小明是按照物质的哪种物理属性进行分类的( ) A.密度 B.磁性 C导电性 D.比热

29、容 【练习4】（2014新疆）如表，小红将六种物品分成两类， 她分类的依据是物质的（ ） A状态 B密度 C硬度 D导电性 D . C 磁极间相互作用 磁化 D C . C C C 5.5 点击新材料点击新材料 学习目标学习目标 1.了解纳米材料、半导体材料、超导材料、 隐形材料的一些特点、应用及发展前景等 2.了解新材料对人类生活和社会发展带来的 影响 核心考点：新材料的应用和特点核心考点：新材料的应用和特点 课前预习课前预习 1纳米是长度的单位，大小为 米当材 料的微粒小到纳米尺寸时， 就会发生显著变 化例如，黄金在正常状态下呈金黄色，而它的纳米颗 粒却变成了 ，且 显著下降 2，纳米技术

30、在 、 、 、 、 、 、 等各个方面都有显著的应用 3当温度降至某一温度时，某些导体的电阻会 ， 材料的这种特性称为超导性.1997年我国研制的超导材 料的零电阻温度已达到 K，处于世界先进水平 4有些材料在加热时能像弹簧一样被拉长和扭曲，冷却 后保持 ；当再次加热时，它们又恢复 到 的形状，这种合金叫形状记忆合金 5涂有隐性材料的物体能将雷达发射出的 大部 分吸收掉， 的很少 十亿分之一 材料的性能 黑色 熔点 工业 农业 能源 环保 医疗 国家安全 突然变为零 134 这个形状不变 被拉长或扭曲前 电磁波 反射回去 课堂精讲课堂精讲 知识点知识点1.纳米材料纳米材料 （1）纳米是长度单位

31、，大小为十亿分之一米(10-9m).当材料的微粒 小到纳米尺寸时，材料的性能就会发生显著变化.纳米技术在工 业、农业、能源、环保、医疗、国家安全等各个方面都有广泛的 应用. (2)纳米技术的应用如下图所示， 【例1】下列关于纳米技术的说法错误的是( ) A使用纳米技术，可实现对分子、原子的操纵 B使用纳米技术，借助扫描隧道显微镜可以实现对电子 的操纵 C用纳米技术制造的器件尺寸更小、运行速度更快，耗 能更低 D用纳米技术可以研究DNA的精细结构 【练习1】纳米陶瓷是一种高新科技材料，具有耐磨、耐 腐蚀、耐高温、防渗透、完全无磁性等特点，以下选项 中哪项可以利用纳米陶瓷材料制造（ ） A高压输电

32、线 B装浓硫酸的容器 C银行储蓄卡 DLED发光二极管 B 知识点知识点2.半导体材料半导体材料 导电性介于导体和绝缘之间的物体叫做半导体.如：锗、 硅、砷化镓等都是半导体材料.半导体在导电性上十分 奇特，如：热敏性、压敏性、光敏性以及单向导电性等 特性.这些特性在电子元件中有特殊的用途. 【例2】LED灯是一种高效的节能光源，其核心元件是发 光二极管发光二极管的主要材料是（ ） A超导材料 B合金材料C半导体材料D磁性材料 【练习2】如图所示的电子体温计通过流过半导体制成的 感温头的电流来反映人的体温，这利用了半导体（ ） A良好的导电特性 B良好的绝缘特性 C电阻随温度变化而变化的特性 D

33、电阻随光照变化而变化的特性 C 知识点知识点3.超导材料超导材料 (1)超导体 金属的电阻都随温度升高（或降低）而增大（或减小）例 如，一只“PZ220-60”的灯泡，通电正常发光时，灯丝的温度约 3 000，其电阻约800 Q，断开电路，灯丝的温度降低到室温时， 其电阻只有200多欧可见，金属电阻的大小受温度影响，一般 温度高电阻大，温度低电阻小 1911年荷兰科学家昂内斯首次发现，水银在热力学温度4. 15 K(即零下269)左右时，电阻陡然降为零以后人们又陆续发现 了一些金属、合金具有类似的特性，我们把低温下材料的电阻突 然变为零的特性称为超导性，具有超导性的物体称为超导体 (2)超导体

34、的意义 超导体具有很重要的意义，由于导线通常都具有电阻，当电 流通过时就要发热，这一方面消耗了许多电能；另一方面由于发 热后会使温度升高而带来一些其他问题，例如要得到一个强的磁 场，必须增大电磁铁线圈的匝数和电流，但超过一定数值时，就 会由于发热而烧坏线圈如果利用超导材料做线圈，使它工作在 无电阻的温度下，那么就可以得到所需的强磁场了. (3)超导体的发展前景 物质处于超导状态所需的温度一般是很低的，要保 持这样的温度十分困难，需要用价格昂贵的液氦来冷却， 因此寻找“高温”超导体就成为超导领域的重要研究课 题，近十几年来，高温超导的研究取得了很大进 展1997年我国已获得了134 K的超导体，

35、这些超导体 在液态氮的温度下，电阻就能消失，而液氮的生产是比 较容易和便宜的 我国的超导研究居世界前列，在使超导体由实验走 向应用方面，我们也取得了较好的成绩，接近国际上的 最高水平，超导薄膜的研制已达国际先进水平 超导材料出现以后，人们首先想到的就是利用超导 体的零电阻特性实现远距离大功率输电超导磁悬浮现 象使人们想到可以用超导体来实现交通工具的无摩擦运 行，这将会大大提高交通工具的运行速度和安全性能 【例3】超导状态下，导体的电阻R= ；如果利用超 导输电线进行远距离输电，导线 （填“会”或 “不会”）发热. 【练习3】（2014龙岩）2014年1月，中科院物理研究所 铁基高温超导研究成果

36、，荣获国家自然科学一等奖假 如人们已研制出常温下的超导体，则可用它制作（ ） A远距离大功率输电的导线 B电饭煲的发热电阻丝 C白炽灯泡的灯丝 D家用保险丝 A 知识点知识点4.隐性材料隐性材料 隐性材料常用于飞机、坦克等重要军事目标或武器上， 涂有隐性材料的物体能将雷达发射出的电磁波大部分吸 收掉，反射回去的却很少，使雷达成了“睁眼瞎”. 【例4】图示为国产歼-20隐形飞机，可以有效避开雷达的 探测，秘密之一在于它的表面有一层特殊材料，这种材 料能够 （选填“增强”或“减弱”）对电磁波吸收 作用，秘密之二在于它的表面制成特殊形状，这种形状 能 够 （选填“增强”或“减弱”）电磁波反射回雷达

37、设备 【练习4】隐形材料是指（ ） A看不见的材料 B听不见的材料 C感觉不到的材料 D将雷达发射的电磁波大部分吸收掉的材料 D . C B B C A 第五章复习课第五章复习课 考点突破考点突破 考点考点1. 质量质量（高频考点）（高频考点） 考点分析：考点分析：本考点是广东中考的高频考点，考查的重点是 质量的属性和估测，出题相对较简单.复习时要注意： （1）物质的质量不随物质的温度、状态、形状和地理 位置的改变而改变；（2）熟记一些常见物体的大概质 量. 1（2010广东，1，3分）以下选项中质量最接近50g 的是（ ） A一个乒乓球B一只母鸡C一只鸡蛋D一张课桌 2（2012广东，2，3

38、分）一瓶矿泉水放入冰箱结冰后， 下列物理量不发生改变的是（ ） A质量 B温度 C内能 D密度 C A 考点考点2.质量的测量质量的测量（高频考点）（高频考点） 考点分析：考点分析：本考点是广东中考的高频考点，考查相对简 单，考查的重点是托盘天平的使用.应注意的知识点： 使用托盘天平正确方法是：（1）把天平放在水平台上， 把游码放在标尺左边的零度刻线处.（2）调节横梁两端 的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平 衡.如果横梁的右臂偏高，指针将偏向分度盘的中线的 左侧，此时应该向右调节平衡螺母.（3）称量时，把被 测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码并调节游 码在标尺上的位置，直到

39、横梁恢复平衡.（4）这时，物 体的质量就等于右盘里的砝码总质量加上标尺上游码所 对的刻度值，读游码所对的值应该看游码左侧所对的刻 线. 1.（2012广东，13，3分）某托盘天平的全部砝码及标尺 如图，此天平的称量（即称量范围）是 g若将此天 平调节平衡后测一物体的质量，物体应放在 盘当 加入一定量的砝码后，发现天平的指针偏向分度盘的左 侧，再加入最小的砝码，指针偏向分度盘的右侧，这时 应该 ，直至天平平衡 210 左 取下最小砝码，向右移动游码 2（2013广东，11，3分）小王把天平放在水平台上， 将游码拨到零刻度处后，指针静止时出现题甲的情形， 此时应向 调平衡螺母，使天平横梁平衡由图乙

40、、丙 可知烧杯的质量为 g，烧杯中液体的质量是 g 左 32.4 50 考点考点3.密度及其测量密度及其测量（高频考点）（高频考点） 考点分析：考点分析：本考点是广东中考的高频考点，考查的重点是 物质密度测量的实验和密度的简单计算. 利用实验求物 质的密度历来是中考的重点，密度是单位体积物体所含 物质的多少求解密度，需测两个物理量质量和体 积，在实验室中，质量用天平来测，体积测量往往需用 量筒和量杯，应当掌握天平和量筒的正确使用和读数 （1） 天平的调节原则：右偏左调，左偏右调，先快后 慢 （2）天平的分度值是0.2g，读数为砝码质量加游码对应 的刻度值；量筒分度值为2ml，平视液面最低处读数

41、 （3）利用密度公式=m/V ，求出密度 1（2009广东，12，3分）某瓶氧气的密度是5kg/m3， 给人供氧用去了氧气质量的一半，则瓶内剩余氧气的密 度是 ；容积是10L的瓶子装满了煤油，已知煤油 的密度是0.8103kg/m3，则瓶内煤油的质量 是 ，将煤油倒去4kg后，瓶内剩余煤油的密度 是 2.5kg/m3 8kg 0.8103kg/m3 2（2011广东，17，7分）学习密度知识后，刘明同学 用实验测量某品牌酸奶的密度： （1）调节天平横梁平衡时，指针偏向分度盘中央红线的 右侧，此时应向 （选填“右”或“左”）移动平衡 螺母，才能使天平平衡 （2）如图所示甲、乙、丙图是他按顺序进行

42、实验的示意 图；根据图中的数据填入下表中的空格中 左 （3）在以上实验中，烧杯壁会残留部分酸奶而导致实验 结果 （选填“偏大”或“偏小”），如何做才能避 免由此实验产生的实验误差？ 33.4 82 40 1.215103 偏大 为防止容器壁粘液体影响所测结果，要先测烧杯、酸奶总质量， 再将酸奶倒入量筒测体积，并测倒走酸奶后烧杯的质量 3. （2014广东，13，3分）如图是测量酱油密度的过程， 从图1可读出烧杯的质量，图2可读出烧杯和酱油的总质 量，图3可读出烧杯中全部酱油的体积那么，酱油的 质量m= g，酱油的体积V= cm3，酱油的密度 = kg/m3 45 40 1.125103 考点考

43、点4. 物质的物理属性物质的物理属性 考点分析：考点分析：关于物质的物理属性的考查一般以高科技材 料的应用为背景，解题时一定要从题目中给出的材料的 特性入手如2012广东中考题的石墨烯是一种新发现的 材料，它的物理性质是拉力好、导电性和导热性好、硬 度大、熔点高等，根据它的这些特性我们就能知道它的 用途保险丝需用电阻率大、熔点低的材料故石墨烯不 能用来做保险丝 1（2012广东，6，3分）2010年诺贝尔物理学奖颁给了 发现石墨烯的两位俄裔科学家石墨烯由一层碳原子组 成，它是目前世界上最薄、最坚硬的纳米材料，它的熔 点超过2000，它具有优良的导电性和导热性等属 性可以预见，石墨烯未来的应用将

44、相当广阔根据石 墨烯的属性，你认为石墨烯不能用来制成（ ） A隧道掘进机的钻头 B炒菜锅 C高压输电线 D家用保险丝 2.下列关于物质的属性的描述正确的是（ ） A轮船用钢铁制成是因为钢铁的密度小 B纳米铜与普通铜相比具有更好的延展性 C热水壶的手柄通常用胶木制作，是因为胶木的导热性 好 D电线的内芯通常用铝或铜制作，主要是因为铝或铜的 强度大、抗拉性好 D B 考点考点5 .新材料新材料（高频考点）（高频考点） 考点分析：考点分析：本考点是广东中考的高频考点，考查的重点是 半导体材料、超导现象.2015年备考时对纳米材料也应 重视，近些年未考查. （1）半导体：导电性能介于导体和绝缘体之间，

45、常见的 半导体材料有硅、锗等，可用于电子器件如二极管、 LED灯等. （2）超导：当温度降到足够低时某些材料的电阻突然变 为零的现象，可用于远距离输电、大功率输电、磁悬浮 技术等. （3）纳米材料：指制成的材料基本单元大小限制在 100nm以内，相当于10到100个分子紧密排列在一起的 长度，可以提高材料的强度和硬度，降低烧结温度，提 高材料的磁性.纳米材料可以用在医疗器材、电子材料 等方面. 1（2009广东，10，3分）就导电性能来说，金属的导 电性能一般比非金属 （选填强或弱）；有些元 素如硅、锗等的导电性能介于金属和非金属之间，常称 作 某些物质在温度极低时，电阻会变成零， 这就是 现

46、象 2.（2011广东，8，3分）硅、锗等半导体材料的导电能力 比铜、铁等金属的导电能力 （选填“强”或 “弱”）某些物质在温度很低时，电阻变为 ，这 就是超导现象如果能制造出常温下的超导体，它可以 在下列哪些情境得到应用 （选填序号） 用作电吹风的电热丝；用作白炽灯的灯丝； 用作 输电线缆 3 （2013广东，9，2分）在水银、硅、铁、玻璃中，属 于半导体材料的是 .在输电导线、发电机线圈、电 炉丝中，不可能应用超导材料的是 . 强 半导体 超导 弱 零 硅 电炉丝 4. （2014广东，25，6分）阅读下面的短文，回答问题 半导体制冷 半导体材料有P型半导体和N型半导体两种，除了 可以用于各种电子元器件外，还