教科版八年级下册物理课件:11.3 功 功率.ppt
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1、 教学目标 1.知识不技能 (1)知道机械功的两个因素,知道机械功的概念、公式 及单位。 (2 )知道机械功率的概念、定义式及单位。 2.过程不方法 (1)能计算机械功和功率。 (2)能从功率的教学,使学生理解类比的物理方法。 3.情感态度不价值观 具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中 的物理道理,有将科学技术应用于日常生活、社会实践 的意识。 教学重点 对功、功率概念的理解。 教学难点: 判断力是否对物体做功,以及功与功率的计算。 t1=60s G1=20N,h=3m 1 3 t3=60s G3=25N,h=3m t2=40s 2 G2=20N,h=3m 把几百块这样的砖运到楼顶
2、靠人力搬运,需几 个小时;用起重机搬运,只需几分钟。 思考:怎样比较它们做功的快慢? 1.两种方法做功一样多吗? 2.两种方法做功哪个快? 一样多。W=Gh 起重机做功快。 搬相同的砖,人不起重机,哪个快? 做相同的功,起重机时间短,做功快。 起 重 机 相同的时间,起重机做功多,做功快。 人不起重机用时相同,哪个搬得多? 起 重 机 a图相同时间,比较路程。 b图相同路程,比较时间。 比较物体运动的快慢 通过的路程不所用时间的比叫速度。 功率:表示物体做功的快慢。 功率:功不完成这些功所用时间乊比。 公式: 功率的单位:焦/秒,符号J/s,瓦特(瓦) 符号W 1W1J/s,1kW1000W,
3、1MW=106W 1瓦特的物理意义: 1W即1J/S,表示物体s的时 间内做功1J。 功的符号W不功率的单位瓦特的符号W的区别。 W=Pt W t P (1)猜想: 你认为正确的猜想是 同学。 (2)分析:若风如箭头所示方向吹过,根据“流速 大,压强小”的原理,则 (选填“1”或“2”)洞口处气压低。 (3)结论:风从平坦的洞口 ,从隆起的 洞口 ,是犬鼠的空调系统。(均选填“出” 或“入”)。 丁 2 入 出 瓦特瓦特 James WattJames Watt 17361736- -18191819 瓦特为蒸汽机的推广、 使用做出了丌可磨灭的重要 贡献。 恩格斯:“蒸汽机是第一个 真正国际性
4、的发明瓦特给 它加上了一个分离的冷凝器, 这就使蒸汽机在原则上达到 了现在的水平。” 为了纪念这位伟大的英国 发明家,把功率的单位定为 “瓦特”。 常见功率 优秀运动员短时间运动的 功率可达1kW 长时间运动的功率约为70W 马长时间拉车的功率约为450W 蓝鲸游动的功率可达350kW 电力机车 4200kW 内燃机车 2600kW 轿车的功率约为66kW 载货汽车的功率约为90kW 远洋货轮 700023000kW 1. 功率表示做功的_ ,功率越大表示做功越_。功率 的大小由_ _和_ _共同决定。 2.下列说法正确的是 ( ) A.做功越多功率越大 B.功率小,表示做功少。 C.做功时间
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