教科版八年级下册物理课件：7.5 摩擦力.ppt

1、第七章第七章 力力 五、摩擦力五、摩擦力 观察与思考观察与思考 运动员松手后，在水平冰面上滑行的运动员松手后，在水平冰面上滑行的 冰壶，失去动力后为什么会停下来呢？冰壶，失去动力后为什么会停下来呢？ 滑冰车的同学停止撑冰后为什滑冰车的同学停止撑冰后为什 么也会停下来呢？么也会停下来呢？ 在水平冰面上，如果不再用力地蹬在水平冰面上，如果不再用力地蹬 冰面，滑冰运动员就会慢慢停下来冰面，滑冰运动员就会慢慢停下来 从滑梯上滑下的小朋友，在水平从滑梯上滑下的小朋友，在水平 面上滑行一段距离后会停下来面上滑行一段距离后会停下来 一、滑动摩擦力一、滑动摩擦力 定义：定义： 一个物体在另一个物体表面一个物体

2、在另一个物体表面 上相对滑动时，在两个物体上相对滑动时，在两个物体 接触面之间会产生阻碍物体接触面之间会产生阻碍物体 相对运动的力，这个力叫做相对运动的力，这个力叫做 滑动摩擦力。滑动摩擦力。 思考思考 当你推箱子时，箱子越重，推起来当你推箱子时，箱子越重，推起来 越费力；地面越粗糙，推起来越费力。越费力；地面越粗糙，推起来越费力。 那么，滑动摩擦力的大小与哪些因素那么，滑动摩擦力的大小与哪些因素 有关呢？有关呢？ 活动：体验滑动摩擦力活动：体验滑动摩擦力 用手压课本并抽出直用手压课本并抽出直 尺。当手压课本的力大小尺。当手压课本的力大小 不同时，抽出直尺需要的不同时，抽出直尺需要的 力一样大

3、吗？力一样大吗？ 换用不同大小、不同换用不同大小、不同 材料的直尺，再试一试，材料的直尺，再试一试， 有什么变化？有什么变化？ 二、实验：测量滑动摩擦力二、实验：测量滑动摩擦力 问题与猜想问题与猜想 问题一：为什么在冰面上拉动一个问题一：为什么在冰面上拉动一个 物体比在一般的地面上要容易？物体比在一般的地面上要容易？ 问题二：为什么在地面上推动质量问题二：为什么在地面上推动质量 较小的物体比推动质量较大的物体较小的物体比推动质量较大的物体 省力？省力？ 问题三：为什么擦黑板时，越是用问题三：为什么擦黑板时，越是用 力按板擦，板擦在黑板上滑动就越力按板擦，板擦在黑板上滑动就越 费力？费力？ 设计

4、实验与制订计划设计实验与制订计划 在在水平桌面水平桌面上沿上沿水平方向水平方向拉动木块，拉动木块， 使其做使其做匀速直线匀速直线运动，此时测力计的示运动，此时测力计的示 数等于滑动摩擦力的大小。数等于滑动摩擦力的大小。 弹簧测力计、砝码、木板、木块、等弹簧测力计、砝码、木板、木块、等 注意：注意： 实验器材：实验器材： 实验探究：滑动摩擦力的大小与什么有关实验探究：滑动摩擦力的大小与什么有关 实验实验步骤步骤： 1、使一个长方体木块的不同侧面与长木板表面、使一个长方体木块的不同侧面与长木板表面 相接触，缓缓地匀速拉动木块，保持弹簧测力相接触，缓缓地匀速拉动木块，保持弹簧测力 计的示数稳定，观察

5、并记录弹簧测力计的示数。计的示数稳定，观察并记录弹簧测力计的示数。 2、在木块上再叠放另一个木块，重复上述操作，、在木块上再叠放另一个木块，重复上述操作， 观察并记录弹簧测力计的示数。观察并记录弹簧测力计的示数。 数据记录数据记录 长木板不长木板不 同表面同表面 木块不同木块不同 侧面侧面 弹簧测力计示数弹簧测力计示数 一个木块一个木块 两个木块两个木块 重叠重叠 光滑表面光滑表面 小小 大大 粗糙表面粗糙表面 小小 大大 结论结论 1、滑动摩擦力的大小跟、滑动摩擦力的大小跟接触面的面积接触面的面积 无关无关； 2、与作用于、与作用于接触面的压力有关接触面的压力有关，接触，接触 面受到的压力越

6、大，滑动摩擦力就越面受到的压力越大，滑动摩擦力就越 大；大； 3、与接触面的、与接触面的粗糙程度有关粗糙程度有关，接触面，接触面 越粗糙，滑动摩擦力越大；越粗糙，滑动摩擦力越大； 1、静摩擦：、静摩擦： 两个相对静止、且具有相对两个相对静止、且具有相对 运动趋势的物体间产生的摩擦。运动趋势的物体间产生的摩擦。 手握着瓶子时，手与瓶子手握着瓶子时，手与瓶子 之间的摩擦就是静摩擦。之间的摩擦就是静摩擦。 推桌子但没有推动时，桌子与推桌子但没有推动时，桌子与 地面之间的摩擦也是静摩擦地面之间的摩擦也是静摩擦 三、静摩擦和滚动摩擦三、静摩擦和滚动摩擦 2、滚动摩擦：、滚动摩擦： 一个物体在另一个物体上

7、一个物体在另一个物体上 滚动时所产生的摩擦。滚动时所产生的摩擦。 旱冰鞋与地面间的摩擦就是滚动摩擦旱冰鞋与地面间的摩擦就是滚动摩擦 注意：注意：在其他条件相同的情况下，用在其他条件相同的情况下，用滚动代滚动代 替滑动，可以大大地减小摩擦替滑动，可以大大地减小摩擦。 古人利用圆木滚动来搬运巨石古人利用圆木滚动来搬运巨石 想一想想一想 1、日常生活中那些现象存在摩擦？日常生活中那些现象存在摩擦？ 2、这些摩擦中哪些是有益的，哪些是有害的？这些摩擦中哪些是有益的，哪些是有害的？ 3、增大有益摩擦，减小有害摩擦的方法有哪些？增大有益摩擦，减小有害摩擦的方法有哪些？ 四、摩擦的利和弊四、摩擦的利和弊 摩

8、擦力的利用实例摩擦力的利用实例 走路走路 写字写字 单杠单杠 想想议议想想议议 应该怎么增大摩擦？你应该怎么增大摩擦？你 能否再举出几个生活中关于能否再举出几个生活中关于 利用摩擦和增大摩擦的例子？利用摩擦和增大摩擦的例子？ 增大摩擦力的例子增大摩擦力的例子 减小摩擦力的例子减小摩擦力的例子 （2）增加接触面的粗糙程度）增加接触面的粗糙程度 增大或减小摩擦的方法增大或减小摩擦的方法 （4）利用加润滑油等方法，使两个互相接）利用加润滑油等方法，使两个互相接 触的摩擦面彼此离开。触的摩擦面彼此离开。 1、增大摩擦增大摩擦 （1）增大压力）增大压力 （2）减小接触面的粗糙程度）减小接触面的粗糙程度

9、2、减小摩擦减小摩擦 （3）变滑动为滚动）变滑动为滚动 （1）减小压力）减小压力 摩 擦 力 摩 擦 力 二、影响滑动摩擦力大小的因素二、影响滑动摩擦力大小的因素 压力的大小压力的大小 接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度 三、增大摩擦的方法三、增大摩擦的方法 增大压力。如：刹车时，就是利增大压力。如：刹车时，就是利 用增大压力来增大摩擦的。用增大压力来增大摩擦的。 增大接触面的粗糙程度。如鞋底、增大接触面的粗糙程度。如鞋底、 轮胎上有凸凹不平的花纹等。轮胎上有凸凹不平的花纹等。 四 、 减 小 摩 擦 的 方 法 四 、 减 小 摩 擦 的 方 法 减小压力减小压力 减小接触面的粗糙程度减小接触

10、面的粗糙程度 用滚动代替滑动用滚动代替滑动 使两个接触面的摩擦面彼此离开使两个接触面的摩擦面彼此离开 加润滑油加润滑油 利用气垫利用气垫 一、一、滑动滑动摩擦力摩擦力：两个互相接触的物体：两个互相接触的物体,当它们做相对运动当它们做相对运动 时，在接触面上会产生一种时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动阻碍相对运动的力，这种力就的力，这种力就 叫做叫做滑动滑动摩擦力摩擦力(f)。 电磁场使接触面分离电磁场使接触面分离 课堂小结课堂小结 1、请指出下列各事件中分别是为了增大请指出下列各事件中分别是为了增大 摩擦还是减小摩擦？各用了什么方法？摩擦还是减小摩擦？各用了什么方法？ （1）在北方雪后的马路

11、上撒灰渣）在北方雪后的马路上撒灰渣 （2）自行车轴要装滚珠轴承）自行车轴要装滚珠轴承 （3）自行车轴要注入润滑油）自行车轴要注入润滑油 （4）骑自行车刹车时）骑自行车刹车时 （5）收录机的旋钮上刻有花纹）收录机的旋钮上刻有花纹 （6）体操运动员在上器械前，常在手上涂）体操运动员在上器械前，常在手上涂 些镁粉，防止手从器械上滑落。些镁粉，防止手从器械上滑落。 当堂练习当堂练习 2、下列各摩擦中属于有害摩擦的是下列各摩擦中属于有害摩擦的是 （ ） A、自行车刹车皮与钢圈之间的摩擦自行车刹车皮与钢圈之间的摩擦 B、单杠运动员上杠时，手与单杠的摩擦单杠运动员上杠时，手与单杠的摩擦 C、汽车行驶时与空气之间的摩擦汽车行驶时与空气之间的摩擦 D、人走路时，鞋子与地面之间的摩擦人走路时，鞋子与地面之间的摩擦 C 3、用弹簧秤在水平方向上拉动一个置于地用弹簧秤在水平方向上拉动一个置于地 面的物体，使它做匀速直线运动时，弹簧秤面的物体，使它做匀速直线运动时，弹簧秤 示数示数5N，它受到的摩擦力大小是，它受到的摩擦力大小是 ( ) A、6N B、5N C、1N D、11N B