广东中考语文备考会讲座课件基于考情和学情的有效训练-中考作文备考例谈-.ppt

1、基于基于考情考情和和学情的学情的训练训练2017年中考作文备考年中考作文备考例谈例谈 江门市蓬江区教学研究室江门市蓬江区教学研究室 周华章周华章广东中考语文备考会讲座课件基于考情和学情的有效训练中考作文备考例谈（共36张PPT）广东中考语文备考会讲座课件基于考情和学情的有效训练中考作文备考例谈（共36张PPT）前言：前言：依托依托过程化过程化训练优化初中作文教学训练优化初中作文教学宏观宏观 初中初中六个学期六个学期循序渐进的作文循序渐进的作文训练序列训练序列中观中观 一次一次完整的作文训练的整个完整的作文训练的整个过程过程微观微观 一堂一堂具体的作文教学课的具体的作文教学课的范式范式总体框架总

2、体框架1.1.从立足于从立足于“教教”服务于服务于“学学”最重要的考试信息是你的学生知道什么最重要的考试信息是你的学生知道什么2.2.近近为为考试考试，远远谋谋发展发展（1）正确认识正确认识写作及其意义，乐于交流。写作及其意义，乐于交流。（2）熟练掌握熟练掌握一次写作过程的必需能力。一次写作过程的必需能力。观察积累、思考、审题立意、构思、成观察积累、思考、审题立意、构思、成文、修改、分享文、修改、分享（3）能根据需要，在规定时间内完成）能根据需要，在规定时间内完成合乎合乎要求要求的作品。的作品。3.训练训练“一篇一篇”，学会，学会“一类一类”（1）掌握）掌握审题立意审题立意的一般思路和方法；的

3、一般思路和方法；（2）掌握）掌握构思成文构思成文的常用技能和策略；的常用技能和策略；（3）积累积累同类主题的同类主题的素材素材和和表现方式表现方式一、写作的写作的类型类型1.规定规定状态状态 +自由自由状态状态2.为了交流为了交流 +自我抒发自我抒发为了交流为了交流 读者意识读者意识 愿意愿意看看+有收获有收获（意思）（意思）自我抒发自我抒发 感受感受与与反思反思独特性独特性+有价值有价值作者作者 语言文字（语言文字（媒介媒介）读者读者文章文章体裁体裁 （四不像四不像）考场佳作的一般特征1.卷面整洁，没有阅读障碍卷面整洁，没有阅读障碍。2.语言流畅，没有明显语病。语言流畅，没有明显语病。3.结

4、构匀称，没有局部臃肿。结构匀称，没有局部臃肿。4.选材新颖，没有套作宿构。选材新颖，没有套作宿构。5.中心突出，没有令人费解。中心突出，没有令人费解。6.感情真挚，没有无病呻吟。感情真挚，没有无病呻吟。7.技法灵活，没有平铺直叙。技法灵活，没有平铺直叙。8.详略得体，没有随心所欲。详略得体，没有随心所欲。（一）戴着（一）戴着镣铐镣铐跳舞跳舞 （二）（二）一文一文判别判别优劣优劣 （三）整体感觉至上 二、考场作文广东省广东省中考中考作文作文评分指标评分指标 掌握考情动向考情动向 考情把握1.1.以以命题命题与与半命题半命题作文为主，兼顾作文为主，兼顾话题话题和和材料材料作作文；文；2.2.都可以

5、写都可以写考生自己的考生自己的真实生活真实生活经历、感悟、经历、感悟、思考，突出思考，突出个性个性和和特色特色，并没有紧跟社会热点；，并没有紧跟社会热点；3.3.突出突出正能量正能量，关注积极阳光的内容；激发考生，关注积极阳光的内容；激发考生热爱生活，做生活的有心人；即便涉及社会不热爱生活，做生活的有心人；即便涉及社会不良现象，也应当以良现象，也应当以积极、健康积极、健康的态度对待；的态度对待；4.4.只要平时训练到位，几乎没有只要平时训练到位，几乎没有审题障碍审题障碍，便于，便于绝大多数考生展示真实的写作水平。绝大多数考生展示真实的写作水平。5.5.平时的平时的训练扎实训练扎实，稍作调整稍作

6、调整即可赢得中考。即可赢得中考。“一鱼多味”素材1：周末晚上，我们几个伙伴去一个品牌服装店买衣服。售货员土气，按标价不肯让步。虽然有些生气，但还是买了两件。出门200米后被她喊回去，找回多收的100元钱，还再三道歉。改编调整：2016：我真想我真想为她点赞为她点赞我真想我真想为为“创文创文”喝彩喝彩我真我真想想为连锁标准叫好为连锁标准叫好2015：特别的特别的一课一课不要以貌取人；做人要诚信；坚持原则不要以貌取人；做人要诚信；坚持原则2014：诚信诚信是我制胜的魔杖是我制胜的魔杖重视内涵重视内涵是我制胜的魔杖是我制胜的魔杖2013：那儿，我懂得了那儿，我懂得了诚信诚信那儿，我懂得了那儿，我懂得

7、了原则原则2012：这样的服务这样的服务最美最美2011：我素昧平生的她激励我我素昧平生的她激励我前行前行这次的经历是我进步的这次的经历是我进步的原因之一。原因之一。2010：那天，我捡到了快乐的钥匙那天，我捡到了快乐的钥匙 按原则办事按原则办事能使人摆脱纠结，重获快乐能使人摆脱纠结，重获快乐。温馨温馨提示提示 写好属于写好属于自己的自己的几件事（不同时间、地点、人物、内几件事（不同时间、地点、人物、内容），以容），以不变不变应应万变万变。留心留心观察观察用心用心发现发现日日积积月月累累 机会机会总垂青那些总垂青那些有准备有准备的人们。的人们。三、三、写作写作素材素材的的发掘与积累发掘与积累策

8、略策略（1）中学生作文）中学生作文题材的常见题材的常见缺憾缺憾 陈旧化陈旧化 模式化模式化 抽象化抽象化 虚假化虚假化 庸常化庸常化 低幼化低幼化 狭窄化狭窄化归归根根结结底底 1.缺少积累“选材”？“拼凑”？2.缺少思考缺少发现可写之处的“眼光”3.缺少方法缺少把素材变成好题材的技法亡羊补牢，时犹未晚（2）发掘与积累发掘与积累写作素材的策略写作素材的策略人的人的经验经验有两种来源有两种来源直接的（直接的（5%）+间接的（间接的（95%）。）。直接经历类直接经历类素材的发掘与积累素材的发掘与积累 间接经历类间接经历类素材的发掘与积累素材的发掘与积累练就练就慧眼慧眼，洞悉素材背后的，洞悉素材背后

9、的意思意思 采药人采药人草木草木救死扶伤的救死扶伤的良药良药 拾荒者拾荒者废品废品弥足珍贵的弥足珍贵的资源资源 原生态的原生态的素材素材还需要经过还需要经过深入地思考深入地思考，努努力挖掘力挖掘隐藏在这些素材之中的隐藏在这些素材之中的精神内核精神内核。(4)(4)写作素材的素材的巧妙选用巧妙选用 实录实录 精练精练 提升提升 组合 变形变形（5）素材）素材选用的要求。真实感真实感生活化生活化 鲜活感鲜活感个性化个性化 具体感具体感细节化细节化 切题感切题感适度化适度化 情节感情节感戏剧化戏剧化备考建议备考建议1分主题积累写作素材分主题积累写作素材下炊之米下炊之米（1）成长成长历程历程成长的阶段

10、、成长的原因、成长的表现成长的阶段、成长的原因、成长的表现（2）人间）人间真情真情亲情、友情、师生情、邻里情、陌生人情亲情、友情、师生情、邻里情、陌生人情（3）生活生活感悟感悟生活小事中蕴含哲理，寓理于事，卒章显志生活小事中蕴含哲理，寓理于事，卒章显志（4）真我真我风采风采展示自我的亮点、个性、梦想、期待、情感展示自我的亮点、个性、梦想、期待、情感（5）人物人物美德美德以事写人，突出特征，展示人性以事写人，突出特征，展示人性（6）社会社会写真写真社会现象、归因和建议社会现象、归因和建议（7）理想理想立志立志什么志向？为什么如此？怎么实现？什么志向？为什么如此？怎么实现？（8）创新创新想象想象合

11、理想象，曲折地反映现实合理想象，曲折地反映现实 以以生活化、个性化生活化、个性化的半成品的半成品素材素材为为主主，论论据据的收集为的收集为辅辅。备考备考建议建议3：限时写作限时写作训练训练（1）“放羊式放羊式”的缺憾：的缺憾：自由散漫自由散漫，难以聚精会神。，难以聚精会神。缺乏约束，缺乏约束，极易抄袭套作极易抄袭套作。效率感弱效率感弱，不能适应考试。，不能适应考试。易受干扰，易受干扰，作品质量不高作品质量不高。“作业作业像像考试考试一样，一样，考试考试才会像才会像作业作业一样一样”。（2）正确做法正确做法：当堂当堂完成完成+限时限时作文作文 备考建议备考建议2若写作议论文，若写作议论文，事实论

12、据事实论据的积累：的积累：1.尽量用尽量用“活人活人”事例，少用司空见惯的事例，少用司空见惯的“历史人物历史人物”；2.尽量全面、深入了解尽量全面、深入了解不同行业不同行业的几个典型，以备选用。的几个典型，以备选用。例例2：考场作文：考场作文提分提分十法十法1.书信体：书信体：（1）特定格式）特定格式称呼、正文、结束语、署名称呼、正文、结束语、署名、日期、日期（2）特定读者特定读者当面倾诉、真挚可信当面倾诉、真挚可信（3）特别视角）特别视角不一样的不一样的表达效果表达效果2.日记体：日记体：心灵独白，真实可信心灵独白，真实可信 风波风波我我逐渐逐渐了解了他（她）了解了他（她）四、构思四、构思的

13、策略的策略例例1 1：先先放放后后收收换换位位（一）（一）含义含义：（二）（二）思路思路：3.板块组合式（板块组合式（横式横式+纵式纵式）读书真好读书真好“童年的保姆童年的保姆”“生命的亮色生命的亮色”“腾飞的动力腾飞的动力”4.4.访谈问答式访谈问答式：对鹰妈妈的访谈录对鹰妈妈的访谈录5.点面结合式点面结合式：点点详尽地描述最典型、最突出的一件事详尽地描述最典型、最突出的一件事、一个人或某个场景、一个人或某个场景。面面以大致整齐的句式简略列举类似的人、事以大致整齐的句式简略列举类似的人、事及相关情境，往往以联想、回忆等方式插叙在及相关情境，往往以联想、回忆等方式插叙在“点点”的前面或后文中的

14、前面或后文中。6.抑扬结合式：抑扬结合式：抑对描述对象的贬抑、否定、批判等消极态度对描述对象的贬抑、否定、批判等消极态度扬对描述对象的褒扬、肯定、讴歌等积极态度对描述对象的褒扬、肯定、讴歌等积极态度我终于了解了他（她）我终于了解了他（她）先抑后扬先抑后扬注意：注意：1.转机转机要要合理合理：态度转变的原因：态度转变的原因2.抑扬抑扬要要适度适度：抑的分寸、底线：抑的分寸、底线7.转换视角转换视角式：式：异常异常的角度的角度常常初中生视角初中生视角异异他人的他人的：自然的自然的：虚拟的虚拟的：8.8.意外巧合意外巧合法法无巧不成书无巧不成书。“既在意料之外意料之外，又在情理之情理之中中”的巧合。

15、最好的礼物最好的礼物9.双线交错式：明线+暗线；情感线+情节线（1）明线明线与与暗线暗线（2）双线交错）双线交错：情节情节线+情感情感线 素材：假期里一个有雾的早晨，爸爸教我假期里一个有雾的早晨，爸爸教我在偏僻的巷子里骑车，在拐角处差点与人在偏僻的巷子里骑车，在拐角处差点与人相撞相撞。运用10.一语双关法最美的最美的风景（45分）五、锤炼语言，力求形象生动（一）名词的（一）名词的具体化具体化。窗外窗外有有几棵树几棵树和和几台车几台车。铝合金窗户铝合金窗户外边有外边有柳树、松树、樟树等几棵柳树、松树、樟树等几棵树树和和“大众大众”、“长城长城”和和“比亚迪比亚迪”品牌的品牌的几台车。几台车。透过

16、透过擦得极为光洁的铝合金窗户擦得极为光洁的铝合金窗户，可以清楚，可以清楚地看见外边伫立着地看见外边伫立着万条垂下的柳树、终年常青万条垂下的柳树、终年常青的松树和葱茏蓊郁的樟树的松树和葱茏蓊郁的樟树，树下停着，树下停着通体漆黑通体漆黑的的“大众大众”、墨绿泛青的、墨绿泛青的“长城长城”和浑身雪白和浑身雪白的的“比亚迪比亚迪”。（二）动词的（二）动词的传神化传神化。莫泊桑：莫泊桑：“要描写一个动作，最准确最生动要描写一个动作，最准确最生动的只有的只有一个词一个词，要花气力找出这个，要花气力找出这个唯一的词唯一的词来来。”（二）动词的（二）动词的传神化传神化。a.动词精选动词精选 很着急地很着急地出

17、门上学去。出门上学去。推开推开被子，被子，坐起坐起身子，身子，穿上穿上鞋子，鞋子，刷了刷了几下牙齿，几下牙齿，洗了洗了几把脸，几把脸，提起提起饭饭桌上的早餐，桌上的早餐，背起背起书包就望学校书包就望学校跑去跑去 b.分解主动作分解主动作竞选时竞选时“他他”在众目睽睽之下在众目睽睽之下很不自在地很不自在地讲话讲话。他犹犹豫豫地他犹犹豫豫地登上讲台登上讲台，一个趔趄，一个趔趄差点摔倒差点摔倒，在同学们的哄笑声中满脸通红地在同学们的哄笑声中满脸通红地扶着讲台扶着讲台站稳了，站稳了，刚想开口说话，却又不由自主地刚想开口说话，却又不由自主地向窗外看向窗外看，似乎，似乎不知道该说什么，用手不知道该说什么，

18、用手挠着后脑勺挠着后脑勺，看了一眼同，看了一眼同学们之后，赶紧又把目光学们之后，赶紧又把目光转向了天花板转向了天花板，终于，终于掏掏出出了已经被手心的汗浸透的稿子，了已经被手心的汗浸透的稿子，小声地念了小声地念了起起来来 哪句哪句好？为什么？好？为什么？1.有个银币有个银币落落在地上。在地上。2.有个银币从桌子上有个银币从桌子上滚滚下来，下来，落落在在地板上地板上叮叮当当地叮叮当当地跳跳着，着，划划了一道了一道漂亮的弧线漂亮的弧线，最后，最后弹弹了两下，终于了两下，终于在地上一动在地上一动不动不动了。了。c.动词的修饰 放鞭炮放鞭炮 她她小心翼翼地小心翼翼地用右手捏住一枚小炮仗的尾部用右手捏住

19、一枚小炮仗的尾部，让引线顶端望左手，让引线顶端望左手紧紧攥住紧紧攥住的香火上凑，的香火上凑，快接近时又快接近时又心慌意乱地心慌意乱地赶紧拿开，这样赶紧拿开，这样重复重复了好几次了好几次，引线还是没有点燃，引线还是没有点燃。（三）（三）形容词形容词的锤炼。的锤炼。我感到伤口很痛。我感到伤口火辣辣地痛。她她很机灵地很机灵地看着我。看着我。她用一双水汪汪的眼睛她用一双水汪汪的眼睛忽闪忽闪地忽闪忽闪地看看着我。着我。（三）（三）修辞修辞的运用。的运用。一棵不知名的小树从石墙缝中长出来，很可怜。（客观+冷峻）一棵不知名的小树从坚硬一棵不知名的小树从坚硬冷漠的冷漠的石墙石墙缝中缝中挣扎着伸出孱弱的手臂挣扎

20、着伸出孱弱的手臂，在清冷的，在清冷的晨风中晨风中瑟缩着瑟缩着，让人看着格外揪心。，让人看着格外揪心。（拟人（拟人+悲悯）悲悯）（三）（三）修辞修辞的运用。的运用。妈妈的责骂声使我很难受。（平淡+抽象）我无奈地站在妈妈的责骂声中，感觉我无奈地站在妈妈的责骂声中，感觉如同置身于如同置身于暴风骤雨中暴风骤雨中，耳膜，耳膜嗡嗡作响嗡嗡作响，浑身浑身瑟瑟乱抖瑟瑟乱抖，心，心一阵阵的紧缩一阵阵的紧缩（夸张、比喻（夸张、比喻+传神）传神）（四）（四）巧妙地巧妙地表述表述1.时间的推移时间的推移（1）冬天过去了，）冬天过去了，春天来了春天来了。（2）现在已经是）现在已经是傍晚时分傍晚时分。（1 1）北风呼啸、

21、寒气刺骨的日子终于在燕子的呢喃声北风呼啸、寒气刺骨的日子终于在燕子的呢喃声中过去了，万木吐绿、百花含苞的美好时光在人们的中过去了，万木吐绿、百花含苞的美好时光在人们的期盼中姗姗来临期盼中姗姗来临（2 2）校园里的大钟不紧不慢地连敲了校园里的大钟不紧不慢地连敲了7 7下，该上晚修了。下，该上晚修了。夕阳恋恋不舍地收起他最后一缕光芒，西边的天空逐夕阳恋恋不舍地收起他最后一缕光芒，西边的天空逐渐变得暗淡、高远，幽蓝的远山上空渐渐闪现了几点渐变得暗淡、高远，幽蓝的远山上空渐渐闪现了几点星星。星星。2.幽默地表达 此时不抄更待何时，我立即取出此时不抄更待何时，我立即取出“工具工具”，开始，开始“作案作案

22、”，哈哈，真是，哈哈，真是“文思如泉文思如泉涌，下笔如有神涌，下笔如有神”经过漫长的一个小经过漫长的一个小时痛苦思考及深刻反省之后，老师终于退时痛苦思考及深刻反省之后，老师终于退回了回了“赃物赃物”及及“作案工具作案工具”。听了大家的议论后，我家的听了大家的议论后，我家的“财政部长财政部长”终于清了清嗓子，准备郑重其事地发表终于清了清嗓子，准备郑重其事地发表重重要讲话要讲话了了3.添枝加叶，添枝加叶，活现活现情境情境 原句：原句：太阳太阳终于下山了。终于下山了。孩子们孩子们也回家了也回家了。改句：改句：他他很生气很生气 1.1.怎么想？怎么想？正面正面（表情、姿势、动作、语言（表情、姿势、动作

23、、语言）+侧面侧面（其他人、物的反应、环境（其他人、物的反应、环境）2.都写吗？都写吗？紧扣紧扣中心中心，突出重点，突出重点3.怎么写？怎么写？抓住特征，运用修辞，精选词语抓住特征，运用修辞，精选词语 提醒提醒+祝愿祝愿力所能及地做正确的事比正确地做事力所能及地做正确的事比正确地做事更重要更重要；顺应顺应考情考情，适应，适应学情学情，切合，切合教教情情，确有实效。，确有实效。广东语文广东语文教育在各位同仁的齐教育在各位同仁的齐心协力下蒸蒸日上！心协力下蒸蒸日上！谢谢谢谢倾听倾听，恳请恳请指正！指正！1.通过学生自己的观察、实验、研讨，发现当月球运行到太阳和地球中间，并且三者成或接近一条直线时，

24、地球上的人会看见太阳被遮住一部分或全部遮住，就是发生了日食。2.通过观察整理、分析推理、模拟实验等方法研究日食的成因和变化过程，以及研究、发现日食过程中的更多信息。并能根据实验发现，用模型或图示解释各类日食的成因和更多的现象。3.能够有依据地进行推理与联想，大胆表达对日食现象的更多看法。进而产生继续研究关于日食和月食更多现象的兴趣。4、体验科学实验的严谨、客观和乐趣，意识到设计科学研究方案的重要性。5、意识到模拟实验及推测和客观真实是有一定差距的。6、意识到天文现象是可以被人们认识的。7牙齿、舌和唾液共同参与了食物在口腔里的消化过程，他们的功能各不相同。食物在口腔里会经历初步的消化过程。8牙齿可以分成门齿、犬齿和臼齿，不同的牙齿有不同的功能，保护牙齿有利于身体健康。