小学语文作文课件考场快速作文写作方法汇总整理-全国通用.pptx

1、精英作文精英作文思维导图在写作中的应用思维导图在写作中的应用 -中级阶段中级阶段中级阶段教学目标会写人会写物会写动植物会写应用文培养观察力，想象力40分钟400字中级阶段教学目标中级阶段教学目标运用自己所掌握的词语和平时积累的（写作知识），通过运用自己所掌握的词语和平时积累的（写作知识），通过一到两件事写一个人。一到两件事写一个人。学会按顺序写自然景物，内容充实，语言通顺，层次清楚。学会按顺序写自然景物，内容充实，语言通顺，层次清楚。掌握动植物的写作思路，抓住动物或植物的特点，进行写掌握动植物的写作思路，抓住动物或植物的特点，进行写作。作。学会观察事物和联想，抓住特点写事物，写出情感，把事学会

2、观察事物和联想，抓住特点写事物，写出情感，把事情的经过写具体。情的经过写具体。会写简单常见的应用文。会写日记，书信。会写简单常见的应用文。会写日记，书信。能在能在40分钟内完成不少于分钟内完成不少于400字的习作。字的习作。艺术表现手法写作手法表达方式艺术手法表现手法表达手法（技巧）记叙议论抒情描写说明记忆树苗说益达现 第一节第一节 写作手法写作手法 写作手法属于艺术写作手法属于艺术表现手法表现手法（即：艺术手法和表现手（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧），常见的有：悬念，照应，法，也含表达手法（技巧），常见的有：悬念，照应，联想联想，想象，抑扬结合、，想象，抑扬结合、点面结合点面结

3、合、动静结合、叙议结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描白描细描、细描、铺垫悬念、正侧面结合、比喻象征、借古讽今、铺垫悬念、正侧面结合、比喻象征、借古讽今、卒章显志卒章显志、承上启下、承上启下、开门见山开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生、，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生、实写与虚写、托物寓意、咏物抒情、实写与虚写、托物寓意、咏物抒情、借景抒情借景抒情等。等。表达方式表达方式就是常见的记叙（叙述）、描写、抒情、议就是常见的记叙（叙述）、描写、抒情、议论和说明。（其实也属于艺术表现手法）。论和说明。（其实也属于艺术表现手

4、法）。9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。22.12.3022.12.30Friday,December 30,202210、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2:31:492:31:492:3112/30/2022 2:31:49 AM11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。22.12.302:31:492:31Dec-2230-Dec-2212、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2:31:492:31:492:31Friday,December 30,202213、He who

5、 seize the right moment,is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。22.12.3022.12.302:31:492:31:49December 30,202214、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年12月30日星期五上午2时31分49秒2:31:4922.12.3015、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年12月上午2时31分22.12.302:31December 30,202216、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问

6、题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2022年12月30日星期五2时31分49秒2:31:4930 December 202217、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午2时31分49秒上午2时31分2:31:4922.12.302、Our destiny offers not only the cup of despair,but the chalice of opportunity.(Richard Nixon,American President)命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二二一年六月十七日2021年6月17日星期四3、Patience is

7、bitter,but its fruit is sweet.Patience is bitter,but its fruit is sweet.(Jean Jacques Rousseau,French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.20214、All that you do,do with your might;things done by halves are never done right.All that you do,do with your

8、might;things done by halves are never done right.-R.H.Stoddard,American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:195、You have to believe in yourself.Thats the secret of success.You have to believe in yourself.Thats the secret of success.-Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursd

9、ay,June 17,2021June 21Thursday,June 17,20216/17/2021写作手法（1）叙事手法第一人称叙事法第二人称叙事法第三人称叙事法叙事时间顺叙法倒叙法插叙法补叙法分叙法详叙法略叙法情感表达直接抒情法间接抒情法议论文体先叙后议法先议后叙法夹叙夹议法叙事线索以物为线索以人为线索以思想变化为线索以中心事件为线索说明总括写生法转动法剥笋法拟人法化动法说明法运用“五觉”法借物抒情法拖物言志法物品自述法三江并流（泻千里）法写作手法（2）建筑说明远眺近看法内外结合法移步换形法说明介绍法环境衬托法植物说明动物说明景点说明彩笔描绘法远近结合法时序变换法生长变化法展开联想法突

10、出重点法对照比较法赞美颂扬法静态素描法总分结合法特征举例法特征说明法重点突出法实验证明法群体描写法现场目击法动物自述法议论抒情法景物衬托法季节特征法随时变化法日内变化法定点换景法移步换位法围绕中心法分类描写法借景抒情法 1、叙事手、叙事手法法 第一人称叙事法：第一人称叙事法：第一人称，由于叙述人第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与是当事人，所以叙述的人与事，只能是事，只能是“我我”活动范围活动范围内的人物和事件。活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写以外的人物和事情就不能写进去。第一人称的作用进去。第一人称的作用：是事件的见证者，是文章的是事件的见证者，是文章的线索人

11、物线索人物 推动故事情节的推动故事情节的发展发展 体现出文章的真实感体现出文章的真实感和亲切感和亲切感。第二人称叙事法第二人称叙事法 第二人称常用于第二人称常用于书信，一般书信，一般记叙文记叙文中中很少通篇采用，但在很少通篇采用，但在叙述过程中，为了直叙述过程中，为了直接表达情感，在文章接表达情感，在文章的某个局部，转变为的某个局部，转变为第二人称。好处：增第二人称。好处：增强文章情感，引起读强文章情感，引起读者的共鸣。者的共鸣。第三人称叙事法：第三人称叙事法：用第三人称叙事，叙用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理限制，也不受生理、心理的限制，可

12、以直接把文章的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社前，能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。那么亲切自然。2、叙事时间、叙事时间 顺叙法顺叙法 顺叙顺叙是按时间的先后顺是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。运用顺叙，楚，脉络分明。运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。要注意剪裁得当，重点突出。否则，就否则，就会容易出现罗列现会容

13、易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病象，犯平铺直叙的毛病，像，像一本一本流水账流水账，使人读了索然，使人读了索然无味。无味。倒叙法倒叙法 采用倒叙的情况一般采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引曲折有致，造成悬念，引人入胜。人入胜。插叙法插叙法 插叙是为了表达文章插叙是为了表达文章中心的需

14、要。有时是为了中心的需要。有时是为了帮助读者了解故事情节的帮助读者了解故事情节的追叙；有时是对出场人物追叙；有时是对出场人物的情节作注释、说明。使的情节作注释、说明。使用插叙一定要服从表达中用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。在外生枝，不喧宾夺主。在插入叙述的时候，还要注插入叙述的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。接，不能有断裂的痕迹。补叙法补叙法 补叙主要用于对上文补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把备完整的

15、事件，也可以把解释或说明的文字放有前解释或说明的文字放有前面，以引起下文。补叙的面，以引起下文。补叙的作用，一般不发展情节、作用，一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起事件，只对原来的叙述起丰富、补充作用。丰富、补充作用。分叙法分叙法 分叙的作用是把头绪纷分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，眉目清楚，有有条不紊。分叙条不紊。分叙可以先叙一件，再叙另一件，可以先叙一件，再叙另一件，也可以几件事情进行交叉地也可以几件事情进行交叉地叙述。采用分叙时要根据文叙述。采用分叙时要根据文章内容和表达中心思想的需章内容和表达中心思想的需要确立叙述的线索，还要交要确立叙

16、述的线索，还要交代清楚每一事件发生和发展代清楚每一事件发生和发展的时间。的时间。详叙法详叙法 详叙一般用在对每详叙一般用在对每件事发展变化过程的具件事发展变化过程的具体叙写。作文时，与中体叙写。作文时，与中心思想密切相关的部分，心思想密切相关的部分，要详叙。与中心思想关要详叙。与中心思想关系不大，而又系不大，而又必必须交代须交代的，则几笔带过，这样的，则几笔带过，这样文章的中心才能突出。文章的中心才能突出。否则文章会出现无中心否则文章会出现无中心或多中心，显得繁琐。或多中心，显得繁琐。略叙法略叙法 略叙的作用是在于交略叙的作用是在于交代事件发生发展过程中不代事件发生发展过程中不可缺少但又不必详

17、叙的内可缺少但又不必详叙的内容。它与详叙相结合，容。它与详叙相结合，使使整个叙述有详有略。略叙整个叙述有详有略。略叙一般用于文章的开头和结一般用于文章的开头和结尾；与中心思想关系一般尾；与中心思想关系一般的部分；人所共知的部分。的部分；人所共知的部分。3、情感表达、情感表达 直接抒情法直接抒情法 直接抒情可以使感情直接抒情可以使感情表达得朴实真切，震动人表达得朴实真切，震动人心。直接抒情一般适用于心。直接抒情一般适用于抒发强烈而紧张的感情。抒发强烈而紧张的感情。直接抒情的特点是叙述时直接抒情的特点是叙述时感情强烈，节奏快、紧张，感情强烈，节奏快、紧张，情感直露，容易把握。情感直露，容易把握。间

18、接抒情法间接抒情法 间接抒情一般可以通过叙述间接抒情一般可以通过叙述抒情，作者在叙述时加上自己主抒情，作者在叙述时加上自己主观感情色彩，根据感情的流动来观感情色彩，根据感情的流动来叙述，使读者在叙述的过程中感叙述，使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情；也可以通过受作者的思想感情；也可以通过议论抒情，作者在议论中，表达议论抒情，作者在议论中，表达强烈的爱憎、褒贬之情，这种记强烈的爱憎、褒贬之情，这种记叙中的议论一般是利用判断来进叙中的议论一般是利用判断来进行；还可以通过描写来抒情，作行；还可以通过描写来抒情，作者在描写的过程中，渗透自己的者在描写的过程中，渗透自己的情感。采用间接抒情的方法，要

19、情感。采用间接抒情的方法，要做到语言美丽而又富有感情色彩。做到语言美丽而又富有感情色彩。4、议论文体、议论文体 先叙后议法先叙后议法 先叙后议是先叙事后议论，先叙后议是先叙事后议论，因此议论要起总结上文，点明因此议论要起总结上文，点明中心的作用。议论时，要对事中心的作用。议论时，要对事件的主要内容，或事件的主要件的主要内容，或事件的主要人物，或主要事物进行议论。人物，或主要事物进行议论。这样才能做到叙事和议论的统这样才能做到叙事和议论的统一。议论的方法，可以通过文一。议论的方法，可以通过文章的人物的语言、心理活动进章的人物的语言、心理活动进行议论，也可以以第三者的身行议论，也可以以第三者的身份

20、进行议论。份进行议论。先议后叙法先议后叙法 采用先议后叙的方采用先议后叙的方法，首先开门见山地提法，首先开门见山地提出记叙的要点和中心，出记叙的要点和中心，并以此统全文，使全文并以此统全文，使全文所记事件的意义，通过所记事件的意义，通过议论之后，显得清楚明议论之后，显得清楚明白。在叙事的时候，要白。在叙事的时候，要根据议论的中心，抓住根据议论的中心，抓住重点进行写作。重点进行写作。夹叙夹议法夹叙夹议法 夹叙夹议的特夹叙夹议的特点是叙事和议论穿点是叙事和议论穿插进行，插进行，写法写法上灵上灵活多变，作者可以活多变，作者可以自由自在表情达意。自由自在表情达意。采用夹叙夹议的方采用夹叙夹议的方法写作

21、要注意叙事法写作要注意叙事的连贯性，议论插的连贯性，议论插入要自然。入要自然。5、叙事线、叙事线索索 以物为线索以物为线索 在叙事的过程在叙事的过程中，让某一物品在中，让某一物品在事件的各个阶段重事件的各个阶段重复出现，并通过各复出现，并通过各种手段加强它的形种手段加强它的形象。这种物件往往象。这种物件往往起过渡作用或象征起过渡作用或象征和点明中心思想。和点明中心思想。以人为线索以人为线索 以人为线索叙事，以人为线索叙事，要注意不同时间、不同要注意不同时间、不同环境人物性格的统一，环境人物性格的统一，还要注意人物年龄特征、还要注意人物年龄特征、外貌、动作、地方和民外貌、动作、地方和民族特征、生

22、活习惯等方族特征、生活习惯等方面的统一。否则，容易面的统一。否则，容易造成混乱。造成混乱。以思想变化为线索以思想变化为线索 这种写法，思想这种写法，思想发展的主线要分明。发展的主线要分明。思想变化的各个阶段思想变化的各个阶段连连贯要自然，对照要贯要自然，对照要清楚。清楚。以中心事件为线索以中心事件为线索 主要事件记叙突主要事件记叙突出，次要事件交代清出，次要事件交代清楚，主次搭配合理，楚，主次搭配合理，叙述井然有序。这种叙述井然有序。这种写法，事件再复杂，写法，事件再复杂，也可繁而不乱也可繁而不乱。6、说明总括、说明总括 写生法写生法 学习画画，要从写生、学习画画，要从写生、素描学起；学习书法

23、要从描红素描学起；学习书法要从描红临帖练起；学习状物也需从写临帖练起；学习状物也需从写生素描练起。用写生法描写物生素描练起。用写生法描写物品要注意描写的顺序，或由上品要注意描写的顺序，或由上到下，或由下到上，或从左到到下，或由下到上，或从左到右，或从右到左，或先中间后右，或从右到左，或先中间后两边，或先两边后中间，或先两边，或先两边后中间，或先整体后部分，或先部分后整体。整体后部分，或先部分后整体。其次要注意细部的描绘，使读其次要注意细部的描绘，使读者留下深刻的印象。者留下深刻的印象。转动法转动法 采用转动法描写物品采用转动法描写物品要有一定的顺序，不能颠要有一定的顺序，不能颠来倒去。其次要准

24、确地运来倒去。其次要准确地运用方位词如正面、反面、用方位词如正面、反面、下面、上面、左面、右面下面、上面、左面、右面等等，在转换物品的方向等等，在转换物品的方向时，要用方位词标明。此时，要用方位词标明。此外要有详有略，能反映物外要有详有略，能反映物品特点的一面要详细描述，品特点的一面要详细描述，其他作简略交代，切忌面其他作简略交代，切忌面面俱到，平均使用力量。面俱到，平均使用力量。剥笋法剥笋法 有些物品结构比有些物品结构比较复杂，光用转动法较复杂，光用转动法还描述不清，抓不住还描述不清，抓不住特点，我们就要从外特点，我们就要从外到里或从里到外的顺到里或从里到外的顺序把物品的结构描述序把物品的结

25、构描述出来。这就要用过渡出来。这就要用过渡词语把进入哪一层交词语把进入哪一层交代清楚。此外，要有代清楚。此外，要有重点地介绍物品的结重点地介绍物品的结构。构。拟人法拟人法 把动物比拟成人要注意把动物比拟成人要注意找出动物的特征与人相似之找出动物的特征与人相似之处，并进行细致的描绘。把处，并进行细致的描绘。把动物比拟成人，首先要从整动物比拟成人，首先要从整体上把它比拟成人，然后找体上把它比拟成人，然后找出局部相似之处。这样，我出局部相似之处。这样，我们读了以后才能有整体感。们读了以后才能有整体感。把动物比拟成人，也用于动把动物比拟成人，也用于动物动作的描写。这主要是按物动作的描写。这主要是按照人

26、物的心理活动想象动物照人物的心理活动想象动物动作的目的。动作的目的。化动法化动法 想象物品的动态要与想象物品的动态要与静态描写静态描写相结合，这样才相结合，这样才能相映成趣。文章从描写能相映成趣。文章从描写静态转入想象动态或从动静态转入想象动态或从动态转入想象静态，描写要态转入想象静态，描写要交代清楚，否则会分不清交代清楚，否则会分不清楚哪部分是看到的，哪部楚哪部分是看到的，哪部分是想到的。文章所想象分是想到的。文章所想象的物品动态要符合物品的的物品动态要符合物品的特点，使人读了可信。特点，使人读了可信。说明法说明法 采用说明法描写物品采用说明法描写物品时，首先要真实地说明它时，首先要真实地说

27、明它的特点，其次要抓住重点的特点，其次要抓住重点来说明。例如对物品的各来说明。例如对物品的各部分进行说明时，有的部部分进行说明时，有的部分，可以说明它的质地；分，可以说明它的质地；有的部分，可以说明它的有的部分，可以说明它的特点；有的部分，可以说特点；有的部分，可以说明它的作用。此外说明物明它的作用。此外说明物品的历史、特点或用途时品的历史、特点或用途时要围绕全文的中心，切忌要围绕全文的中心，切忌扯得太远。扯得太远。运用运用“五觉五觉”法法 眼睛可以看到物品的颜眼睛可以看到物品的颜色、形状；耳朵可以听到各色、形状；耳朵可以听到各样的声音；鼻子可以嗅出香、样的声音；鼻子可以嗅出香、臭、腥、臊；舌

28、头可以知道臭、腥、臊；舌头可以知道物品的苦、辣、酸、甜、咸、物品的苦、辣、酸、甜、咸、淡、涩；皮肤可以感知物品淡、涩；皮肤可以感知物品的软硬、冷热。我们描写物的软硬、冷热。我们描写物品时，可以通过各种感觉器品时，可以通过各种感觉器官的感受来写物品的特点。官的感受来写物品的特点。采用采用“五觉五觉”法来描写物品，法来描写物品，要注意围绕物品最主要的特要注意围绕物品最主要的特点写，切忌支离破碎。此点写，切忌支离破碎。此 外，外，还要注意按一定的顺序描述。还要注意按一定的顺序描述。借物抒情法借物抒情法 借物抒情要求我们在借物抒情要求我们在描写物品时，把感情寄托描写物品时，把感情寄托于对事物的爱憎之中

29、，要于对事物的爱憎之中，要借物品的形象含蓄地抒发借物品的形象含蓄地抒发自己的感情。运用借物抒自己的感情。运用借物抒情的方法，关键是找准物情的方法，关键是找准物品的特点与自己的感情引品的特点与自己的感情引起共鸣的地方，使物品与起共鸣的地方，使物品与感情相统一，使感情有所感情相统一，使感情有所依托。依托。托物言志法托物言志法 采用采用托物言志托物言志法写法写的文章的特点是用某一的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感精神、品格、思想、感情等。要写好这样的文情等。要写好这样的文章，就要掌握好章，就要掌握好“物品物品”与与“志向志向”，“物品物品”与与“感感 情

30、情”的内在联系。的内在联系。托物言志的写作方法，托物言志的写作方法，最常用的有比喻、最常用的有比喻、拟人拟人、象征等。象征等。物品自述法物品自述法 物品自述法是采用物品自述法是采用第一人称来描述物品，第一人称来描述物品，因此要因此要让让物品具有人的物品具有人的特点。在具体描写时，特点。在具体描写时，要注意准确地把握物品要注意准确地把握物品的特征，做到人格化后的特征，做到人格化后的物品既体现了人的特的物品既体现了人的特点，又不失去物的本色。点，又不失去物的本色。具有人的特点，物品显具有人的特点，物品显得形象生动，吸引读者得形象生动，吸引读者的兴趣，可鲜明地表现的兴趣，可鲜明地表现出作者的思想感情

31、。保出作者的思想感情。保存物的本质特点，物品存物的本质特点，物品描写则显真实自然。描写则显真实自然。三江并流（泻千里）法三江并流（泻千里）法 这种手法的文章除了在这种手法的文章除了在开头、结尾之外的主体部分开头、结尾之外的主体部分中，用三个反问段落作为文中，用三个反问段落作为文章的主题部分，围绕章的主题部分，围绕主旨主旨并并列展开。一般来说，主体部列展开。一般来说，主体部分每个段落的开头句为段落分每个段落的开头句为段落的中心句，且这些段落的中的中心句，且这些段落的中心句在结构上要基本相同或心句在结构上要基本相同或相近，最好能在段与段之间相近，最好能在段与段之间形成排比之势，这样能使文形成排比之

32、势，这样能使文章文意清楚、层次分明。就章文意清楚、层次分明。就是是“三江并流法三江并流法”。7、建筑说明、建筑说明 远眺近看法远眺近看法 建筑物可以远眺，也可以建筑物可以远眺，也可以近看。远眺建筑物，可以得到近看。远眺建筑物，可以得到建筑物整体印象，看建筑物整体印象，看清清楚建筑楚建筑物的整体轮廓。但是，远眺不物的整体轮廓。但是，远眺不可能看清各个部分的具体情况，可能看清各个部分的具体情况，但是对建筑物在空间的位置，但是对建筑物在空间的位置，缺乏一种整体感，往往有一叶缺乏一种整体感，往往有一叶障目的感觉。我们描写建筑物障目的感觉。我们描写建筑物时，把远眺和近看的结果结合时，把远眺和近看的结果结

33、合起来写，可以使读者对建筑物起来写，可以使读者对建筑物的整体和各部分情况有详细的的整体和各部分情况有详细的了解，从而获得完整的印象。了解，从而获得完整的印象。内外结合法内外结合法 从外面看建筑物，主要从外面看建筑物，主要了解建筑物的轮廓，使读者了解建筑物的轮廓，使读者对建筑物有对建筑物有 一个完整的印象。一个完整的印象。从内部看建筑物，主要了解从内部看建筑物，主要了解建筑物的构造，因此要作详建筑物的构造，因此要作详细的介绍。从外面观察建筑细的介绍。从外面观察建筑物要着重从整体上进行描写，物要着重从整体上进行描写，切忌写得支离破碎。从内部切忌写得支离破碎。从内部观察建筑物要细致，因此要观察建筑物

34、要细致，因此要按方位顺序依次进行介绍，按方位顺序依次进行介绍，这样才能条理清楚，读者也这样才能条理清楚，读者也看得明白。采用内外结合法看得明白。采用内外结合法描写建筑物，要注意采用比描写建筑物，要注意采用比喻、拟人等喻、拟人等修辞修辞法。法。移步换形法移步换形法 采用移步换形的方法描写采用移步换形的方法描写建筑物，可以不断地变换立足建筑物，可以不断地变换立足点和观察点，对建筑物进行多点和观察点，对建筑物进行多方面的观察描写。同一个建筑方面的观察描写。同一个建筑物，从不同的角度去看，得到物，从不同的角度去看，得到的印象是不一样的。因此采用的印象是不一样的。因此采用移步换形法描写建筑物首先要移步换

35、形法描写建筑物首先要把观察点和立足点交代清楚，把观察点和立足点交代清楚，使读者明白你所描述的建筑物使读者明白你所描述的建筑物形象是从哪一个角度看到的。形象是从哪一个角度看到的。否则，容易把读者搞糊涂了。否则，容易把读者搞糊涂了。其次，采用移步换形法描写建其次，采用移步换形法描写建筑物时，一定要抓住建筑物的筑物时，一定要抓住建筑物的最主要的特征来写。如果采用最主要的特征来写。如果采用面面俱到的方法来描写，文章面面俱到的方法来描写，文章容易变成一本流水账。容易变成一本流水账。说明介绍法说明介绍法 采用说明介绍法描写建采用说明介绍法描写建筑物时，首先要注意紧扣文筑物时，首先要注意紧扣文章确定的中心进

36、行必要的说章确定的中心进行必要的说明介绍，切忌不着边际的东明介绍，切忌不着边际的东拉西扯。在说明介绍的过程拉西扯。在说明介绍的过程中要简明扼要，切忌拖泥带中要简明扼要，切忌拖泥带水。采用说明介绍法描写建水。采用说明介绍法描写建筑物时，还要注意整体的连筑物时，还要注意整体的连贯性，也就是说在说明介绍贯性，也就是说在说明介绍完毕以后，文章要返回到描完毕以后，文章要返回到描写建筑物上来，并与前文衔写建筑物上来，并与前文衔接。文章从描写建筑物转到接。文章从描写建筑物转到介绍说明，或从介绍说明回介绍说明，或从介绍说明回到描写建筑物要有过渡词或到描写建筑物要有过渡词或过渡句。过渡句。环境衬托法环境衬托法周

37、围都是绿色，中间的一点周围都是绿色，中间的一点红色就特别鲜艳夺目，所以说红色就特别鲜艳夺目，所以说“万绿丛中一点红万绿丛中一点红”。对建筑。对建筑物周围的景色进行适当描写，物周围的景色进行适当描写，建筑物就显得突出。描写建筑建筑物就显得突出。描写建筑物周围景色的目的是为了突出物周围景色的目的是为了突出建筑物，因此描建筑物，因此描 写景色时要能写景色时要能衬托建筑物的特点，切忌离开衬托建筑物的特点，切忌离开建筑物而大写建筑物而大写特写特写景色。造成景色。造成喧宾夺主。在描写建筑物周围喧宾夺主。在描写建筑物周围的景色时，要把观察点和立足的景色时，要把观察点和立足点交代清楚，便于读者了解建点交代清楚

38、，便于读者了解建筑物的位置。筑物的位置。8、植物说明：、植物说明：彩笔描绘法彩笔描绘法 植物总是由根、茎、叶、植物总是由根、茎、叶、花、果组成的。运用彩笔描绘花、果组成的。运用彩笔描绘法时，要把根、茎、叶、花、法时，要把根、茎、叶、花、果各个部位的最主要特点写出果各个部位的最主要特点写出来，要写出它们的形状，写出来，要写出它们的形状，写出它们的颜色。要分辨出植物各它们的颜色。要分辨出植物各个部位的颜色，同样是红色，个部位的颜色，同样是红色，要分出是火红的，还是粉红的；要分出是火红的，还是粉红的；同样是黄色，要分出是桔黄的，同样是黄色，要分出是桔黄的，还是金黄的还是金黄的要仔细区分各要仔细区分各

39、个部位的形状特点个部位的形状特点，同样是花，同样是花，花骨朵与盛开的花就不一样。花骨朵与盛开的花就不一样。远近结合法远近结合法 同一棵植物，远看同一棵植物，远看和近看是不一样的。采和近看是不一样的。采用远近结合法描写植物，用远近结合法描写植物，可以从不同的角度反映可以从不同的角度反映出植物的形状和颜色的出植物的形状和颜色的特点，给读者以完美的特点，给读者以完美的印象。采用这种方法描印象。采用这种方法描写植物要把观察点交代写植物要把观察点交代清楚，也就是要说清楚清楚，也就是要说清楚是远看的还是近看的。是远看的还是近看的。时序变换法时序变换法 植物各个部位的形态植物各个部位的形态和颜色是随着季节的

40、变化和颜色是随着季节的变化而变化。如果我们把植物而变化。如果我们把植物在不同季节的特点写出来，在不同季节的特点写出来，同时把前后有关的情况交同时把前后有关的情况交代清楚，就等于在不同的代清楚，就等于在不同的时间给植物拍了彩色照片。时间给植物拍了彩色照片。采用时序变换法描写植物，采用时序变换法描写植物，首先要有计划地在不同季首先要有计划地在不同季节对同一植物进行仔细观节对同一植物进行仔细观察，并记下观察日记察，并记下观察日记。其其次要注意观察的连续性。次要注意观察的连续性。生长变化法生长变化法 植物总是要生长的，植物总是要生长的，一般要经过发芽、生枝、一般要经过发芽、生枝、长叶、开花、结果等阶段

41、。长叶、开花、结果等阶段。如果把植物生长的不同阶如果把植物生长的不同阶段的形状、颜色的特点和段的形状、颜色的特点和生长的情况与下来，就好生长的情况与下来，就好像给这棵植物拍了一部小像给这棵植物拍了一部小电影。采用生长变化法描电影。采用生长变化法描写植物，首先要注意把植写植物，首先要注意把植物生长过程中最突出的变物生长过程中最突出的变化写下来；其次要交代植化写下来；其次要交代植物发生变化的原因、前后物发生变化的原因、前后情况和过程；此外要注意情况和过程；此外要注意按时间的先后顺序有条不按时间的先后顺序有条不紊地写下来。紊地写下来。展开联想法展开联想法 我们看到一棵植物，我们看到一棵植物，往往联想

42、到其它事物，这往往联想到其它事物，这些事物往往与这棵植物有些事物往往与这棵植物有共同之处。例如我们看到共同之处。例如我们看到棉桃，联想到洁白的雪花，棉桃，联想到洁白的雪花，这是因为雪花和棉花的颜这是因为雪花和棉花的颜色相同；我们看到大西瓜，色相同；我们看到大西瓜，联想到篮球，这是因为西联想到篮球，这是因为西瓜和篮球的形状相似。要瓜和篮球的形状相似。要提高自己的联想能力，首提高自己的联想能力，首先要认真读书。其次是勤先要认真读书。其次是勤思勤想。思勤想。突出重点法突出重点法 植物总是由根、茎、植物总是由根、茎、枝、叶、花、果组成。我们枝、叶、花、果组成。我们在描写植物的时候，可以对在描写植物的时

43、候，可以对植物的根、茎、枝、叶、花、植物的根、茎、枝、叶、花、果的各个部分进行描述，也果的各个部分进行描述，也可以只对植物的某一部分进可以只对植物的某一部分进行描述。采用重点突出法描行描述。采用重点突出法描写植物时，首先要找出这棵写植物时，首先要找出这棵植物与众不同的地方。其次植物与众不同的地方。其次要对最能体现这棵植物特点要对最能体现这棵植物特点的部分从颜色、形状、气味的部分从颜色、形状、气味等多方面进行具体描写。等多方面进行具体描写。对照比较法对照比较法 俗话说：俗话说：“不见不见高山，不知平地。高山，不知平地。”我们描写植物时，往我们描写植物时，往往通过对照比较的方往通过对照比较的方法来

44、突出植物的特点。法来突出植物的特点。对照比较的方法有两对照比较的方法有两种。一种是把这种植种。一种是把这种植物与另一种植物进行物与另一种植物进行比较；一种是把植物比较；一种是把植物本身两种截然不同的本身两种截然不同的特点放在一起比较。特点放在一起比较。赞美颂扬法赞美颂扬法 各种植物都有自己的特点，各种植物都有自己的特点，如青松不怕严寒，杨柳随处生如青松不怕严寒，杨柳随处生长，长，莲花莲花出污泥而不染，桂花出污泥而不染，桂花香飘十里，留芳人间，野草有香飘十里，留芳人间，野草有顽强的生命力，顽强的生命力，植物的这植物的这些特点往往使我们联想到做人些特点往往使我们联想到做人的道理。如看到莲花出污泥而

45、的道理。如看到莲花出污泥而不染，我们可以联想到要对不不染，我们可以联想到要对不正之风作斗争；看正之风作斗争；看 到野草有顽到野草有顽强的生命力，我们可以联想到强的生命力，我们可以联想到做人要不怕困难，不怕挫做人要不怕困难，不怕挫折折9、动物说明动物说明 静态素描法静态素描法 动物的外形包括身体、动物的外形包括身体、毛色、脑袋、四肢、眼毛色、脑袋、四肢、眼 睛、睛、耳朵、尾巴等。不同的动物，耳朵、尾巴等。不同的动物，身体的各个组成部分不同，身体的各个组成部分不同，例如鸟只有两只脚，但有一例如鸟只有两只脚，但有一对翅膀；鱼没有脚，但有鳞对翅膀；鱼没有脚，但有鳞和鳍。静态素描法就是把动和鳍。静态素描

46、法就是把动物静态时各个部位的形状和物静态时各个部位的形状和颜色的特点写出来。首先要颜色的特点写出来。首先要分辨动物各个部位的颜色有分辨动物各个部位的颜色有什么不一样。其次要找出各什么不一样。其次要找出各个部位形状的特点。个部位形状的特点。总分结合法总分结合法 采用总分结合法描述动采用总分结合法描述动物，物，要注意总述与分述之间要注意总述与分述之间关系。分述部分要紧紧围绕关系。分述部分要紧紧围绕总述所讲的特点描写。如果总述所讲的特点描写。如果总述是讲动物的美丽，分述总述是讲动物的美丽，分述部分都要围绕着美丽来写；部分都要围绕着美丽来写；如果总述是讲动物的灵活，如果总述是讲动物的灵活，分述部分就要

47、围绕它的灵活分述部分就要围绕它的灵活来写。此外分述部分要有一来写。此外分述部分要有一定的顺序，或从上到下，或定的顺序，或从上到下，或先形状后颜色，或先中间后先形状后颜色，或先中间后两边，一定要有条理。两边，一定要有条理。特征举例法特征举例法 采用特征举例法采用特征举例法描写动物时，一般先描写动物时，一般先指出动物的某一方面指出动物的某一方面特点，然后举具体的特点，然后举具体的例子加以证实。采用例子加以证实。采用这种方法描写动物要这种方法描写动物要注意抓住最能反映动注意抓住最能反映动物的这一方面的特点，物的这一方面的特点，而且要尽量写具体，而且要尽量写具体，使读者觉得可信。使读者觉得可信。特征说

48、明法特征说明法 采用特征说明法描写动采用特征说明法描写动物，一般先介绍动物的某一物，一般先介绍动物的某一特征，再说明它的作用，或特征，再说明它的作用，或说明为什么具有这一特征。说明为什么具有这一特征。接着采用同一方法逐一介绍接着采用同一方法逐一介绍动物的其他特征。采用这种动物的其他特征。采用这种方法描写动物，要注意科学方法描写动物，要注意科学性，要有依据，不能采取想性，要有依据，不能采取想当然的方法加以说明。为了当然的方法加以说明。为了提高写作能力，我们要注意提高写作能力，我们要注意多阅读科普读物，了解动物多阅读科普读物，了解动物的习性。的习性。重点突出法重点突出法 采用重点突出采用重点突出法

49、描写动物，首先法描写动物，首先要仔细观察某一动要仔细观察某一动物，找出它与众不物，找出它与众不同的地方加以描述。同的地方加以描述。在描写动物的最主在描写动物的最主要特点时，要注意要特点时，要注意采用比喻、拟人、采用比喻、拟人、比较等方法，使重比较等方法，使重点部分给读者留下点部分给读者留下深刻的印象。深刻的印象。成长变化法成长变化法 用成长变化法描写动用成长变化法描写动物，要注意把动物从小到物，要注意把动物从小到大整个过程中的几个主要大整个过程中的几个主要阶段写下来。描写动物成阶段写下来。描写动物成长过程中的几个主要阶段长过程中的几个主要阶段时，要注意把前因后果交时，要注意把前因后果交代清楚。

50、动物的成长过程代清楚。动物的成长过程是一个漫长的过程，因此是一个漫长的过程，因此采用这种方法描写动物，采用这种方法描写动物，要注意系统地观察，要要注意系统地观察，要有有意识地写系列观察日记，意识地写系列观察日记，把观察结果写下来。把观察结果写下来。实验证明法实验证明法 采用实验证明法首先采用实验证明法首先要找出动物的一些鲜为人要找出动物的一些鲜为人知的特点及习性，然后通知的特点及习性，然后通过实验来证明动物确实具过实验来证明动物确实具有这方面的特点和习性。有这方面的特点和习性。在记叙实验的过程时，要在记叙实验的过程时，要把实验的方法、经过、结把实验的方法、经过、结果有条理地写下来，这样果有条理