《穿井得一人》 公开课创新教学设计.pptx

1、穿穿井井得得一人一人教教材材分析分析本单元是以想象为主题的单元，包含了童话、诗歌、神话和寓言，引人遐思，给人启迪。穿井得一人是一篇寓言，体现了寓言的讽喻特色，在网络自媒体时代，它仍然有着积极 的现实意义。另外它也是一篇文言文，文言实词的教学也应得到相应重视。教教学学目标目标1.积累“溉汲、居、及、国、道、于”等文言词语。2.理解课文内容，理解故事的寓意。3.明白审慎对待传言的道理。教学重教学重难难点点1.积累“溉汲、居、及、国、道、对、于”等文言词语。2.理解课文内容，理解故事的寓意。3.理解课文内容，理解故事的寓意。课课前前准备准备1.多媒体课件。2.学生读课文，查工具书，排除字词障碍。教教

2、学学过程过程一、导一、导入入新新课课前面我们学习了两篇外国寓言。同样，我国古代也有许多特别有智慧的人，他们也善于 通过故事让人明白深刻的道理，今天我们再来学习一则中国寓言穿井得一人。二、了二、了解解吕氏春秋吕氏春秋吕氏春秋又称吕览，先秦杂家代表著作。战国末年秦国丞相吕不韦集合门客编 写而成。全书 26 卷，160 篇。（出示图出示图片片）三、初三、初读读课课文文1.听朗读录音，注意断句。（播放课文音频）2.指导学生朗读课文。四、再四、再读读课文，疏通课文，疏通文文意意1齐读第一句；提示重要的词句；指一名学生翻译。提示：溉灌溉；汲从井中打水；居在。2.齐读第二句；提示重要的词句；指一名学生翻译。

3、提示：及等到；其他；得得到。3.齐读第三句；提示重要的词句；指一名学生翻译。提示：闻听说；传传播。4.齐读第四句；提示重要的词句；指一名学生翻译。提示：国国都；道讲述；闻使知道；之这件事。5齐读第五句；提示重要的词句；指一名学生翻译。提示：对回答；使使唤，这里指一个人的劳力；若此像这样。五、读五、读课课文，深入思文，深入思考考1丁氏说：“吾穿井得一人”本意是什么？明确：我家因为打井从而节省了一个劳力。2传话的人把这句话传成什么意思？明确：丁氏打井挖出来一个大活人。3这个寓言故事说明了什么道理？明确：道听途说的话不能轻信，更不能以讹传讹。对待传闻要以审慎的态度，要验证，去伪存真。六、归六、归纳纳梳梳理理七、联七、联系系实际，学以实际，学以致致用用1.你在生活中有没有遇到类似的情况？最终你是如何知道真相的？2.如何避免以讹传讹？