《走一步再走一步》优质课创新教学设计.pptx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《《走一步再走一步》优质课创新教学设计.pptx》由用户(云出其山)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 走一步,再走一步 一步 优质课 创新 教学 设计 下载 _七年级上册_(统编)部编版_语文_初中
- 资源描述:
-
1、走走一一步步,再走再走一步一步教教学学目标目标1.熟记关键字词的读音和字形,理解文中成语的含义,把握文章的主要内容。2.感受作品中的心理描写和语言描写,理解文中环境描写的作用,学习文中伏笔和照应 的写作手法。3.探究“走一步,再走一步”的含义,学习正确面对人生道路上的困难,学会在人生道 路上克服困难的信心。教教学学重点重点1.熟记关键字词的读音和字形,理解文中成语的含义,把握文章的主要内容。2.感受作品中的心理描写和语言描写,理解文中环境描写的作用。教教学学难点难点掌握文中伏笔和照应的写作手法教教学学手段手段多媒体。教教学学课时课时 1 课时课课前前准备准备1.教师:制作相关课件。2.学生:搜
2、集整理有关作者的信息。教教学学过程过程一、创一、创设设情境,激趣情境,激趣导导入入同学们,你在自己的人生经历中有没有什么印象深刻的事情呢?你有没有冒险的经历 呢?美国作家莫顿 亨特小时候就有过一段难忘的冒险经历,这次经历就被写到了其作品 走 一步,再走一步中,让我们跟他一起去冒险吧!二二、自我研自我研学学,生成新,生成新知知(一)(一)知知识梳理夯实识梳理夯实基基础础1.文学常识(1)作者简介莫顿亨特(19202016),美国作家、心理学家。纽约客等知名报刊的专栏作家,致力于社会与行为科学方面科普文章的写作。代表作有心理学的故事爱情的自然史内在的宇宙等。(2)背景链接本文选自心理学与成长(世界
3、图书出版公司 2009 年版),田文慧译。原题为悬 崖上的一课。1945 年 1 月,在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项任务,驾驶没有 任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法 完成任务,想象着飞机坐舱被炮弹击中,自己鲜血飞溅,连跳伞的力气都没有。第二天,他驾机滑行在跑道上,他告诫自己,现在,只是起飞,飞起来就行。升到两万 五千米高空时,他又告诫自己,现在所要作的,是在地面无线电的指导下,保持这个航向 20 分钟,就可以到达荷兰的素文岛,这个,不难做到。就这样,他不断告诫自己,下面只是飞越荷兰,这并不难,然后是飞临德国,根本不 须想更多的事
4、。而且,还有后方的无线电支持。就这样,一程又一程,这位上尉终于完成了 任务。当他接受盟军的奖励时,他说,我之所以成为孤胆英雄,完全是因为我小时侯一段经 历的启示。2.生难字词(1)字音酷(k)热灼(zhu)人厌倦(jun)附和(h)突兀(w)怦(png)怦晕眩(xun)哭泣(q)呻吟(yn)恍惚(hun h)耸(sng)立臭椿(chn)滑稽(j)嘘声(x)安慰(wi)挪(nu)动参差(cn c)不齐气喘吁(x)吁抽噎(y)畏惧(j)(2)词语解释【恍惚】神志不清,精神不集中。【抽噎】一吸一顿地哭泣。【惊慌失措】因害怕慌张而举止失常,不知所措。【天旋地转】形容眩晕时的感觉。【小心翼翼】原形容严肃
5、虔敬的样子,现用来形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。翼翼,谨慎、严肃。【哄堂大笑】形容众人一起大笑的样子。(二(二)朗读课文朗读课文,走进文走进文本本学生朗读课文三、合三、合作作探究,生成探究,生成能能力力(一)(一)整整体感体感知知1.默读课文,回答下面问题。时间:七月一个闷热的下午地点:费城的一个悬崖上人物:“我”、内德、杰里等五个小男孩、父亲 起因:游戏玩厌,去爬悬崖。经过:中途被弃,进退两难。结果:父亲指点,摆脱困境。2.根据故事情节,理清文章思路。第一部分(1-17):冒险。体弱多病的“我”在伙伴们的怂恿下爬上了悬崖,终因体 力不支,被孤单的抛弃在半悬崖上直到深夜。第二部分(18-28
展开阅读全文