《纪念白求恩》公开课教学设计.pptx
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1、纪纪念念白白求恩求恩教教学学目标目标1 学习白求恩共产主义精神。2学习对比手法,理解其作用。3学习本文叙议结合,以议为主的写法。教教学学重重难难点点1.学习本文叙议结合,以议为主的写法。2.叙议结合的作用。教教学学方法方法朗读法,质疑问难法,讨论交流法。教教学学准备准备1.相关图片资源和视频资源。2.随堂课件。课课时时安排安排2 课时教教学学过程过程第第一一课时课时一一、导入新导入新课课 1导入。提到毛泽东,我不禁想起他的沁园春雪,其中下阕部分最为精彩(领学生背诵)。是啊,他意气风发,即便秦皇汉武,唐宗宋祖都觉得美中不足,可是今天他却带着一颗真诚 的心来纪念一个人,为什么呢?今天,我们一起来学
2、习毛泽东的纪念白求恩。2.白求恩简介(展示“图片素图片素材材”或或“情景视频情景视频”)。诺尔曼白求恩(18901939),伟大的国际主义战士,加拿大共产党党员,著名的胸外 科医生。1937 年中国抗日战争爆发,他率领由加拿大和美国人组成的医疗队,于 1938 年初 来到中国,3 月底到达延安,不久赴晋察冀边区,在那里工作了一年多。有一次为伤员施行 急救手术时受感染,1939 年 11 月 12 日在河北省唐县逝世。3.检查预习。(1)正音:派遣遣(qin)以身殉殉职(xn)狭隘隘(i)拈拈轻怕重(nin)(2)解释词语:纯粹粹(cu)热忱忱(chn)以身殉职:为忠于本职工作而献出生命。拈轻怕
3、重:接受工作时挑拣轻易的,害怕繁重的。漠不关心:态度冷淡,毫不关心。漠,冷淡。精益求精:好了还要求更好。益,更。见异思迁:看见不同的事物,就改变原来的主意。指意志不坚定,喜爱不专一。鄙薄:轻视,看不起。二、朗二、朗读读课文,整体课文,整体感感知知 1学生朗读课文,思考:请同学们找出各段的重点句,再参照重点句的意思归纳各段要点。2学生讨论,教师总结。明确:重点句:第一自然段:“一个外国人,毫不利己的动机,把中国人民的解放事业当作他 自己的事业,这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的精神,每一个中国共产 党员都要学习这种精神。”第二自然段:“白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工
4、作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。”第三自然段:“白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术精益求精。”第四自然段:“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”全文四个自然段,可以分为四个部分,每一部分的要点是:第一部分:赞扬白求恩同志的国际主义精神。第二部分:赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。第三部分:赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。第四部分:号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。三三、探究第、探究第一一部部分分方法:学生速读课文,教师提出思考题。1.这段文字分几层写的?各层的主要内容是什么?明确:分三层。第一层(从开头至“不幸以身殉职”)高度概括白求恩同志的主要事
5、迹。第二层(从“一个外国人”至“每一个中国共产党员都要学习这种精神”):高度概括白求 恩的思想和行动,点明本文的中心论点。第三层(从“列宁主义认为”至结束):引用马列主义观点论述白求恩同志具有伟大的国 际主义精神。2.文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容?有什么作用?明确:他是资本主义国家中无产阶级先锋队的一员;年岁虽大,壮心不已;肩负重担,奔赴前线;以身殉职,重于泰山。扣住国际主义的原则概述白求恩同志的简历,是对逝者的追忆,也是论述白求恩具有国 际主义精神的事实依据。从阅读角度来说,让读者先产生“情”,再认识“理”,情理结合,大 大增强了议论的逻辑说服力。3.白求恩不远万里来到中国,他身上
6、最本质的东西是什么?(用文中的原话回答。)明确:“这是国际主义的精神,这是共产主义的精神。”4.国际主义精神是包含在共产主义精神中的,文中为什么并列提出?明确:并列提出是为了强调。5.引用“列宁主义认为”一段话的作用是什么?明确:是为了突出白求恩同志这一精神的重要意义。作者在这里引用马列主义的观点作 为自己立论的根据,这是运用论证法中的“引证法”,论述白求恩同志是伟大的国际主义战士。6.学生分叙、议部分朗读此段,加深体会白求恩同志的国际主义精神。四、四、小小结结这节课的主要内容是理清全文写作思路;了解白求恩同志共产主义精神的表 现之一国际主义精神;理清局部思路(第一部分的思路、某些句子的思路)
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