人教部编版八年级语文下册第四单元《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》优质PPT课件.ppt

1、 第四单元第四单元阅读阅读 1616 庆祝奥林匹克运动复兴庆祝奥林匹克运动复兴2525周年周年 顾拜旦 统编版初中语文八年级下册 CHUZHONG YUWEN 学习目标学习目标 CHUZHONG YUWEN 一、了解作者顾拜旦以及写作背景一、了解作者顾拜旦以及写作背景 二、明确文章内容，理解奥林匹克的精神内涵二、明确文章内容，理解奥林匹克的精神内涵 三、感受演讲语言的庄重典雅，三、感受演讲语言的庄重典雅，体会本文站位体会本文站位 高、格局广的特点高、格局广的特点 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 背景链接背景链接 现代奥林匹克运动源于古希腊奥林匹克运动会现代奥林匹克运动源于古希腊

2、奥林匹克运动会，十九世纪末在顾拜十九世纪末在顾拜 旦的积极推动下旦的积极推动下，18941894年年6 6月月1616日日，“国际体育运动代表大会国际体育运动代表大会”在巴黎在巴黎 索邦神学院索邦神学院（巴黎大学前身巴黎大学前身）隆重开幕隆重开幕。此后此后18961896年第一届现代奥运会年第一届现代奥运会 在希腊雅典召开在希腊雅典召开。 本文是顾拜旦于本文是顾拜旦于19191919年年4 4月在瑞士洛桑举行的庆祝奥林匹克运动复月在瑞士洛桑举行的庆祝奥林匹克运动复 兴兴2525周年纪念会上的演讲周年纪念会上的演讲。从从18941894年到年到19191919年年，正好正好2525年年。顾拜旦用

3、诗顾拜旦用诗 歌一样的语言阐述了奥林匹克的精神和内涵歌一样的语言阐述了奥林匹克的精神和内涵。 顾拜旦顾拜旦（1863-1937），法国教），法国教 育家、社会活动家，现代奥林匹克育家、社会活动家，现代奥林匹克 运动创始人，国际奥委会第二任主运动创始人，国际奥委会第二任主 席（席（1896-1925）。由于对恢复和发）。由于对恢复和发 展现代奥林匹克运动做出了不朽的展现代奥林匹克运动做出了不朽的 贡献，被誉为贡献，被誉为“奥林匹克之父奥林匹克之父”。 1928年获得诺贝尔和平奖。年获得诺贝尔和平奖。 作者简介 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 姊姊妹（妹（ ） 嵌嵌入（入（ ） 襁

4、褓襁褓（ ） 歧歧途（途（ ） 枷锁枷锁（ ） 拙劣拙劣（ ） 麦麦穗穗（ ） 奠奠定（定（ ） 沉沉甸甸甸（甸（ ） 塑塑造（造（ ） 无可指无可指摘摘（ ）携携手并进（手并进（ ） 字词学习字词学习 生难字生难字 zz qinqin qin boqin bo qq ji suji su zhu lizhu li susu dindin dindin ss zhizhi xixi 状元成才路 状元成才路 状元成才路 整体感知整体感知 朗读课文，理清课文层次。朗读课文，理清课文层次。 第一部分第一部分 简要回顾奥林匹克主义五年的发史。简要回顾奥林匹克主义五年的发史。 第二部分第二部分 阐释奥林

5、匹克精神的重要内涵和教育意义。同阐释奥林匹克精神的重要内涵和教育意义。同 时指出奥林匹克运动的另一个特点时指出奥林匹克运动的另一个特点大众参大众参 与与 第三部分第三部分 畅想美好前景，确信奥林匹克精神必将如阳光普照大畅想美好前景，确信奥林匹克精神必将如阳光普照大 地，必将拥有沉甸甸的收获。地，必将拥有沉甸甸的收获。 第一层第一层（2 2- -4 4）平和平和自信自信 顾拜旦首先阐述了奥林匹克精神的两个重要内涵，平和与自信 。并且点明奥林匹克运动与纯粹竞技运动的区别。 他们是古文明有力的支撑他们是古文明有力的支撑，也是新文明里不可少的支柱也是新文明里不可少的支柱，可以对可以对 抗恐惧抗恐惧，获

6、得勇气获得勇气。 第二层第二层（5 5段段） 促进教育促进教育 顾拜旦从教育家的身份指出，如今需要重启奥林匹克时代，用用 奥林匹克精神来教育青年奥林匹克精神来教育青年，改造青年改造青年。 第三层第三层（6 6- -7 7）大众参与大众参与 顾拜旦指出在很长一段时间中体育比赛对参赛者的身份个人品 质是有诸多要求，如今人们都以打破种族文化、地域、阶层信仰的 界限。共聚在奥林匹克运动的旗帜下参与体育比赛，这大大促进了这大大促进了 人们以包容的胸怀去认识他人人们以包容的胸怀去认识他人，理解他人理解他人，尊重他人尊重他人。 奥林匹克精神的奥林匹克精神的 重要精神内涵重要精神内涵 课堂小结课堂小结 让人获

7、得平和让人获得平和 、自信、自信 促进人的全面成长促进人的全面成长 大众参与大众参与 推动世界和平推动世界和平 促进世界进步促进世界进步 深入探究深入探究 这篇演讲词有什么特点 “奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘地“奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘地 挺了过来。而今，它的眼前突然呈现出更为开阔的视野，这凸显了它即将扮挺了过来。而今，它的眼前突然呈现出更为开阔的视野，这凸显了它即将扮 演的崭新角色的意义。演的崭新角色的意义。” 例 一 例 二 “古文明的魅力，时有衰退，平和与自信正日益成为其有力的支撑。同时“古文明的魅力，时有衰退，平和

8、与自信正日益成为其有力的支撑。同时 ，它们也是那些即将在暴风骤雨中诞生的新生文明必不可少的支柱”，它们也是那些即将在暴风骤雨中诞生的新生文明必不可少的支柱” 本次庆典是在欢乐祥和的气氛下举行的。古老的赫尔维蒂联邦最高委员会及其本次庆典是在欢乐祥和的气氛下举行的。古老的赫尔维蒂联邦最高委员会及其 尊敬的主席，深得人类挚爱的瓦莱州派出的首席代表，这座美丽而又好客的城尊敬的主席，深得人类挚爱的瓦莱州派出的首席代表，这座美丽而又好客的城 市的领导们，远近闻名的歌手，以及历经千挑万选、朝气蓬勃的体操团队，齐市的领导们，远近闻名的歌手，以及历经千挑万选、朝气蓬勃的体操团队，齐 聚于此地，为这次盛会赋予了历

9、史自觉性、公民精神、自然性、青春、艺术性聚于此地，为这次盛会赋予了历史自觉性、公民精神、自然性、青春、艺术性 等五重声誉。等五重声誉。 请想象一下，当这种愉悦向外喷涌，并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放请想象一下，当这种愉悦向外喷涌，并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放 激情融为一体；当它为灿烂阳光所激情融为一体；当它为灿烂阳光所萦绕萦绕，为音乐所振奋，或被嵌入圆柱式大厅，为音乐所振奋，或被嵌入圆柱式大厅 时，会是怎样的情景。许久以前，就是在这般情景下，古代奥林匹克主义的绚时，会是怎样的情景。许久以前，就是在这般情景下，古代奥林匹克主义的绚 丽梦想在阿尔弗斯河的两岸诞生了。丽梦想在阿尔弗斯河

10、的两岸诞生了。 例 四 例 三 例 五 例 六 狂风骤雨之后，我们迎来破晓的黎明。待到日近中天时分，湛蓝狂风骤雨之后，我们迎来破晓的黎明。待到日近中天时分，湛蓝 的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。 用自然景象来用自然景象来 奥林匹克运动的发展，畅想了其美好的前奥林匹克运动的发展，畅想了其美好的前 景。作者确信奥林匹克精神必将如阳光普照大地般发展，必将景。作者确信奥林匹克精神必将如阳光普照大地般发展，必将 拥有沉甸甸的收获。拥有沉甸甸的收获。 的确如此，有什么名义能将大众排除在奥林匹克精神之外呢？的确如此，有什么名义能

11、将大众排除在奥林匹克精神之外呢？ 有什么样的贵族特权有什么样的贵族特权非得同他的家谱或钱包挂钩呢？非得同他的家谱或钱包挂钩呢？ 连用两个连用两个 ，语气强烈，更容易引起读者的共鸣。说，语气强烈，更容易引起读者的共鸣。说 明了奥林匹克精神变成现实的理念是大众参与。明了奥林匹克精神变成现实的理念是大众参与。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 艺术特色艺术特色 2.2.语言庄重，生动形象，意义深远。语言庄重，生动形象，意义深远。 文章用庄重典雅的语言讲述着奥林匹克精神的内涵与价值，用比喻拟文章用庄重典雅的语言讲述着奥林匹克精神的内涵与价值，用比喻拟 人修辞，生动地说明了奥林匹克精神是一种健康向上的

12、竞技体育精神。人修辞，生动地说明了奥林匹克精神是一种健康向上的竞技体育精神。 1.1.站位高远，情感真挚，真实细腻。站位高远，情感真挚，真实细腻。 作者以战略家的视角去看待奥林匹克精神。多用反问和感叹，激情澎作者以战略家的视角去看待奥林匹克精神。多用反问和感叹，激情澎 湃的语气既表现了作者内心的欢快与感动，又可以引起听者共鸣。湃的语气既表现了作者内心的欢快与感动，又可以引起听者共鸣。 顾拜旦高瞻远瞩，用诗歌般的语言阐述了奥林匹克顾拜旦高瞻远瞩，用诗歌般的语言阐述了奥林匹克 的价值和内涵，热烈地讴歌了奥林匹克精神，它可以的价值和内涵，热烈地讴歌了奥林匹克精神，它可以 同时给人带来乐趣，带来美感带

13、来荣誉感，它可以让同时给人带来乐趣，带来美感带来荣誉感，它可以让 大众参与，促进社会和平、公平，推动社会进步。作大众参与，促进社会和平、公平，推动社会进步。作 者所阐明的奥林匹克精神的内涵远远超出了他所处时者所阐明的奥林匹克精神的内涵远远超出了他所处时 代人们的认识，这一深遂的思想具有超前性，难能可代人们的认识，这一深遂的思想具有超前性，难能可 贵。贵。 主题归纳主题归纳 整个世界分崩离析，所幸奥林 匹克主义并没有成为这场浩劫 的牺牲品，而是无可指摘地挺 了过来。 （810） 他赞美参加本次庆典的来宾，他们为此次大会赋予 了历史自觉性，公民精神等五重声誉。同时又表达 了对申办下一届奥运会国家的祝愿。最后他用有诗 意的语言表明了对奥林匹克光明未来的憧憬。