七年级语文上册第三单元课外古诗词诵读示范教学方案第１课时.pptx

1、课课外外古古诗诗词诵词诵读读教教学学方案方案教教学学目标目标1.扫除生字生词，有感情地朗读并背诵这两首诗。2.运用想象和联想描绘诗歌画面，通过解读诗歌意象了解诗歌主旨。3.反复诵读，感受诗歌意象，体会诗歌表达的感情，受到情绪的感染和心灵的震撼，提 高诗歌鉴赏品味和审美情趣。教教学学重点重点运用想象和联想描绘诗歌画面，通过解读诗歌意象了解诗歌主旨。教教学学难点难点反复诵读，感受诗歌意象，体会诗歌表达的感情，受到情绪的感染和心灵的震撼，提高 诗歌鉴赏品味和审美情趣。教教学学手段手段多媒体。教教学学课时课时 2 课时课课前前准备准备1.教师：制作相关课件。2.学生：查阅有关李白与杜甫的资料，背诵两首

2、诗。教教学学过程过程第一课第一课时时峨眉山峨眉山月月歌歌一、情景导一、情景导入入“酒入愁肠，七分化作月光，余下三分呼为剑气，秀口一吐，就是半个盛唐。”著名 诗人余光中用诗句写出了李白的诗风与侠气，令人拍案叫绝！今天就让我们走近“谪仙人”的诗歌世界吧！二二、自我、自我研研学学1.作者简介李白（701762），唐代诗人。字太白，号青莲居士。其诗风多雄奇豪迈，感情奔放，充满丰富的幻想。诗中多用夸张和神话，富于浪漫主义色彩。有蜀道难 梦游天姥吟留 别 静夜思等诗，皆为人传诵。2.背景简介月亮是李白诗歌中最重要的意象，他写过不少咏月的作品，峨眉山月歌是最早的一首。这首诗写于他出蜀远游，向三峡进发的途中。

3、当时，李白怀着建功立业的政治抱负和生活理想，扬帆东下，辞亲远游。然而这个青少年生活过的山清水秀的蜀地，又使他踌躇满志 的胸中升腾起丝丝缕缕的留恋之情。三三、整体感、整体感知知1.朗读指导峨眉山月歌 李白峨眉/山月/半轮秋，影入/平羌/江水流。夜发/清溪/向三峡，思君/不见/下/渝州。（播放情境课文）2.诗词大意(1)峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。译文：秋高气爽，峨眉山上半轮明月高高地挂在山头。月亮倒映在平羌江那清澈的水面，伴 随着“我”顺流而下。首句点题。这首诗从“峨眉山月”写起,点出了远游的时令是在秋天。首句不仅写出了 月映清江的美景，同时还暗点秋夜行船之事。(2)夜发清溪向三峡，思君不见

4、下渝州。译文：夜里我从清溪出发奔向三峡,到了渝州就看不到你（峨眉山上的月亮或友人）了，多 么想念你啊！末句抒情。本诗的第三句，出现了人，李白用诗意的语言写“他”正连夜从清溪驿出发 进入岷江,向三峡驶去。最后一句抒发依依惜别的无限情思,可谓语短情长。四四、合作探、合作探究究1.李白在写这首诗时，一口气连用五个地名“峨眉山平羌江清溪渝州三峡”，你觉得这样写有什么作用？明确：表现“仗剑去国，辞亲远游”的豪迈；强烈的思乡情怀。2.本诗中的哪两个景色淋漓尽致地写出了对故乡故人的眷恋的？运用了怎样的写作手法？明确：诗人借“山中月”和“江水流”两个意象来传送眷念之情，这样寓情于景，使情景交融。另外，诗歌意境

5、清朗秀美，风致自然天成，语言浅近，音韵流畅，写尽对故乡 故人的眷恋。五、本五、本诗诗小小结结这首诗通过对月夜行船所见的描写，描绘了一幅景色优美的峨眉山夜景图，抒发了诗人 行江思友之情。江南江南逢逢李龟年李龟年一一、情景、情景导导入入“二十八个字，承载了四十年沧桑巨变。一部唐玄宗盛衰史，一首绝句版长恨歌。一首七绝具有如此高度的概括力，具有如此丰富的社会内容，且做得浑然无迹，举重若轻，这就是诗圣的卓越。所以，后人评子美七绝。此为压卷。今天就让我们走进杜甫的诗歌世界。二、自二、自我我研研学学1.作者简介杜甫（712770），唐代诗人。字子美，自称少陵野老。祖籍襄阳（今湖北襄阳市襄州 区），自其曾祖时

6、迁居巩县（今河南巩义西南）。许多优秀作品显示出唐代由开元、天宝盛世 转向分裂衰微的历史过程，被称为“诗史”。与李白齐名，世称“李杜”。宋代以后被尊为“诗 圣”。代表作有兵车行 春望 茅屋为秋风所破歌等。著有杜工部集。2.背景简介此诗大概作于公元 770 年杜甫在长沙的时候。安史之乱后，杜甫漂泊到江南一带，和流 落他乡的宫廷歌唱家李龟年重逢，回忆起在岐王和崔九的府第频繁相见和听歌的情景而感慨 万千，于是写下了这首诗。三三、整体感整体感知知1.朗读指导江南逢李龟年 杜甫岐王宅里/寻常见，崔九堂前/几度闻。正是江南/好风景，落花时节/又逢君。（播放情境课文）2.诗词大意(1)岐王宅里寻常见，崔九堂前

7、几度闻。译文：歧王府第里经常看见您，也在崔九的家里多次听到您唱歌。解题。从题目上看，这首诗描写了和流落江南的宫廷乐师李龟年重逢的情景，他们回忆 当年频繁相见和听歌的情景而感慨万千。诗歌起手的一、二句追忆李龟年出入达官贵人之家 的往事，间接说明当时的太平繁盛。(2)正是江南好风景，落花时节又逢君。译文：现在正好是江南风景秀美的时候，（我）在这暮春季节再次遇见了您。抒情。第三句特意提起江南的好风景，大有“风景不殊，河山有异”之叹。第四句以“落花时节”隐写世乱时艰。用一“又”字将前后两相对照，有风光不再，和“同是天涯沦 落人”的感慨。四、合四、合作作探探究究1.本诗中的“落花时节”仅仅点出时间吗？你

8、认为还有什么含义或者作用?明确：在中国古代，落花意象的寓意很多，比如形容人衰老飘零、社会的凋弊丧乱等。在本诗中，“落花时节”比喻国运衰微，人生落魄，盛时不再，表现了诗人深沉的家国情怀。2.江南逢李龟年后两句诗运用了什么表现手法？表达了作者怎样的思想感情？明确：表现手法用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世。思想感情抒发对时世之凋敝丧乱与人生凄凉飘零的感慨之情。五、本五、本诗诗小小结结这首诗通过追忆往昔与李龟年的接触及书写现实中与李龟年的相逢，流露出诗人对唐王 朝盛衰变化的苍凉感叹以及对彼此现状的悲叹，表达了诗人深沉的家国之思，传达出忧国忧 民的思想。六六、布置、布置作作业业1.背诵两首诗，体会诗中传达出的主题思想。2.分组讨论并对比李白与杜甫诗歌的艺术特色，任选其中一名诗人，写一篇感悟文字。板板书书设计设计峨眉山月歌峨眉山月 首句点题行江思友之情 依依惜别末句抒情江南逢李龟年追忆往事说明太平盛世深沉的家国情怀末句抒情同是天涯沦落人