部编版四年级语文下册第六单元测试卷（一）（有答案）.docx

1、部编版四年级语文下册单元测试卷部编版四年级语文下册单元测试卷 第六单元第六单元 时间:90 分钟 满分:100 分 题号 一 二 三 总分 得分 一、积累与运用。 （一、积累与运用。 （4040 分）分） 1.看拼音，写词语。 （8 分） hu kng qin b mi b qing shun g bo ji nn d rn sh shu 2. 给加点字选择正确的读音，打“” 。 （2 分） 扭 头(li ni） 塞 住(si si） 打劫 (q ji） 趁 其不备(chn chng） 雪屑 (xi xu） 祈 祷(q q） 倔强 (qing jing） 一声不吭 (kng hng) 3.照样

2、子，写词语。 （3 分） （1）飘飘悠悠（AABB）: （2）哗啦哗啦（ABAB）: （3）亮堂堂（ABB） ； 4.给“光”字组词,并选词填空。(2 分) 光 ( )( )( ) ( ) （1）( )似箭,日月如梭,我们要珍惜时间啊! （2）皎洁的( )下,田野更显得空旷寂静。 （3）( )如白驹过隙,让我们来不及准备就悄然流逝。 （4）雨来的家乡景色宜人,是旅游( )的好地方。 5. 给下面加点的多义词选择正确的解释。 （2 分） (1)鬼子温和 地对雨来说：“不要害怕！小孩，皇军是爱护的！”( ) A(气候)不冷不热。 B(性情、态度、言语等)不严厉，不粗暴，使人感到亲切。 (2)他对所

3、有的滋味 都有兴趣，为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等三刻钟。( ) A味道。 B比喻某种感受。 6.下面各句中运用的描写方法与其他三项完全不同的一项是（ ） 。 （3 分） 得分 A.铁牛正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊： “往河沿跑！往河沿跑！ ” B.到了柜台前，他又嘱咐我一句： “你不要讲话啊！ ” C.他神情有点儿紧张，勇敢地开口了： “同志，买，买，买” D.他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。 7.下列关于本单元课文的写法，说法不正确的一项是（ ） 。 （2 分） A.小英雄雨来用小标题的方式标示每个部分。 B.芦花鞋用空行的方式标示各个部分。 C.我们家的男子汉用小

4、标题的方式标示每个部分。 D.课文清晰地标示各个部分的写法，能帮助我们比较容易地把握文章的主要内容。 8.根据要求完成下列句子练习。 （8 分） （1）窗口边的旅客不约而同 地伸手去抱他。 （用加点的词语造句） _ （2）可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。 （仿写句子） _ （3）日本军官拍着雨来的肩膀说： “我最喜欢小孩。那个人，你看见没有？” （改为转述句) _ （4）默写古诗独坐敬亭山 。 众鸟高飞尽, 。 ,只有敬亭山。 这首诗的作者是 代诗人 。 9. 联系课文内容答题。 （7 分） (1)小英雄雨来按 的顺序，写了雨来的英雄故事。 (2)我们家的男子汉一文中的三个小标题

5、是： 、他对独立的要 求、 。 (3)芦花鞋选自曹文轩写的 ，写了青铜在镇上买 ，最后连自己 穿的一双也卖了，赞美了青铜 的品质。 10.综合性学习。 （3 分） 学校招募小小志愿者去捡拾垃圾，你约同学元元一起参加，元元却说： “我们的任务是学 习，捡拾垃圾是环卫工人的事情。我才不去呢！ ”面对这种情况，你会怎样劝说元元？ _ _ _ 二、积累与运用。 （二、积累与运用。 （3030 分）分） 得分 （一）阅读课文片段，完成练习。 （11 分） 大家呆呆地在河沿上立着。还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝 里叫着。不知谁说： “也许鬼子把雨来扔在河里，冲走了！ ” 大家就顺着河

6、岸向下找。突然铁头叫起来： “啊！雨来！雨来！ ” 在芦苇丛里，水面上露出个小脑袋来。雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一 下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道： “鬼子走了？” “啊！ ”大家都高兴得叫起来， “雨来没有死！雨来没有死！ ” 原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎到河里去了。鬼子慌忙向水里打枪，可是 我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。 1判断： “还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。 ”这两句话 属于环境描写，其作用是描写了还乡河美丽的自然环境。( )(3 分) 2 “大家都高兴得叫起来， 雨来没有死！雨来没有死！ ”这里运用了_的修辞

7、 方法，表现了大家见到雨来时_的心情。(4 分) 3给选文命个名字：_。(4 分) （二）开心阅读。 （19 分） 我想和你们一样 她叫蒂娜,是我的学生。她的脸上总是带着明朗的笑容,这样的笑容出现在她的脸上是很 不寻常的,由于大脑麻痹而产生的肌肉僵硬,蒂娜很难控制自己的身体。同学们时常看到她扶 着助步架艰难地在学校拥挤的走廊上挪动。 那天,我布置了不少作业,其中一项是背诵一首题为“不要放弃”的三节诗,我只为这项作 业定了 10 分,我猜想大多数学生不会去背诵它。 在我自己还是个学生的时候,如果老师布置只 值 10 分的家庭作业,我多半会自动放弃。 好奇心让我想测试一下,看到底有多少同学背了这首

8、 诗,看今天的学生是不是也像当年的我。 到了检查作业的那天,我走进教室,一抬头,看见了蒂娜,她脸上的笑容与平日有些不一样, 仿佛多了一份担心。 “不必担心,蒂娜。 ”我在心里说,“它只值 10 分。 ”翻着花名册,我让学生们依次背诵。果 然被我料中了,他们一个个都背不出这首诗。 “对不起,克劳斯先生。 ”他们的回答如出一辙,有一个居然不小心把心声说了出来:“就 10 分嘛!”我真有点儿哭笑不得,于是半开玩笑地宣布,下一个不能完整背出这首诗的学生必 须趴在地板上做三个俯卧撑,这是我从我的体育老师那里学到的惩罚手段。 意外的是,下一个学生是蒂娜,蒂娜开始费力地一字一字地背诵起来,她在第一小节的末

9、尾犯了个错误,我还没来得及说什么,她就费力地走到讲台上,随即把助步架扔到了一边,伏在 地板上开始做俯卧撑,我震惊极了,几乎想说:“蒂娜,我只是说着玩儿的!”可又觉得不妥当。 犹豫间,她已经扶着助步架,重新站在全班同学的面前,继续她的背诵,她完整地背完了这三节 诗。 她背完之后,一个同学好像从震惊中苏醒过来一样,有点儿迷糊地问她:“蒂娜,你为什么 要那么做呢?这项作业才 10 分!” 蒂娜一字一顿地说:“因为我想和你们一样做一个正常人。 ” 那天,蒂娜得到了属于她的 10 分,同时,她也得到了其他同学的喜爱和尊重。 1.下面的句子运用了怎样的描写方法?把正确答案的序号写在括号里。(6 分) A.

10、外貌描写 B.动作描写 C.心理描写 D.语言描写 (1)蒂娜一字一顿地说:“因为我想和你们一样做一个正常人。 ” ( ) (2)她就费力地走到讲台上,把助步架扔到了一边,伏在地板上开始做俯卧撑。( ) (3)“不必担心,蒂娜。 ”我在心里说,“它只值 10 分。 ” ( ) 2.既然知道多数学生不会去背诗,“我”为什么还要布置这项作业?(4 分) ( ) A.这首诗很重要,教材上要求每个学生必须要背诵。 B.“我”想测试学生的学习自觉性。 C.为了满足“我”的好奇心,想看看这些学生,是不是也像当年的自己一样嫌作业分值太 少而不去做。 3.“我震惊极了,几乎想说:蒂娜,我只是说着玩儿的!可又觉

11、得不妥当。 ” “我”当时的心情是怎样的?为什么觉得那样说不妥当?(5 分) 4.你从蒂娜的身上感受到了什么?(4 分) 三、习作与表达。 （三、习作与表达。 （3030 分）分） 同学们,在生活中我们会学到很多本领,但万事开头难,在第一次做某件事的时候你会怎 么想,又是怎么做的呢?请以“第一次 ”为题,把自己当时的经历和感受写下来与大 家分享一下吧。不少于 350 字。 得分 参考答案： 一、1.火炕 铅笔 迈步 枪栓 胳膊 劫难 敌人 尸首 2 ni si ji chn xi q jing kng 3. （1）平平安安 稳稳当当 开开心心 （2）研究研究 打扫打扫 思考思考 （3）红彤彤

12、白花花 黑乎乎 4. 光阴 月光 时光 观光 5. (1)B (2)A 6.D 7.A 8. （1）示例：听了这个风趣的故事，我们不约而同地笑了。 （2）小妹妹像一只活泼的小兔子，整天蹦蹦跳跳。 （3）日本军官拍着雨来的肩膀说，他最喜欢小孩。那个人，问雨来看见没有。 （4）孤云独去闲 相看两不厌 唐 李白 9.（1）事情发展 (2)他对食物的兴趣 他面对生活挑战的沉着 (3)青铜葵花 芦花鞋 勤俭善良，执著 10.略 二 （一）1. 2.反复 欣喜、激动 3.雨来机智逃生 （二）1 （1)D (2)B (3)C 2.C 3.“我”非常震惊,也很矛盾。一方面“我”想让蒂娜停下来,因为那只是“我”

13、说 着玩儿的,但“我”又怕说出后会让蒂娜误认为这是对她的“特殊照顾”而伤害她的 自尊心;另一方面,“我”又得维护自己作为一名老师的尊严。 4.示例:我感受到了一种积极向上的力量,并且懂得了一个人身体有缺陷不要紧,但 要有一颗积极向上、热爱生活的心。 三、习作例文略 第六单元达标测试卷 一、读拼音,写字词。(7 分) 1.在与 d r n（ ）的搏斗中,他的 g bo（ ）受伤了。 2.他 ch n（ ）乱 b（ ）住了树枝,躲过了一 ji （ ） 。 二、下列各组词语中加点字的读音完全相同的一项是( )(3 分) A.接济 同舟共济 人才济 济 无济 于事 B.塞 住 瓶塞 塞 车 软木塞 C

14、.勉强 强 大 富强 倔强 D.胆囊 皮囊 软鼓囊 囊 行囊 三、用“选出使用正确的词语。(8 分 1.忽然听见街上咕咚咕咚有人跑,把屋子震得好像(摇晃 摇动)起来。 。 2.鬼子(慌忙 惊慌)向水里打枪,可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。 3.他对所有的滋味都有(兴趣 情趣),为了吃一小笼包子,他可以耐心地等上三刻钟。 4.青铜一直(迷惑 疑惑)着,直到人家一个劲地问他多少钱一双,他才相信他们真的要买这些鞋。 四、选择恰当的关联词填空。(10 分) 虽然但是 如果就 尽管还 之所以是因为 无论都 因为所以 1.( )敌人怎样威胁,雨来( )不怕。 2.雨来( )能顺利逃生，( )他

15、的游泳本领高。 3.( )雨来被敌人抓住了,( )他最后顺利逃生了。 4.( )敌人发现了李大叔,民兵的情报( )送不出去了。 5.( )雨来年龄小却志向远大,( )人们夸奖他“有志不在年高” 。 五、下列关于人物描写方法说法错误的一项是( )(3 分) A.他突然望着雨来的胸脯，张着嘴，眼睛睁得圆圆的。(心理描写) B.雨来嘟嘟囔囔地说:“我在屋里,什么也没看见。 ”(语言描写) C.天下了一夜大雪,积雪足有一尺厚,早晨门都很难推开。(环境描写) D.青铜抓着一大把钱,站在雪地上,一时竟有点儿反应不过来。(动作描写) 六、判断对错,对的在后面打“”,错的在后面打“。(8 分) 1.独坐敬亭山

16、一诗的作者是李白。 （ ） 2.小英雄雨来中写芦花开的时候像白雪,这与文章内容没有多大关系,可以删除。 （ ） 3.我们家的男子汉中的“男子汉”对买橘子水的热情比喝橘子水高。 （ ） 4.芦花鞋主要讲了怎样制作芦花鞋。 （ ） 七、口语交际。(5 分) 一次考试时,你的好朋友昊宇有一道题不会做,他让坐在前面的你把答案告诉他 你当时没有理他。考试后昊宇就不理你了,你准备怎样来挽回你们之间的友谊呢? 八、课内阅读。(12 分) 小英雄雨来(节选) 十二岁的雨来使尽气力,才把缸挪回到原地。 雨来刚到堂屋,见十几把雪亮的刺刀从前门进来,他撒腿就往后院跑。 背后咔啦一声枪栓响, 有人大声叫道:“站住!“

17、雨来没理他,脚下像踩着风,一直朝后院跑去。只听见子弹向他头上嗖 嗖地飞来。可是后院没有门,把雨来急出一身冷汗。靠墙有一棵桃树,雨来抱着树就往上爬。鬼 子已经追到树底下,仲手抓住雨来的脚,往下一拉,雨来就摔在地下。鬼子把他两只胳胖向背后 一拧,绑起来,推推搡搡回到屋里。 1.敌人追雨来到树底下时,从 、 、 、 捆绑等动词可以看出敌人的凶残。 (2 分) 2.选文第一自然段中的“ ”说明缸对雨来来说很重。 “挪”字与前文李大叔的 “搬”字形成 ，更加突出雨来挪缸的不易。(4 分) 3.对“雨来没理他,脚下像踩着风,一直朝后院跑去”理解正确的一项是( )(3 分) A.雨来害怕鬼子,不顾一切朝后院

18、跑。 B.因为后院有一棵桃树,雨来爬上树就可以躲过去。 C.雨来是为了把敌人引开,保护交通员,这句话形象地表现了雨来的机智勇敢。 4.选文的主要内容是什么?(3 分) 九、课外阅读。(14 分) 一位母亲与家长会 第一次参加家长会,幼儿园的老师说:“你的儿子有多动症,在板凳上连三分钟都坐不了,你 最好带他去医院看一看。 ” 回家的路上,儿子问她老师都说了些什么。她鼻子一酸,差点流下泪来。因为全班 30 位小 朋友,唯有他表现最差。然而,她还是告诉她的儿子:“老师表扬你了,说宝宝原来在板凳上坐不 了一分钟,现在能坐三分钟了。 ” 那天晚上,儿子破天荒地吃了两碗米饭,并且没让她喂。 儿子上小学了。

19、家长会上,老师说:“全班 50 名同学,这次数学考试,你儿子排第 49 名。我 们怀疑他智力上有些障碍,您最好带他去医院查一查。 ” 回家的路上,她流下了泪。然而,当她回到家里,却对坐在桌前的儿子说:“老师对你充满了 信心。 他说了,你并不是个笨孩子,只要能细心些,会超过你的同桌,这次你的同桌排在第 21 名。 ” 说这话时,她发现,儿子黯然的眼神一下子充满了光,沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至 发现,儿子温顺得让她吃惊,好像长大了许多。第二天上学时,去得比平时都要早。 孩子上了初中,又一次家长会。她坐在儿子的座位上,等着老师点她儿子的名字,因为每次 家长会,她儿子的名字在差生的行列中总是被点

20、到。然而,这次却出乎她的预料,直到结束,都没 听到。她有些不习惯。临别,去问老师,老师告诉她:“按你儿子现在的成绩,考重点高中有点危 险。 ” 她怀着惊喜的心情走出校门,此时她发现儿子在等她。 路上她扶着儿子的肩膀,心里有一种 说不出的甜蜜,她告诉儿子:“班主任对你非常满意,他说了,只要你努力,很有希望考上重点高 中。 ” 高中毕业了。大学录取通知书下来了,学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感, 她儿子被清华大学录取了,因为在报考时,她给儿子说她相信他能考取这所学校。 她儿子从学校回来,把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手上时,突然转 身跑到自己房间里大哭起来。儿子边哭边说

21、:“妈妈,我一直都知道我不是个聪明的孩子,是 您”这时,她悲喜交加,再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水,任它打在手中的信封上。 1.母亲每一次开完家长会都对儿子说“假话”,是因为( )(3 分) A.母亲不想让儿子知道事情的真相。 B.母亲暂时还不想告诉儿子。 C.母亲不相信事实,她想等证实了事情的真相后再告诉他。 D.母亲想用鼓励的方式增强儿子的自信心。 2.读文中画横线的句子,联系上下文猜想儿子听了母亲的话,心里会想: (2 分) 3.根据短文内容判断对错,对的打“”,错的打“” 。(6 分) (1)第一次家长会后,妈妈差点流下泪的原因是儿子有多动症。 （ ） (2)“流泪”在文中出现了

22、多次,妈妈流泪的原因是相同的。 （ ） (3)儿子得知自己考上了清华大学反而大哭起来,是因为他对妈妈以前的做法感到不满。 （ ） 4.试着用一句话概括这篇文章的内容。(3 分) 十、习作。(30 分) 在你的成长过程中,你学习某项新技能时遇到了哪些困难?你又是怎样面对的?最后结果怎 样呢?请你选择一件亲身经历的事,写一篇文章,把学习这一技能的经过写清楚， 要有真情实感， 350 字以上。 答案 一、1.敌人 胳膊 2.趁 扒 劫 二、B 三、1.摇晃 2.慌忙 3.兴趣 4.疑惑 四、1.无论 都 2.之所以 是因为 3.虽然 但是 4.如果 就 5.因为 所以 五、A 六、1.2.3.4. 七、示例:我会主动找昊宇,并告诉他,做人要诚实,不能靠作弊来取得好成绩,如果他哪个题不会 我会帮助他,共同提高学习成绩。 八、1.伸 抓 拉 拧 2.使尽气力 对比 3.C 4.雨来为掩护交通员李大叔而被鬼子抓住。 九、1.D 2.我一定要努力学习,下次考试成绩要超过我的同桌。 3.(1) (2)x(3) x 4.这篇文章主要写了一个母亲三次参加孩子的家长会,每次都对儿子说“假话”,儿子在母亲的 激励和期待下,终于有所成就的事。