部编版四年级下册语文试题第六单元综合测试卷（含答案）.docx

1、第六单元综合测试卷第六单元综合测试卷 一、下列加点字读音完全正确的一项是( )。(3 分) A.捆绑(kn) 安徽(w) B.污垢(w) 沮丧(j) C.轮廓(ku)倔强(qn) D.嘹亮(lo)枪毙(b） 二、读拼音，写词语。(5 分) bo hun mn j nn kn yn qn shun （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 三、下列词语搭配有误的一项是( )。(3 分) A.嗷嗷地叫 温柔地说 B.柔软的芦花 凄凉的空气 C.神情沮丧 眼神恍惚 D.耐心地等待 坦然地接受 四、按要求完成句子训练。(20 分) 1.下列句子不是比喻句的一项是( )。(4 分) A.一只胖胖的小手在我

2、的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。 B.那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。 C.雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。 D.蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子。 2.按要求写句子。(12 分) （1)窗口边的旅客不约而同地伸手去抱他。(缩句) (2)那十双芦花鞋一下吸引住了他们。(改“把”字句和“被”字句） (3）雨来说:“我在屋里，什么也没看见，”(改为转述句） 3.指出下列句子中破折号的作用，(4 分） 破折号:1 表解释或补充说明 2 表意思的转折 3 表声音的延长句 （1）大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来： “”我们是中国人，我们爱自己的 祖国” 。 （ ） （2）（2）他

3、吃饭吃得很好，量很多，范围很广什么都要吃，而且吃得极有滋味。 （ ） 五为了纪念在抗日战争中牺牲的英烈，班里拟开展一次以“战争与和平”为主题的综合性学习活动，请 你参与并完成下列各题。(10 分) 1.“武”与战争密切相关。 中国汉代文学家许慎认为“武”是典型的会意字， 他在 说文解字 中把“武” 解释为“止戈为武”。请说说这一解释反映了古人怎样的想法。(4 分) 2.左图中的雕塑名为打结的手枪 ，它矗立在联合国总部花园内，是卢森堡 1988 年赠送给联合国的。请 用精彩的语言向全班同学介绍这座雕塑，并说说你对这座雕塑的理解。(6 分) 五、阅读理解。(34 分) （一）小英雄雨来(节选)(1

4、2 分) 李大叔脑袋轰的一声，眼泪就流下来了。他一股劲地跟着入们向河沿跑。 到了河沿，别说尸首，连一滴血也没看见。 大家呆呆地在河沿上立着。还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。不知 谁说:“也许鬼子把雨来扔在河里，冲走了!” 大家就顺着河岸向下找。突然铁头叫起来:“啊!雨来!雨来!”在芦苇丛里，水面上露出个小脑袋来。雨来 还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹了一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道:“鬼子走了?” “啊!”大家都离兴得叫起来，“雨来没有死!雨来没有死!” 1.“连一滴血也没看见”，这句话有什么作用?(4 分) 2.文中画线句的景物描写有何作用?(4 分

5、) 3.文末连用三个感叹号表现了人们怎样的心情?(4 分) (二)小兵张嘎夺枪记(22 分) 鬼子们气势汹地向正房，嘎子跟在他们身后。突然，他发现走在后面的鬼子是个官儿，腰问别着一 支手枪。嘎子的眼晴一下子亮了起来。自从奶奶被鬼子杀害以后，嘎子一直希望能得到一支枪，给奶奶报 仇。他目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手就把它摘下来。 ，两个鬼子撞开屋门，闯了进去。一进屋，他们就像狼似的东翻西找，惊动灶边的一只鸡。母鸡咯咯 叫着往外跑，鬼子连忙去捉母鸡。母鸡东躲西闪，最后一头进西屋的门窗子里面去了。鬼子兵上前一挑帘 子，突然，三把刺刀从里面一起刺出。他号叫一声，翻身裁倒在地。原来区队长和战士们刚才听

6、到了嘎子 在院子外的喊叫，已经做了准备。 鬼子官见势不妙，哇呀一声，转身就跑。 嘎子正站在院门口，见鬼子官往外窜。急忙把门一关。鬼子官的一条腿被绊了下，身子一栽， 跌在了石阶上。他一边在地上滚着，一边往外掏那支手枪。战士们从屋里冲了出来。随着啪的一声枪响， 鬼子官被击中了。他身子一拱，滚到了嘎子脚下。嘎子连忙抓起身边的一把扫帚，使出浑身为气朝子官身 上拍去，可是不顶用，鬼子官已经把手枪掏出来了。嘎子一急，扑上去，用身子使劲压住了他的胳膊，又 狼狠咬住他的手腕，把手枪夺了下来。鬼子官一翻身把嘎子瑞开，想去夺枪。区队长一用手，又补了他一 枪。鬼子官腿一蹬，不动了。 随着一片冲杀声， 反攻开始了。

7、战士们从屋里拥出， 冲出了大街。 鬼子们四不逃， 有的被击倒了， 有的举手投降 1.文中“目不转”一词传神地写出了嘎子 的专注神情。形容专注神情的词语还 有： ， ， 。(4 分) 2.第 1 自然段中两次写嘎子的眼神，“眼睛一下子亮了起来”“目不转睛也着“”这反映 了 。(3 分) 3.第 2 自然段中，作者着力描写一只母鸡，一方面( );另一方面（ )。(4 分) A.表现了鬼子穷凶极恶的样子，揭示了鬼子烧杀抢掠的本性。 B.表现了鬼子滑稽搞笑的样子，揭示了鬼子伪善的本性。 C.为了引出下文，这只母鸡钻进西屋，区队长在屋里正等着杀鬼子。 D.因为这只母鸡长得肥硕，区队长故意谋划让它钻进西屋

8、吸引鬼子。 4.嘎子是怎样夺下鬼子的手枪的?请将要点填在括号内。(6 分) (关门)( )( )( )(夺枪) 5.读了这篇短文，请你写一段话夸夸小兵张嘎。(5 分) 七、习作。(25 分) 我们慢慢长大，学会了做许多事情，如学会骑自行车，学会了溜冰，学会了剪纸，学会了做蛋炒饭 选择一个事例，以“我学会了 ”为题写一篇作文，注意把事情的经过写具体。(作文纸自备) 答案 一 B 二、胳膊 慌忙 劫难 炕沿 枪栓 三 B 四、1.C 2.(1)旅客去抱他。 (2)那十双芦花鞋一下把他们吸引住了。2 他们被那十双芦花鞋一下吸引住了。 (3)雨来说，他在屋里，什么也没看见。 3. (1)3(2)1 4

9、. 五、1.反映了古人向往和平的美好愿望。 2. 它是联合国总部花园内的雕像，名为打:打结的手枪 。它的构思与造型十分奇特，是一 支枪管扭曲打结的手枪。 我认为这座雕像寓意着联:作态度合国的主要职责是以和平的方式解 决国际争端，维护世界和平。 3. 六(一)1.为后文写雨来没有死埋下了伏笔。 4. 2.烘托出河岸上的气氛是沉重的、肃穆的， 5. 这里看似在写景，实际是在写人们的心情，人们:的事做起，一多么盼望雨来会突然出现 在大家面前哪!连那河水都在静静地期待着，草窝里的虫子都在呼喊着:雨来，反映出乡亲们 悲愤交加的心情。 6. 3.表现了人们发现雨来没有死的惊喜与兴奋 （二）1.把注意力放在

10、枪上 全神贯注 聚精会神 2.嘎子对枪的喜爱 3.C A 4.用扫帚拍 压住鬼子的胳膊 咬手腕 5.示例:小兵张嘎是个爱憎分明、疾恶如仇、不畏强敌、勇敢机智的小英雄。 第六单元检测卷 一、一、加点字的读音完全正确的一项是（加点字的读音完全正确的一项是（ ） A晋察冀 （j） 发愣 （lng） 搓 进（cu） 拇 指（m） B捆 住（kn） 姥姥 （lo） 雪屑 （xi） 嘴唇 （chn） C扭 动（li） 塞 进（si） 祈 求（q） 倔强 （jing） D扒 手（p） 绑 住（bng） 遗憾 （hng） 风靡 （m） 二、二、下列词语书写完全正确的一项是（下列词语书写完全正确的一项是（ ）

11、A芦花 迷语 胳膊 B戒指 慌忙 尸首 C发愣 敌人 千笔 D枪栓 防背 稠子 三、三、用用“”“”选出使用正确的词语。选出使用正确的词语。 1忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像（摇晃 摇动）起来。 2鬼子（慌忙 惊慌）向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。 3他对所有的滋味都有（兴趣 情趣） ，为了吃一小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟。 4青铜一直（迷惑 疑惑）着，直到人家一个劲地问他多少钱一双，他才相信他们真的要买 这些鞋。 四、四、下列句子中加点的关联词运用不恰当的一项是（下列句子中加点的关联词运用不恰当的一项是（ ） A雨来宁可 牺牲自己，也不 向敌人说出交通

12、员李大叔的藏身处。 B即使 工作再忙，妈妈每天晚上也 要挤出时间自学英语。 C每天上学，不是 妍琴来找我，就是 我去找她，我俩总是结伴去学校。 D雨来虽然 能顺利逃生，但是 他的游泳本领高。 五、下列关于人物描写方法说法错误的一项是（ ） A他突然望着雨来的胸脯，张着嘴，眼睛睁得圆圆的。 （心理描写） B雨来嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”（语言描写） C天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。 （环境描写） D青铜抓着一大把钱，站在雪地上，一时竟有点儿反应不过来。 （动作描写） 六、六、下列关于本单元课文的写法，说法不正确的一项是（下列关于本单元课文的写法，说法不正确的一

13、项是（ ） 。） 。 A 小英雄雨来用小标题的方式标示每个部分。 B 芦花鞋用空行的方式标示各个部分。 C 我们家的男子汉用小标题的方式标示每个部分。 D课文清晰地标示各个部分的写法，能帮助我们比较容易地把握文章的主要内容。 七、七、根据课文内容选一选，填一填。根据课文内容选一选，填一填。 1 小英雄雨来(节选)以（_）为标志，把课文分成了（_）部分； 我们家的男子汉 用（_）来标示各部分； 芦花鞋则以（_）来标示各部分，全文分为（_）部分。 A空行 B小标题 C序号 D六 E.四 2读了独坐敬亭山中的“_，_”两句诗，我能体会到诗人孤寂的心 情。这两句诗运用了_的修辞手法，诗人把_当作自己的

14、知己。 八、品析句子，完成练习。八、品析句子，完成练习。 1.那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 （1）这句话把_比喻成_，写出了_。 （2）仿写比喻句，用上“就像”一词。 _ 2.一只胖胖的小手在我手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。(仿写句子) _ 3.读下面句子，完成练习。 蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇 塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。 句中把_比作_和_，使人想到英雄的鲜血，表达了人们认为小英雄雨来牺牲后的 _心情。 九、课内阅读。九、课内阅读。 大家呆呆地在河沿上立着。还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流

15、去。虫子在草窝 里叫着。不知谁说：“也许鬼子把雨来扔在河里，冲走了！” 大家就顺着河岸向下找。突然铁头叫起来：“啊！雨来！雨来！” 在芦苇丛里，水面上露出个小脑袋来。雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一 下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：“鬼子走了？” “啊！”大家都高兴得叫起来，“雨来没有死！雨来没有死！” 原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎到河里去了。鬼子慌忙向水里打枪，可是 我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。 1.判断：“还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。”这两句话 属于环境描写，其作用是描写了还乡河美丽的自然环境。 （_） 2.“大家都

16、高兴得叫起来， 雨来没有死！ 雨来没有死！ ”这里运用了_的修辞方法， 表现了大家见到雨来时_的心情。 3.给选文命个名字：_。 十、十、类文阅读。类文阅读。 小英雄雨来（节选） 前情提要：几百个鬼子和特务来扫荡，什么也没抓到。他们假装离开了芦花村，实际上 躲在村西北的河堤旁边隐蔽着。雨来和几个朋友决定先侦察一下，再把消息报告给民兵爆炸 组。在侦察过程中，雨来不慎中计，被狡猾的特务给抓住了 一 特务把雨来带到村西北河边上。两百多敌人在堤岸旁边坐着。 一个特务说：“去了半天，逮这么个小崽子来啦！” 逮雨来的特务回答说：“别看他人小，胆子可不小呢。敢夺我的枪！” 鬼子和特务吃惊地瞧着雨来头上的八路

17、军帽和腰间缠着的牵牛花藤蔓。一个紫黑脸膛宽 鼻子的特务，在雨来胸脯上打了一拳，瞪着眼珠子咬着牙，说：“就欠拿刀子把你肚子里的 八路气儿放出来了！”那些鬼子兵，露出大黄板牙，哈哈大笑。 雨来用手猛力地把帽子往上一推，戴得端端正正。一声不响地挺直着身子。他缠在腰 间的花朵和绿叶，也一动不动地翘着：“这儿是中国的土地！” 满脸大胡子的鬼子指挥官，嗖地一声抽出指挥刀，放在雨来的脖子上，用中国话说：“小 害（孩）带路！死拉（了）的没有！” 雨来没有回答，心里暗暗打主意，怎么办呢？把敌人带到哪里去呢？ 鬼子指挥官见雨来不说话，以为这小孩吓昏了。把刀从他脖子上拿开，口气变得温和， 好像是安慰雨来，说：“害怕

18、的不要，给皇军带路，死拉（了）的没有！” 雨来心想：带他们进地雷阵这倒是个好机会，不过不能叫他们看出破绽来。 鬼子指挥官见雨来只是瞪眼不说话，挥舞着刀吼叫：“带路！带路！” 那个紫黑脸膛宽鼻子的特务，在雨来的背上打了一拳，又一推，叫声：“走！” 雨来站住脚，脸上装出恼怒的神情，说：“这么推搡，还不把我推到地雷上？” 鬼子指挥官向那特务挥了一下手。特务向雨来说：“好，好，不推搡啦。就这么乖乖地 给皇军带路！” 二 雨来这么被推搡着在前面走，两百多鬼子和特务在后面跟着。 到了村东的大路上。连鬓胡子指挥官，耗子一样的小圆眼睛，滴溜溜转动着，瞧瞧那些 土块下面的红绿纸条，又瞧瞧雨来。紫黑脸膛宽鼻子的特

19、务，急忙上前问雨来：“这些都是 地雷吗？我就不信！” 雨来回答说：“不信？对啦，没有地雷。你去踩一踩吧！” 紫黑脸膛宽鼻子特务，伸出大巴掌，给了雨来一个脖拐，咒骂着：“小兔崽子，我知道 你没安好心！” 雨来一会儿把敌人领到漫地里，一会儿又领到大路上，弯弯转转，在这片假地雷阵里 走。突然，他故意扯开嗓子喊叫一声：“小心地雷呀！”一个鬼子兵，正好踩到松软的地上， 以为踏着地雷了，惊叫一声，趴倒在地上。这一叫，整个鬼子大队都忽啦忽啦闪到一边，叽 里咕噜趴下来，吱哇乱叫。趴了一会儿，不见雷响，才松口气站起来。很多鬼子，因为刚才 把脸埋在土里，弄得满脸沙土，一个个缩头缩脑满脸惊慌的样子，仿佛都吓掉了魂。

20、雨来带 着敌人继续往前走。广阔的田野上，没有收割的豆子地，火焰似的高粱穗，雪白的棉花球， 等着看看鬼子怎样踏到地雷上。 雨来领着鬼子大队在河岸上走。雨来一边走着，心想，已经把鬼子领到地雷阵中来啦， 我得想个办法脱身啦。怎么脱身呢？雨来一边走一边打主意。鬼子队伍的前面和背后的河堤 上，大路上，漫地里都是地雷 离第一个地雷只有几尺远了。雨来回头向鬼子指挥官说：“前面，地雷的没有啦！” 雨来故意一边走，一边回头说话，故意迈空了脚步，身子一歪，“哎呀”叫了一声，像一团 小旋风似的滚进河里去了。 连鬓胡子鬼子指挥官，瞪着小眼睛，见带路的小孩被河水冲走，心里说：“天皇保佑， 幸亏出了地雷阵！” 三 一个地

21、雷山崩地裂似的爆炸了。河堤上升腾起来的浓烟，卷着沙土和炸碎的鬼子衣片， 直冲上天空。 民兵的枪也响了起来， 子弹带着咝咝的啸声， 飞进鬼子混乱的队伍里。 鬼子兵这个的枪，碰了那个的脑袋。胳膊肘、肩膀碰了别人的鼻子，别人又碰了自己的 眼睛、鼻子跌到地上的，后面的就踩着他的脖子或是脊背跑了过去。 轰！轰！轰！一个个地雷，像连珠炮似的响起来。愤怒的土地把撕碎的敌人抛上天 空，扔进滚滚的烟尘中 （选文有删改） 1.下列对文中画横线的句子分析有误的一项是（ ） A从句雨来的语言中我们感受到了一个爱国的小英雄形象。 B句对人物心理活动的描写，体现了雨来的临危不惧和机智聪明。 C句写雨来在如此危险的情况下还

22、关心他人，体现了雨来的善良。 D句是对雨来的动作描写，表现了雨来的聪明和机灵。 2.照样子给正文三个部分列出小标题，并说说课文的主要内容。 例：不慎中计，落入敌手（根据前情提要改编） _ _ _ 主要内容：_ 3.读句子，体会加点部分表达的不同情感，并照样子改写第（2）小题中的句子。 雨来故意一边走，一边回头说话，故意迈空了脚步，身子一歪，“哎呀”叫了一声，像一团 小旋风 似的滚进河里去了。 连鬓胡子指挥官，耗子一样的小圆眼睛 ，滴溜溜转动着，瞧瞧那些土块下面的红绿纸条，又 瞧瞧雨来。 （1）体会：_ （2）改写：紫黑脸膛宽鼻子特务紧紧地跟着雨来，想要找到游击队的根据地。 _ 4.下面对文中画

23、波浪线的句子的分析，正确的一项是（ ） A运用拟人的修辞手法，表现了每一个中国人对入侵的日寇的憎恨。 B通过环境描写，表现祖国山河的壮丽和秀美，让人心生赞美。 C运用夸张的修辞手法，表现了每一个中国人对入侵的日寇的憎恨。 D通过环境描写，表现雨来的英雄气概。 十一、十一、习作小天地。习作小天地。 从小到大，你肯定学会了很多本领，掌握了很多知识，请你以“我学会了 为题，写一篇作文。 要求：1题目补充完整 2写清楚你是怎样学会这个本领的，3.400 字以上。 参考答案 一、B 二、B 三、1.摇晃 2.慌忙 3.兴趣 4.疑惑 四、D 五、A 六、A 七、1.C D B A E 2.相看两不厌 只

24、有敬亭山 拟人 敬亭山 八、1.鬼子军官的手 鹰的爪子 鬼子军官心狠手辣、凶残无比 大象的耳朵就像两 个蒲扇。 2.细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。 3. 浮云 红绸子 鸡冠花 沉痛 九、1. 2.反复 欣喜、激动 3.雨来机智逃生 十、1.C 2.被逼引路，临危不惧 引敌入阵，智勇脱身 地雷建功，鬼子惨败 雨来和几个朋 友去侦察敌人的动向时不慎中计，落入敌手。特务和日本鬼子威逼雨来引路，他临危不惧， 想要把敌人引到地雷阵中。经过一番斗智斗勇，雨来成功将敌人引入地雷阵，他又装作失足 滚进河里机智脱身。最终，敌人在地雷阵中损失惨重。 3.雨来是机智灵活的小英雄，作者对他充满了喜爱，所以说他像一

25、团小旋风。面对侵略中国 的日寇，作者充满了愤恨，所以说他像耗子一样胆小。 紫黑脸膛宽鼻子特务像条阴险的 毒蛇紧紧地跟着雨来，想要找到游击队的根据地。 4.A 十一、示例： 我学会了下围棋 一个阳光明媚的早晨，小鸟在窗外叽叽喳喳地歌唱，花儿们在微风中翩翩起舞，湖水清 澈透明，好似一面镜子，吃过早饭，妈妈说教我下围棋，我特别高兴。 妈妈先把棋盘、棋子拿出来，给我讲解棋盘的构成和盘上小圆点的名称，然后教我怎样 正确的拿棋子、落棋子，怎样吃对方的棋子，怎样在棋盘上占领地盘。 我一步一步的慢慢地跟着妈妈学， 特别认真， 可我学了半天就是赢不了妈妈， 特别郁闷。 我就有点失去兴趣不想学了。妈妈鼓励我说：刚开始学就是这样，你要多下棋，并要用心 去思考，并且坚持不放弃，你就会成功，我听了妈妈的话，觉得挺有道理的，就继续学起来。 后来妈妈给我报了围棋兴趣班，我现在级别可高了，还参加了三场晋级比赛，我现在水 平可厉害了，大部分同学都下不过我。 通过学围棋让我明白“世上无难事，只怕有心人”。无论做什么事，只要你肯努力，都可以 成功。