部编版四年级下册语文试题第六单元测试卷 （三）（含答案）.docx

1、人教部编版四年级语文下册单元测试卷人教部编版四年级语文下册单元测试卷 第六单元第六单元 时间:90 分钟 满分:100 分 题号 一 二 三 总分 得分 一、积累与运用。 （一、积累与运用。 （4040 分）分） 1.看拼音，写词语。 （8 分） kng tu z dn zh f qing shun g bo kn bng qi ho chn zo 2. 下列加点字的读音有误的一项是（ ） 。 （2 分） A. 扭 断（ni） 嘹 亮（lio） B. 捆 绑（kn） 呜 咽（w） C. 吭 声（kn） 倔强 （jin） D. 嘱 咐（zh） 沮 丧（z） 3.补充词语。 （2 分） 感叹( )

2、( ) ( )( )全国 ( )( )沮丧 一声( )( ) 满头( )( ) 软鼓( )( ) 情绪( )( ) 不( )而( ) 4.选词填空。 （2 分） （1）人大代表各抒己见，共同（商量 商讨）国家大事。 （2）我俩意见一致，完全出于巧合，事先并没有（商量 商讨 ）过。 （3）别看他表面（镇静 平静） ，实际上如坐针毡，急得不得了。 （4） （镇静 平静）无波的湖面犹如一面硕大的银镜，在月光下闪着灵动的光华。 5.下列句子中加点词语使用不正确的一项是( )。(2 分) A.听了老师的这番话,我憧憬 着即将到来的那一天。 B.雨来浑身被太阳晒得黝黑发亮 。 C.他对所有的滋味都有兴趣,

3、为了吃一客小笼包子,他可以热烈 地等上三刻钟。 D.看着这些鞋,他们嘴里啧啧啧地感叹不已 。 6.下列各项中,与例句修辞手法不相同的一项是( )。(2 分) 例句:他的脸蛋像红苹果似的。 A.春姑娘翩翩起舞来到了人间。 B.那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。 得分 C.雪沫儿像玉屑似的随风飘扬。 D.我家的男子汉像一只馋嘴的猫。 7.下列句子中加点的关联词运用不恰当的一项是( )。(2 分) A.雨来宁可 牺牲自己,也不 向敌人说出交通员李大叔的藏身处。 B.即使 工作再忙,妈妈每天晚上也 要挤出时间自学英语。 C.每天上学,不是 妍琴来找我,就是 我去找她,我俩总是结伴去学校

4、。 D.雨来虽然 能顺利逃生,但是 他的游泳本领高。 8.按要求写句子。(10 分) (1)妈妈不让雨来耍水,怕出危险。(改变语序,不改变句子意思) . (2)小英雄雨来被鬼子拉到河边。(改为“把”字句) . (3)村前的广场上聚集了全部所有的大麦地人。(修改病句) . (4)那毛绒绒、蓬松松的芦花,看着就暖和。 (改为比喻句) . (5)葵花很想戴银项链。葵花没有跟妈妈要。(用合适的关联词合并成一句话) . 9.成功的对话，对突出人物特点、推动故事情节发展起到了十分重要的作用。请补充下面的 对话。要注意标点哟！ （6 分） 妈妈中午做好了饭菜，朝着小明的屋子喊： “儿子，快来吃饭！ ” 小明

5、 答道： “ ” “ ”妈妈又喊了起来。 小明 说： “ ” 10.根据所学知识填空。 （4 分） （1）众鸟高飞尽，_。_，只有敬亭山。 （2）学习了本单元，我们认识了几位个性鲜明的人物：_、_地和敌 人斗争的小英雄雨来；_、_的小小“男子汉” ； _、 _的青铜。 二、积累与运用。 （二、积累与运用。 （3030 分）分） (一)某市教育局公布的该市学生体质状况的最新监测结果。 （6 分） 监测项目 升降趋势 监测项目 升降趋势 得分 身高 肺活量 体重 视力 胸围 男子 1 000 米 女子 800 米 1 1.根据资料提供的信息,你得出了什么结论?2 分) (1) (2) 2 2.请你

6、为“阳光体育运动”写宣传标语,提高大家参加体育运动的积极性。(2 分) . 3 3.平时你最喜欢哪项体育运动?它给你带来了什么好处?(2 分) . （二）阅读课文片段，回答问题。 （8 分） 旁边一个鬼子嗖地抽出刀来，瞪着眼睛要向雨来头上劈。扁鼻子军官摇摇头。两个人唧 唧咕咕说了一阵。那鬼子向雨来横着脖子翻白眼，使劲把刀放回鞘里。 扁鼻子军官压住肚里的火气， 用手轻轻地拍着雨来的肩膀， 说：“我最喜欢小孩。 那个人， 你看见没有？说呀！ ” 雨来摇摇头，说： “我在屋里，什么也没看见。 ” 扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就 像鹰的爪子，扭着雨来的两只

7、耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在 雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块， 青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜 板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。 1.从“瞪着眼睛要向雨来头上劈”这个句子中的“瞪”你体会到了 . 。 （2 分） 2. “扁鼻子军官摇摇头。两个人唧唧咕咕说了一阵。 ”这两个鬼子可能在说什么呢？（2 分） . 3.给选文的第四自然段加个小标题： 。(2 分) 4.对画线的句子的理解，正确的是（ ）(2 分 ) A.扁鼻子军官很善良，很爱孩子。 B.扁鼻子军官想和雨来交

8、朋友。 C.扁鼻子军官装出很喜欢雨来的样子，实际上是想让雨来说出李大叔的下落。 （三）开心阅读。 （16 分） 赶花的人 初夏季节，我因公到了陵山。这儿槐花盛开，香气醉人。我踏着崎岖的山路，进入了宁 静的槐树林。 没走多远，我眼前竟出现了一个繁忙的世界。只见成群的蜜蜂在树旁、花间飞来飞去。 我停下脚步不敢上前。忽然听到有人招呼： “同志，有事啊？别怕，它们正忙着呢，顾不上蜇 人。 ” 原来，说话的是一位养蜂人，他告诉我： “这生灵很有觉悟，一到花期就拼命干，一只工 蜂在采花期顶多活五十来天，连喘口气都舍不得，哪有工夫蜇人。 ” 在一排排蜂箱的不远处，我看到了养蜂人的“家” 。在低矮的窝棚里，堆

9、放着一卷简单的 行李，摆着几件工具和炊具，仅此而已。他们就是这样风餐露宿地在为人们酿造着纯洁、芳 香的蜜啊！ 我禁不住问： “等槐花谢了，你们就该回家了吧？” “不，我们和蜂儿一样，一年四季哪儿开花就往哪儿赶，一茬接一茬” “那几时才歇呢？” “秋凉。可蜂歇人不歇，得再做出门的准备。腊月一到，就得往南方走就这么马不 停蹄，走南闯北。 ” 养蜂人的话像一股清泉，渗透了我的心田我猛地想起了自己的工作，便匆匆地告别 了养蜂人，又继续赶路了。 （ ）我和那位像蜜蜂似的养蜂人只是短短地交谈了几句， （ ）他却给我留下了终 生难忘的印象。 1.根据提供的解释从文中找出相应的词语。 （2 分） （1）形容旅

10、途或野外生活的艰苦。 （ ） （2）形容山路不平，也形容处境艰难。 （ ） 2.在括号里填上合适的关联词。 （4 分） 3.用“_”画出描写养蜂人的“家”的句子。 （2 分） 4.“养蜂人的话像一股清泉，渗透了我的心田”这句话运用_的修辞手法，把 _的话比作_，生动形象地说明了_。 （4 分） 5.养蜂人为什么使“我”终生难忘？（ ） （4 分） A.养蜂人认真工作，坚守岗位的态度使“我”终生难忘。 B.养蜂人的生活太艰苦了，长年风餐露宿，使“我”终生难忘。 C.养蜂人像蜜蜂一样给人们酿出了纯洁、芳香的蜂蜜，使“我”终生难忘。 D.“我”从养蜂人身上看到了他们为人们日夜辛劳、无私奉献的精神，这

11、种精神使“我” 终生难忘。 三、习作与表达。 （三、习作与表达。 （3030 分）分） 题目：我学会了_ 提示：同学们，相信你一定学会了不少的本领，如做菜、游泳、弹琴、种花等等，本次 习作，要求把你学会某种本领的过程写出来。注意语句通顺，内容具体。 得分 参考答案： 一、1.炕头 子弹 嘱咐 枪栓 胳膊 捆绑 恰好 趁早 2B 3不已 风靡 神情 不吭 大汗 囊囊 高涨 约同 4 （1）商讨（2）商量 （3）镇静 （4）平静 5C 6. B 7. D. 8.(1)妈妈怕出危险,不让雨来耍水。 (2) 鬼子把小英雄雨来拉到河边。 (3) 村前的广场上聚集了所有的大麦地人。 (4) 示例:那毛绒绒

12、、蓬松松的芦花像鸭绒,看着就暖和。 (5)虽然葵花很想戴银项链,但是没有跟妈妈要。 9.示例：懒洋洋地 等一会儿，等我把这个手工完成就来！ 快点，饭菜都凉了！ 极不情愿地 马上就来。 10.1.孤云独去闲 相看两不厌 2.热爱祖国 勇敢机智 倔强独立 纯真可爱 心地善良 勤劳懂事 二、 （一）1.(1)该市学生整体营养状况良好。(2)学生缺乏体育锻炼。 2.示例:我运动,我健康;我运动,我快乐! 3.略 （二）1.鬼子的凶恶与残忍。 2.在商量如何诱骗雨来供出李大叔的下落。 3.鬼子打雨来 4.C （三）1.（1）风餐露宿 （2）崎岖 2.虽然 但是 4.比喻 养蜂人 清泉 养蜂人的话使“我”

13、受到启发 5.D 三、习作例文略 人教部编版四年级语文下册单元测试卷人教部编版四年级语文下册单元测试卷 第六单元第六单元 时间:90 分钟 满分:100 分 题号 一 二 三 总分 得分 一、积累与运用。 （一、积累与运用。 （4040 分）分） 1.看拼音，写词语。 （8 分） hu kng qin b mi b qing shun g bo ji nn d rn sh shu 2. 给加点字选择正确的读音，打“” 。 （2 分） 扭 头(li ni） 塞 住(si si） 打劫 (q ji） 趁 其不备(chn chng） 雪屑 (xi xu） 祈 祷(q q） 倔强 (qing jing

14、） 一声不吭 (kng hng) 3.照样子，写词语。 （3 分） （1）飘飘悠悠（AABB）: （2）哗啦哗啦（ABAB）: （3）亮堂堂（ABB） ； 4.给“光”字组词,并选词填空。(2 分) 光 ( )( )( ) ( ) （1）( )似箭,日月如梭,我们要珍惜时间啊! （2）皎洁的( )下,田野更显得空旷寂静。 （3）( )如白驹过隙,让我们来不及准备就悄然流逝。 （4）雨来的家乡景色宜人,是旅游( )的好地方。 5. 给下面加点的多义词选择正确的解释。 （2 分） (1)鬼子温和 地对雨来说：“不要害怕！小孩，皇军是爱护的！”( ) A(气候)不冷不热。 B(性情、态度、言语等)不

15、严厉，不粗暴，使人感到亲切。 (2)他对所有的滋味 都有兴趣，为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等三刻钟。( ) A味道。 B比喻某种感受。 6.下面各句中运用的描写方法与其他三项完全不同的一项是（ ） 。 （3 分） 得分 A.铁牛正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊： “往河沿跑！往河沿跑！ ” B.到了柜台前，他又嘱咐我一句： “你不要讲话啊！ ” C.他神情有点儿紧张，勇敢地开口了： “同志，买，买，买” D.他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。 7.下列关于本单元课文的写法，说法不正确的一项是（ ） 。 （2 分） A.小英雄雨来用小标题的方式标示每个部分。 B.芦花鞋用空行的

16、方式标示各个部分。 C.我们家的男子汉用小标题的方式标示每个部分。 D.课文清晰地标示各个部分的写法，能帮助我们比较容易地把握文章的主要内容。 8.根据要求完成下列句子练习。 （8 分） （1）窗口边的旅客不约而同 地伸手去抱他。 （用加点的词语造句） _ （2）可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。 （仿写句子） _ （3）日本军官拍着雨来的肩膀说： “我最喜欢小孩。那个人，你看见没有？” （改为转述句) _ （4）默写古诗独坐敬亭山 。 众鸟高飞尽, 。 ,只有敬亭山。 这首诗的作者是 代诗人 。 9. 联系课文内容答题。 （7 分） (1)小英雄雨来按 的顺序，写了雨来的英雄故事

17、。 (2)我们家的男子汉一文中的三个小标题是： 、他对独立的要 求、 。 (3)芦花鞋选自曹文轩写的 ，写了青铜在镇上买 ，最后连自己 穿的一双也卖了，赞美了青铜 的品质。 10.综合性学习。 （3 分） 学校招募小小志愿者去捡拾垃圾，你约同学元元一起参加，元元却说： “我们的任务是学 习，捡拾垃圾是环卫工人的事情。我才不去呢！ ”面对这种情况，你会怎样劝说元元？ _ _ _ 二、积累与运用。 （二、积累与运用。 （3030 分）分） 得分 （一）阅读课文片段，完成练习。 （11 分） 大家呆呆地在河沿上立着。还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝 里叫着。不知谁说： “也许鬼子

18、把雨来扔在河里，冲走了！ ” 大家就顺着河岸向下找。突然铁头叫起来： “啊！雨来！雨来！ ” 在芦苇丛里，水面上露出个小脑袋来。雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一 下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道： “鬼子走了？” “啊！ ”大家都高兴得叫起来， “雨来没有死！雨来没有死！ ” 原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎到河里去了。鬼子慌忙向水里打枪，可是 我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。 1判断： “还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。 ”这两句话 属于环境描写，其作用是描写了还乡河美丽的自然环境。( )(3 分) 2 “大家都高兴得叫起来， 雨来

19、没有死！雨来没有死！ ”这里运用了_的修辞 方法，表现了大家见到雨来时_的心情。(4 分) 3给选文命个名字：_。(4 分) （二）开心阅读。 （19 分） 我想和你们一样 她叫蒂娜,是我的学生。她的脸上总是带着明朗的笑容,这样的笑容出现在她的脸上是很 不寻常的,由于大脑麻痹而产生的肌肉僵硬,蒂娜很难控制自己的身体。同学们时常看到她扶 着助步架艰难地在学校拥挤的走廊上挪动。 那天,我布置了不少作业,其中一项是背诵一首题为“不要放弃”的三节诗,我只为这项作 业定了 10 分,我猜想大多数学生不会去背诵它。 在我自己还是个学生的时候,如果老师布置只 值 10 分的家庭作业,我多半会自动放弃。 好奇

20、心让我想测试一下,看到底有多少同学背了这首 诗,看今天的学生是不是也像当年的我。 到了检查作业的那天,我走进教室,一抬头,看见了蒂娜,她脸上的笑容与平日有些不一样, 仿佛多了一份担心。 “不必担心,蒂娜。 ”我在心里说,“它只值 10 分。 ”翻着花名册,我让学生们依次背诵。果 然被我料中了,他们一个个都背不出这首诗。 “对不起,克劳斯先生。 ”他们的回答如出一辙,有一个居然不小心把心声说了出来:“就 10 分嘛!”我真有点儿哭笑不得,于是半开玩笑地宣布,下一个不能完整背出这首诗的学生必 须趴在地板上做三个俯卧撑,这是我从我的体育老师那里学到的惩罚手段。 意外的是,下一个学生是蒂娜,蒂娜开始费

21、力地一字一字地背诵起来,她在第一小节的末 尾犯了个错误,我还没来得及说什么,她就费力地走到讲台上,随即把助步架扔到了一边,伏在 地板上开始做俯卧撑,我震惊极了,几乎想说:“蒂娜,我只是说着玩儿的!”可又觉得不妥当。 犹豫间,她已经扶着助步架,重新站在全班同学的面前,继续她的背诵,她完整地背完了这三节 诗。 她背完之后,一个同学好像从震惊中苏醒过来一样,有点儿迷糊地问她:“蒂娜,你为什么 要那么做呢?这项作业才 10 分!” 蒂娜一字一顿地说:“因为我想和你们一样做一个正常人。 ” 那天,蒂娜得到了属于她的 10 分,同时,她也得到了其他同学的喜爱和尊重。 1.下面的句子运用了怎样的描写方法?把

22、正确答案的序号写在括号里。(6 分) A.外貌描写 B.动作描写 C.心理描写 D.语言描写 (1)蒂娜一字一顿地说:“因为我想和你们一样做一个正常人。 ” ( ) (2)她就费力地走到讲台上,把助步架扔到了一边,伏在地板上开始做俯卧撑。( ) (3)“不必担心,蒂娜。 ”我在心里说,“它只值 10 分。 ” ( ) 2.既然知道多数学生不会去背诗,“我”为什么还要布置这项作业?(4 分) ( ) A.这首诗很重要,教材上要求每个学生必须要背诵。 B.“我”想测试学生的学习自觉性。 C.为了满足“我”的好奇心,想看看这些学生,是不是也像当年的自己一样嫌作业分值太 少而不去做。 3.“我震惊极了

23、,几乎想说:蒂娜,我只是说着玩儿的!可又觉得不妥当。 ” “我”当时的心情是怎样的?为什么觉得那样说不妥当?(5 分) . . 4.你从蒂娜的身上感受到了什么?(4 分) . . 三、习作与表达。 （三、习作与表达。 （3030 分）分） 同学们,在生活中我们会学到很多本领,但万事开头难,在第一次做某件事的时候你会怎 么想,又是怎么做的呢?请以“第一次 ”为题,把自己当时的经历和感受写下来与大 家分享一下吧。不少于 350 字。 得分 参考答案： 一、1.火炕 铅笔 迈步 枪栓 胳膊 劫难 敌人 尸首 2 ni si ji chn xi q jing kng 3. （1）平平安安 稳稳当当 开

24、开心心 （2）研究研究 打扫打扫 思考思考 （3）红彤彤 白花花 黑乎乎 4. 光阴 月光 时光 观光 5. (1)B (2)A 6.D 7.A 8. （1）示例：听了这个风趣的故事，我们不约而同地笑了。 （2）小妹妹像一只活泼的小兔子，整天蹦蹦跳跳。 （3）日本军官拍着雨来的肩膀说，他最喜欢小孩。那个人，问雨来看见没有。 （4）孤云独去闲 相看两不厌 唐 李白 9.（1）事情发展 (2)他对食物的兴趣 他面对生活挑战的沉着 (3)青铜葵花 芦花鞋 勤俭善良，执著 10.略 二 （一）1. 2.反复 欣喜、激动 3.雨来机智逃生 （二）1 （1)D (2)B (3)C 2.C 3.“我”非常震惊,也很矛盾。一方面“我”想让蒂娜停下来,因为那只是“我”说 着玩儿的,但“我”又怕说出后会让蒂娜误认为这是对她的“特殊照顾”而伤害她的 自尊心;另一方面,“我”又得维护自己作为一名老师的尊严。 4.示例:我感受到了一种积极向上的力量,并且懂得了一个人身体有缺陷不要紧,但 要有一颗积极向上、热爱生活的心。 三、习作例文略