日月潭课件-人教部编版13.ppt

1、1、日月潭在什么地方？2 2、为什么叫日月潭？、为什么叫日月潭？1、日月潭在什么地方？日月潭是我国台湾省的一个大湖。日月潭是我国台湾省的一个大湖。2 2、为什么叫日月潭？、为什么叫日月潭？日月潭里有个小岛，把潭分为两半，日月潭里有个小岛，把潭分为两半，一边像圆圆的太阳，叫一边像圆圆的太阳，叫“日潭日潭”；一边；一边像弯弯的月亮，叫像弯弯的月亮，叫“月潭月潭”。两潭湖水。两潭湖水相连，像碧绿的大玉盘，小岛就像玉盘相连，像碧绿的大玉盘，小岛就像玉盘中的明珠。中的明珠。日月潭里有个小岛，把潭分为两半，日月潭里有个小岛，把潭分为两半，一边像圆圆的太阳，叫一边像圆圆的太阳，叫“日潭日潭”；一边像弯弯的月

2、亮，叫一边像弯弯的月亮，叫“月潭月潭”。两潭湖水相连，像碧绿的大玉盘，小岛就像两潭湖水相连，像碧绿的大玉盘，小岛就像玉盘中的明珠。玉盘中的明珠。日潭日潭像像圆圆的太阳。圆圆的太阳。月潭月潭像像弯弯的月亮。弯弯的月亮。日月潭日月潭像像碧绿的大玉盘。碧绿的大玉盘。小岛小岛像像玉盘中的明珠。玉盘中的明珠。（2）日月潭里有个小岛，把潭分为两）日月潭里有个小岛，把潭分为两半，一边像圆圆的太阳，叫半，一边像圆圆的太阳，叫“日潭日潭”；一边像弯弯的月亮，叫一边像弯弯的月亮，叫“月潭月潭”。两潭。两潭湖水相连，像碧绿的大玉盘，小岛就像湖水相连，像碧绿的大玉盘，小岛就像玉盘中的明珠。玉盘中的明珠。（1）日月潭里

3、有个小岛，把潭分为两）日月潭里有个小岛，把潭分为两半，一边叫半，一边叫“日潭日潭”；一边叫；一边叫“月潭月潭”。两潭湖水相连，小岛就在两潭的中间。两潭湖水相连，小岛就在两潭的中间。NoImage 日月潭里有个小岛，把潭分为两半，一边像圆圆的太日月潭里有个小岛，把潭分为两半，一边像圆圆的太阳，叫阳，叫“日潭日潭”；一边像弯弯的月亮，叫；一边像弯弯的月亮，叫“月潭月潭”。两潭。两潭湖水相连，像碧绿的大玉盘，小岛就像玉盘中的明珠。湖水相连，像碧绿的大玉盘，小岛就像玉盘中的明珠。弯弯的月亮像（弯弯的月亮像（）。）。一朵朵白云像（一朵朵白云像（）。）。刚发芽的柳树像（刚发芽的柳树像（）。）。日月潭日月潭

4、日月潭是我国台湾省的一个大湖。日月潭是我国台湾省的一个大湖。日月潭里有个小岛，把潭分为两半，一边像圆圆日月潭里有个小岛，把潭分为两半，一边像圆圆的太阳，叫的太阳，叫“日潭日潭”；一边像弯弯的月亮，叫；一边像弯弯的月亮，叫“月月潭潭”。两潭湖水相连，像碧绿的大玉盘，小岛就像玉。两潭湖水相连，像碧绿的大玉盘，小岛就像玉盘中的明珠。盘中的明珠。日月潭在台中附近的高山上，水很深。日月潭日月潭在台中附近的高山上，水很深。日月潭的四周是山，山上是茂密的树林。山林倒映在潭的四周是山，山上是茂密的树林。山林倒映在潭里，湖光山色，非常美丽。里，湖光山色，非常美丽。我爱美丽的日月潭。我爱祖国的台湾岛。我爱美丽的日

5、月潭。我爱祖国的台湾岛。再读课文，捕获感知1、作者带着满怀的好心情出门访友。请同学们再自由地、放声地读读全文，想想作者去山中访问了哪些朋友，他是如何看待这些朋友的？2、交流讨论。（友好的；他们是真朋挚友；作者是带着欣赏的眼光在与他的朋友在交流；他们之间感情很真挚）（五）、精读课文，感悟深情1、请同学们再一次跟随着作者去探访他的那些特殊的朋友。认真读读第三自然段到文章的最后，想想从哪些句子可以看出作者跟这些朋友有深厚的感情，可以把你的理解写在句子的旁边。2、交流同学们划出的句子。那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。（1）自由读读第三自然段，想象并说说这座古桥的模样。出示古桥图片，思考：作者面对这样一座古老的石桥他联想到了什么？体会这样写的好处。（形象地写出石桥的古老沧桑，暗示了古桥所发挥的作用，指出了作者对于古桥的一片情深）（2）读读句子，请想象一下，这座古桥在几百年的历程之中，他驮过了哪些人，在他的身上曾经发生过了哪些事？（3）谈谈你对“岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧”这句话的理解。（4）自由朗读；指名朗读；师生共读。