《皇帝的新装》第1课时精品教案.docx
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1、皇帝的新装教学方案第1课时【教学目标】1.了解作者的基本信息和童话的特点。2.学习快速阅读,了解课文主要内容。3.复述故事情节,认识童话夸张与想象的特点。【教学重点】1.学习快速阅读,了解课文主要内容。2.复述故事情节,认识童话夸张与想象的特点。【教学难点】认识童话夸张与想象的特点。 【教学过程】一、课程导入在我们的成长中,大家一定都接触过不少童话故事吧?在童话世界里,我们认识了“灰姑娘”“小红帽”“丑小鸭” 今天让我们走进童话皇帝的新装,看看这位来自童话王国的皇帝会给我们带来什么样的故事。 设计意图:由童话话题导入,创设情境,引起学习兴趣,导入课题。 二、整体感知1.文学常识童话是儿童文学的
2、一种,它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。童话的语言通俗、生动,情节曲折离奇,引人入胜。童话往往采用拟人的手法,凡鸟兽虫鱼、花草树木以及家具、玩具等都可被赋予生命,注入人的思想感情,使它们人格化。2.作者简介安徒生(18051875), 丹麦作家。他的160余篇童话被翻译成150多种语言,从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭,童年生活穷苦,早期写有诗歌、剧本和长篇小说等,1835年开始写童话,著名的童话有丑小鸭海的女儿卖火柴的小女孩夜莺皇帝的新装等。3.初读感知自读课文,扫除字词障碍,跟随情境诵读视频听读课文(节选),初步感知课文。称( chn)职 滑稽( j
3、) 头衔( xin ) 勋( xn )章骇( hi )人听闻 随声附和( h ) 设计意图:了解作者基本信息和童话特点,进行常规字词教学,扫清朗读障碍。听、读课文形成整体感知。三、问题探究(一)自主探究1.探究任务这则童话全文约2700字,按照初中生阅读速度每分钟不少于400字的要求,同学们应在7分钟(左右)读完全文。读完后请你填写“快速阅读时间记录表”。读完全文的 时间每分钟读的 字数是否达到每分钟 不少于400字的 要求是否努力扩大一次 性进入视野的文字 数量阅读小提示:皇帝的新装讲了一个怎样的故事?尝试用简洁的语言概括出来。2.探究方法(1)快速阅读文章,边读边勾画主要人物和关键句。(2
4、)读完文章后对照阅读记录表,并简要概括故事。3.成果展示预设:皇帝的新装讲了一个酷爱新装的皇帝被骗,裸身进行游行的故事。设计意图:默读课文,通过快速阅读,勾画重点语句等,训练阅读速度,概括文章的内容。(二)合作探究一过渡:在这个故事中,安徒生就是以“皇帝裸身游行”这样本身就极富戏剧性、夸张性的情节将丑放大,进而引发读者的思考。1.探究任务“酷爱新装”的皇帝是怎么被骗,最后裸身游行的呢?请同学们在速读文章的基础上,围绕题目中“新装”这一关键词,画一幅故事情节导图,根据导图,用自己的话简要复述这个故事。2.过程安排(1)小组成员快速浏览文章,根据内容,合理划分层次。(2)小组成员明确每一情节的关键
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