新人教版《中国民俗文化》课件.ppt
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- 中国民俗文化 新人 中国民俗 文化 课件
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1、1、知识与技能:掌握生字词,了解作者及作品,把握课文内容。2、过程与方法:自主学习,展示交流,教师指导。3、情感价值观:了解中国传统习俗,培养学生爱国情感。沈从文(19021988),现代作家、历史文物研究学者。原名沈岳焕,笔名小兵、懋琳、休芸芸等。湖南凤凰人。苗族。1918年小学毕业后随本乡土著部队到沅水流域各地,随军在川、湘、鄂、黔四省边区生活。1923年到北京自学并学习写作。1924年后开始发表作品。1928年到上海与胡也频、丁玲编辑红黑人间杂志。翌年任教于中国公学。1930年起在武汉大学、青岛大学任教。1934年起编辑北平和天津的大公报副刊文艺。抗日战争爆发后,到昆明任西南联合大学教授
2、。抗战胜利后,任北京大学教授,编辑大公报益世报等文学副刊。从1926年出版第一本创作集开始,沈从文出版了70余种作品集,被人称为多产作家。作品主要有:短篇小说集蜜柑雨后及其他神巫之爱旅店及其他石子船虎雏阿黑小史月下小景如蕤集八骏图,中篇小说一个母亲边城,长篇小说旧梦长河,散文集记胡也频记丁玲从文自传湘行散记湘西等,还有论文集沫沫集废邮存底云南看云集,批评专集现代中国作家评论选,以及多种沈从文的选集和多卷本沈从文文集等。沈从文在一条长达千里的沈从文在一条长达千里的沅水上生活了一辈子。沅水上生活了一辈子。2020岁以前生岁以前生活在沅水边的土地上,活在沅水边的土地上,2020岁以后生岁以后生活在对
3、这片土地的印象里。活在对这片土地的印象里。汪曾祺汪曾祺本文是一篇极富生活情趣的散文,作者以平易而又不乏生动的语言介绍了中华民族的节庆风俗,缓缓的追忆语调中流露的是愉悦和怀念,引人体味生活中蕴含的浓郁的情趣。在“过节与观灯”的大标题下,介绍了“端午节给我的特别印象”和“灯节的灯”两方面内容。一、(一、(1 1、2 2)端午民俗。)端午民俗。二、(二、(3 3)沅水闹龙舟。)沅水闹龙舟。三、(三、(4 4、5 5)龙舟文化)龙舟文化写写“端午节给我的特别印象端午节给我的特别印象”,作者在第,作者在第1 1、2 2段首段首先从中国的各种节日习俗谈起,这正是他闲适自先从中国的各种节日习俗谈起,这正是他
4、闲适自由的行文风格的体现,从文章思路来看,谈中国由的行文风格的体现,从文章思路来看,谈中国的节日习俗也是必要的,文题为的节日习俗也是必要的,文题为“端午节给我的特端午节给我的特别印象别印象”,因此,首先必须先写节日习俗,从全国,因此,首先必须先写节日习俗,从全国的各种习俗引出地区性习俗,水到渠成地转写南的各种习俗引出地区性习俗,水到渠成地转写南方的端午节的习俗。南方的端午节留给我特别印方的端午节的习俗。南方的端午节留给我特别印象的习俗是龙舟竞渡。第象的习俗是龙舟竞渡。第3 3段描写记忆中赛龙舟的段描写记忆中赛龙舟的景象。作者特别强调它留给自己的印象之深。第景象。作者特别强调它留给自己的印象之深
5、。第4 4段借历代的艺术品回顾赛龙舟的悠久历史。此时段借历代的艺术品回顾赛龙舟的悠久历史。此时的作者更像是一位渊博的历史学家,带领读者在的作者更像是一位渊博的历史学家,带领读者在历史的长河中遨游。第历史的长河中遨游。第5 5段以明清时代为例说明人段以明清时代为例说明人民对赛龙舟活动的喜爱。四个层次,缓缓展开,民对赛龙舟活动的喜爱。四个层次,缓缓展开,环环相扣,一丝不乱。环环相扣,一丝不乱。一、丰富的内容;一、丰富的内容;二、复杂的来历;二、复杂的来历;三、悠久的历史;三、悠久的历史;四、地域的差异;四、地域的差异;五、厚重的文化意义。五、厚重的文化意义。在于沅水流域龙舟竞渡的习俗,记在于沅水流
6、域龙舟竞渡的习俗,记忆中赛龙舟的景象,是作者亲身经历的,忆中赛龙舟的景象,是作者亲身经历的,有深刻的生活体验,历久而弥新,成为他有深刻的生活体验,历久而弥新,成为他生命中的沅水情结。生命中的沅水情结。作者再现了龙舟文化经久不衰的生命作者再现了龙舟文化经久不衰的生命力以及对中国传统文化的影响。力以及对中国传统文化的影响。一、(一、(1 1、2 2)观灯历史。)观灯历史。二、(二、(3-53-5)家乡灯市。)家乡灯市。写“灯节的灯”,首先交代人们元宵节观灯的悠久的历史。第2段介绍古代灯节的盛况和“琉璃灯”“万眼罗”等几种奇巧的灯。如果说第2段是作者站在历史的角度向人们展示古代观灯的盛况的话,那么第
7、3段则以家乡为例,通过自己的亲身经历形象地描绘了灯节的热闹景象。字里行间洋溢着对节庆习俗、对人的品味和赞赏。最后,提出自己的预见:随着生活的变化,观灯的习俗将慢慢淡出人们的生活。结尾戛然而止,引发读者对已不存在的习俗的思索。“龙舟竞渡”也好,“灯节的灯”也好,涉及的内容,纷繁复杂,五花八门,但是优美的散文,常常是精巧构思的结果,在作者有条不紊地梳理之下,顿时“秩序井然”,文章的思路就显得十分清晰了。作者在引经据典地向人们介绍了古代灯节的作者在引经据典地向人们介绍了古代灯节的概况和概况和“琉璃灯琉璃灯”“”“万眼罗万眼罗”等几种奇巧的灯等几种奇巧的灯的时候,还详细地介绍了中国历史博物馆收藏的时候
8、,还详细地介绍了中国历史博物馆收藏的明代宫中行乐图描绘的宫中过年的热闹景象,的明代宫中行乐图描绘的宫中过年的热闹景象,文章就是要以此作为实例,更为详实地向人们文章就是要以此作为实例,更为详实地向人们介绍古代灯节的盛况,使内容更加充实、可信。介绍古代灯节的盛况,使内容更加充实、可信。作者通过自己的亲身经历形象地描绘了灯节的作者通过自己的亲身经历形象地描绘了灯节的热闹景象,同时还讲述了自己长大后读宋代咏热闹景象,同时还讲述了自己长大后读宋代咏灯节灯事的诗词的感受,在有了儿时观灯的生灯节灯事的诗词的感受,在有了儿时观灯的生活体验之后,作者才会对描写观灯的文学作品活体验之后,作者才会对描写观灯的文学作
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