文化生活学考备考浅谈课件.ppt

1、文化生活学考备考浅谈诸暨市学勉中学诸暨市学勉中学 林丽红林丽红考什么？考什么？2014年浙江省普通高中学业水平考试标准年浙江省普通高中学业水平考试标准文化生活文化生活模块共模块共4343个条目个条目 考试要求为：考试要求为：a5a5个个 b22 b22个个 c15 c15个个 d1 d1个个（大力建设社会主义核心价值体系）（大力建设社会主义核心价值体系）经济生活经济生活政治生活政治生活文化生活文化生活生活与哲学生活与哲学2013.075+3+1（27分）分）5+2+1（24分）分）5+3+1（25分）分）5+2+1（24分）分）2014.015+4+1（28分）分）5+2+1（23分）分）5+

2、1+1（22分）分）5+3+1（27分）分）怎么考？怎么考？试题类型：纯单项选择、组合单项选择、综合题三种试题类型：纯单项选择、组合单项选择、综合题三种2013.072014.01文化的内涵和力量（一）文化的内涵和力量（一）文化与经济、政治的关系（一）文化与经济、政治的关系（一）优秀文化在塑造人生中的作用（二）优秀文化在塑造人生中的作用（二）对待传统文化的正确态度（四）对待传统文化的正确态度（四）中华文化的包容性和中华文化的作用（六）中华文化的包容性和中华文化的作用（六）中华民族精神的作用、基本内涵及中华民族精神的作用、基本内涵及其核心（七）其核心（七）发展教育、科学、文化事业的必要性（九）发

3、展教育、科学、文化事业的必要性（九）科学文化修养和思想道德修养的关系（十）科学文化修养和思想道德修养的关系（十）在文化生活中选择（八）在文化生活中选择（八）开展精神文明创建活动（九）开展精神文明创建活动（九）文化在交流中传播（三）文化在交流中传播（三）优秀文化在塑造人生中的作用（二）优秀文化在塑造人生中的作用（二）尊重文化的多样性（三）尊重文化的多样性（三）文化传播的途径（三）文化传播的途径（三）对待传统文化的正确态度（四）对待传统文化的正确态度（四）文化创新的途径（五）文化创新的途径（五）源远流长是中华文化的基本特征之一（六）源远流长是中华文化的基本特征之一（六）中华民族精神的作用、基本内涵

4、及中华民族精神的作用、基本内涵及其核心（七）其核心（七）科学文化修养和思想道德修养的关系（十）科学文化修养和思想道德修养的关系（十）考点的覆盖率非常高考点的覆盖率非常高突出对主干知识、基础知识的考查，甚至重复考查同一知识点突出对主干知识、基础知识的考查，甚至重复考查同一知识点（13）从）从“外争国权，内惩国贼外争国权，内惩国贼”到到“振兴中华振兴中华”，一个个时，一个个时代口号激励着广大青年用热血和青春谱写壮丽篇章。可见，优代口号激励着广大青年用热血和青春谱写壮丽篇章。可见，优秀文化能秀文化能A增强人的精神力量增强人的精神力量 B改变人的交往方式改变人的交往方式C转变人的思维方式转变人的思维方

5、式 D提高人的文化素质提高人的文化素质（14）“中国梦中国梦”承载着中华民族的理想和追求，成为中华承载着中华民族的理想和追求，成为中华儿女实现民族复兴的精神动力。这着重表明优秀文化儿女实现民族复兴的精神动力。这着重表明优秀文化A能丰富人的精神世界能丰富人的精神世界 B能增强人的精神力量能增强人的精神力量C能促进人的全面发展能促进人的全面发展 D能塑造人的健全人格能塑造人的健全人格（13）用）用“交游四海结高朋，挣来财富建中华交游四海结高朋，挣来财富建中华”的新春联，替的新春联，替代代“生意兴隆通四海，财源茂盛达三江生意兴隆通四海，财源茂盛达三江”的旧春联。春联内容的旧春联。春联内容的演进，反映

6、人们对待传统文化的正确态度是的演进，反映人们对待传统文化的正确态度是A继承传统，推陈出新继承传统，推陈出新 B面向世界，博采众长面向世界，博采众长C推崇认同，固守传统推崇认同，固守传统 D以我为主，为我所用以我为主，为我所用（14）一个民族、一个国家，只有发挥传统文化的积极作用，）一个民族、一个国家，只有发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达。因此，对待传统文克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达。因此，对待传统文化，我们应该化，我们应该A保护和发扬保护和发扬 B改造和剔除改造和剔除 C批判继承批判继承 D顺其自然顺其自然结合时政，体现学科特点结合时政，体现学科特点13年年

7、7月：月：“中国梦中国梦”14年年1月：共建月：共建“丝绸之路经济带丝绸之路经济带”、“中国梦中国梦”关于备考的几点想法：关于备考的几点想法：1 1、要以考纲为准、要以考纲为准 ，建构知识体系。，建构知识体系。发 展 中 国发 展 中 国特 色 社 会特 色 社 会主义文化主义文化是什么是什么发展先进文化（内涵）发展先进文化（内涵）为为什什么么当 代 文 化 生当 代 文 化 生活 有活 有“喜喜”有有“忧忧”文 化 生 活 中文 化 生 活 中存 在 落 后 文存 在 落 后 文化 和 腐 朽 文化 和 腐 朽 文化化文 化 的 作 用文 化 的 作 用（第一单元）（第一单元）怎怎么么做做要

8、发展要发展人民大众人民大众喜闻乐见的文化喜闻乐见的文化 走中国特色社会主走中国特色社会主义文化发展道路义文化发展道路建设社会主义精神建设社会主义精神文明文明加强思想道德建设加强思想道德建设建设社会主义核心价值体系建设社会主义核心价值体系全面提高公民道德素质全面提高公民道德素质 加强科学文化修养和思想加强科学文化修养和思想道德修养道德修养2 2、抓重难点，抓常考点，抓易错点。、抓重难点，抓常考点，抓易错点。复习备考时不一定要深，但一定要广，要广泛撒网，不能复习备考时不一定要深，但一定要广，要广泛撒网，不能放过任何一个考点。特别要抓重难点、常考点和易错点。放过任何一个考点。特别要抓重难点、常考点和

9、易错点。对于易错点，我的想法是可以对易错易混知识点进行分类。“途径途径”类类1、培养健全人格的重要途径是：积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界。2、文化传播的重要途径：商业贸易、人口迁徙、教育。3、文化创新的根本途径：立足于社会实践。4、保障人民基本文化权益的主要途径：发展公益性文化事业。“标志标志”类类“基础基础”类类“核心核心”类类“特点特点”类类3 3、关注时政热点、关注时政热点在在文化生活文化生活复习中，我们可以关注以下时政热点：复习中，我们可以关注以下时政热点：文化产业的发展文化产业的发展弘扬优秀传统文化弘扬优秀传统文化社会主义核心价值观教育等社会主义核心价值观教育等在

10、复习中贯穿时政内容，一方面可以及时更新教学内容，在复习中贯穿时政内容，一方面可以及时更新教学内容，把握文化建设的发展趋势，让复习课变得有新意，激发把握文化建设的发展趋势，让复习课变得有新意，激发学生的兴趣。另一方面，很多学考试题都以时政作为背学生的兴趣。另一方面，很多学考试题都以时政作为背景材料，课堂中把时政作为教学素材服务于教学，有利景材料，课堂中把时政作为教学素材服务于教学，有利于提高复习效率。于提高复习效率。4 4、备考的主阵地是课堂，要提高课堂效率。、备考的主阵地是课堂，要提高课堂效率。（1 1）环节优化，注重实效）环节优化，注重实效 不是教师讲满整堂课，就会有效率。个人认为有效的复不

11、是教师讲满整堂课，就会有效率。个人认为有效的复习课堂上要有学生的解题环节，通过训练提高学生对知习课堂上要有学生的解题环节，通过训练提高学生对知识的理解和运用，提高学生的应试技能。识的理解和运用，提高学生的应试技能。（2）讲练结合，有所收获）讲练结合，有所收获制定合适的课堂目标，明确本堂教什么、学生学会什么，才能制定合适的课堂目标，明确本堂教什么、学生学会什么，才能切实提高复习的针对性与实效性。切实提高复习的针对性与实效性。5 5、备考离不开适当的课后练习，要提高练习质量。、备考离不开适当的课后练习，要提高练习质量。课后练习应课后练习应“精而不少，多而不滥精而不少，多而不滥”，让大多数学生能，让大多数学生能吃饱，避免题海战术，要在质量上下功夫。吃饱，避免题海战术，要在质量上下功夫。