攀登-审题及范文上课课件.pptx

1、攀 登攀登攀登1.题目：攀登 要求完成800字左右记叙文。有真情实感，不得抄袭。不得出现真实人名、班名、校名。2.以“攀登”为题写一篇600字的作文。攀登是一种态度,它需要勇气,也需要智慧。攀登的对象可以说实际的事物,也可以是无形的思想。3.请以“攀登”为话题,写一篇文章,文体不限,字数800字左右4.攀登是一种向上的姿态,也是一种追求的过程;攀登意味着体力的付出,更意味着意志的坚持;攀登是一种智力的拼搏,也是一种情感的挣扎;攀登意味着位置的变化,更意味着境界的开拓攀登是克服外部的困难,攀登是战胜内在的自我。环顾身边的社会,攀登无时不有,无处不在。大至国家、民族,小至单位、个人,无不在攀登中表

2、现“自我”,决一胜负。请以“攀登”为话题写一篇不少于600字的作文。题目自拟,除诗歌外,文体不限.解题：作文题是一个词“攀登”全命题且又是独词式作文题。独词式作文题的体裁选择面宽，可以是讲道理的议论文；可以是抒情的散文；可以是写人记事的记叙文；当然也可以写成小说、诗歌、戏剧等文学性强的文章。考场中稳妥起见-初中生最好写记叙文，高中生是议论文首先，审读词语含义。攀登，指抓住或握住某物向上爬。比喻不畏艰险，积极进取。其次，“攀登”是个动词。动词作题目，除了理解这个动词所表示的动作行为的本身的意思外，还要给这个动词添加修饰限制性词语，使它的动作性更加明确。如攀登者，非攀登者；攀登的目标，攀登的对象；

3、攀登的过程，攀登的结果，有形的攀登，无形的攀登；个人的攀登，集体的攀登接着，四面八方的想象。（前面的第2，第3个作文题，给了很多提示，在此略过）攀登的终极在于对完美的征服。人生是座山,目标就是绝寒山顶绽放的雪莲。人生是攀登的过程，毅力就是攀登的索绳，无论山有多高，崖有多险，瞄准攀登的目标，不断攀登。顾不得身边的奇异风景，耳边响着父母的叮咛；看不清前面的路，鼻尖透着“雪莲”的馨香；感觉不到艰辛的苦痛，只有生命的脉搏在跳动。人生得有目标，有目标就需攀登。正因如此，我们总是不停地向上攀登，总想追求更美好的东西。做人就为更高的目标而不断奋斗，做企业就为卓越而不懈追求。如果一个民族总是有强烈的攀登的渴望

4、和行为，并在攀登中征服一座座高山，那么这个民族就是一个非凡的民族，一个战无不胜的民族。当然，人生百态，有攀登者，也有不攀登者。攀登者勇于向上、超越，不攀登者乐于平静、求实。攀登者诚然可贵，不攀登者也应尊重，进与退都是人生境界。最后，具体构思。可化实为虚，化虚为实；大题小做作，小题大作。相关名言：相关名言：1.难只能吓倒懒汉懦夫，而胜利永远属于攀登高峰的人们。茅以升2.攀登山峰本身就是人类对大自然征服的过程。我们用自己的脚印征服着山峦中最瑰丽的景色，我们用自己的生命征服自然对人类最极限的考验。-埃德蒙.希拉里 攀登（初中记叙文）看到古镇爬山虎的攀登让我感受到了江南的特色，体会到了攀登的深意。(开

5、篇点题，简洁明了）暑假的一天，我去探寻江南古镇风韵。刚到古镇就被古镇的爬山虎所吸引。远远望去成片的爬山虎覆盖在一垛垛墙上，大片大片的叶子密集油亮，如同绿孔雀的羽毛，掩不住那源于自然的华丽。慢慢走向它，茂密的爬山虎越来越清晰分明。它们如蜗牛触角一般的脚牢牢地攀住墙面，每一根，每一叶的方向的朝着上方，他们在努力地攀爬墙面。满墙的爬山虎好似绿色的海洋，微风吹来，摇曳多姿。（描写古镇爬山虎，紧扣其努力向上的特点）绿意绿意盈盈的爬山虎，到处都是，爬山虎的油绿时不时映入眼帘，欣赏着爬山虎我已渐渐走进繁华的充满商业气息的古镇，年轻店主见到外国游客就用英文热情招呼，人们微笑着招呼游客，甚至连父母带到店里的孩童

6、都那么热情地招呼着游客。满头白发，佝偻着背的老爷爷，吆喝着卖莲蓬的声音特别爽朗。一路的招呼声让我感受到了古镇人的热情好客和勤勉执著。（宕开一笔，写古镇商人的特点-勤勉执著）常言道“天有不测风云”，原本晴空万里，一下子下起了一阵雨，只见那满墙的爬山虎在风雨中挣扎。风雨中的爬山虎还在攀登，顽强的细腿抓住墙面铆足了劲向上移，阵阵风吹来，吹得爬山虎差点坠下这如高山的墙面，但是它不放弃，牢牢攀住，正如爬山虎的名字那样威武。爬山虎那无数只脚攀住墙壁，努力向上攀爬，它柔软而坚韧的身体，决不屈服，相反露出了坚强和无限生机。我惊讶于爬山虎跟古镇的商人们一样执著、坚韧。（再写风雨中爬山虎与古镇商人特点-执著、坚韧

7、）雨过天晴，不知不觉中我走到古镇居民区。爬满了爬山虎的西墙根，不断地散发着地热，热浪滚滚，转到东墙根，则是一片荫凉。边上一位老奶奶正在喂婴儿吃牛奶。趁着爬山虎造就的阴凉休息一会。在与老奶奶的攀谈中得知：八十多岁的奶奶在帮做生意的邻居小夫妻带小孩，奶奶那青筋直爆的手臂，多像爬山虎的藤蔓啊。那满墙的昂首挺立的爬山虎，就像连妇孺老幼都上阵的小镇的商人们，他们努力营造着古镇富裕温馨的美好生活。（爬山虎为古镇人们营造着一片阴凉，古镇人坚韧勤勉地构建他们和谐美好生活）爬山虎那种奋发向上，不断攀爬的执著、坚韧，实在令人敬佩。人生何尝不是如此，古镇的人如此，作为游客的我们也只有不断攀登才能有所成就。(卒章显志

8、，号召人们要不断攀登）点评：小作者采用双限制，在写古镇爬山虎攀爬的同时，古镇人攀登人生高峰的执著坚韧也表现得很好。攀登 审题及范文上课课件攀登 审题及范文上课课件 攀登（初中记叙文）脑海里不停地响着数学老师说的话,“你最近的状态很不好，做作业只求快速完成不讲质量。如果你再这样下去”我想着这些话，心里感到十分郁闷。(交代郁闷的原因）数学是我学习上的一座高峰，我何时能攀上巅峰？我曾不止一次地努力，从最初的班中数学垫底，到现在的半山腰状态，我不知上了多少辅导班，补了多少课，做了多少试卷。刚有点感觉，怎么又不行了，我现在天天要多做一份课外数学练习卷，不快行吗？我正是受不了数学啦。一转头，只见爸爸担忧地

9、看着我。我勉强一笑，爸爸就说：“明天是周六，我们去爬山吧。”我本想拒绝多做点数学题，但一想到数学做了也没用，就答应了。（令我郁闷的数学是我的高山，为了解闷而去爬山）攀登 审题及范文上课课件攀登 审题及范文上课课件 第二天我们早起去爬山。从山脚向上望，山顶隐没在云雾中。我在心里对自己说:“我要一鼓作气登上山顶！”心里这么想着，身体已经开始行动了。我急切地想要登上山顶，整个人就像头牛一样，大步大步地向上“冲”,许多人被甩在了身后,爸爸在后面喊:“别急,慢点。”我只顾向前冲没理会他。渐渐地我感到累了，脚步慢下来了，但我刚爬到山腰，我对自己说:“不可停！”但随着时间的流逝,我额头上的汗珠顺着头发淌下，

10、背上也已经湿透了，我想放弃了。爸爸追了上来，拍了拍我的背说：“不用这么急，欲速则不达。边看边走也会登顶的。”（我憋着一口气，想要一鼓作气爬到山顶，但欲速则不达）反正也走不快了，我就放慢脚步，边欣赏着周围的美景边走路。有石头缝里开出的白色小花，有圆圆的小红果像红宝石一样嵌在树林里，有几只松鼠在树上互相嬉戏打闹，停在树枝上的小鸟发出清脆的叫声，这一切都是如此美妙，令人愉悦。刚才埋头赶路的我竟错失了许多。我陶醉在这美景中，脚步也轻松了许多。不知不觉我登上了山顶。（陶醉在美景中我轻松登顶）攀登 审题及范文上课课件攀登 审题及范文上课课件 站在山顶，我张开双臂，尽情享受耳边掠过的风，真正感受到：山高我为

11、峰的感觉。在爸爸的启发下我终于将高山踩在脚下。看着山下的美景，心里不由地感慨：攀登高山欲速则不达，要带着愉悦的心情攀登，这样才能轻松登顶，否则不是累死就是放弃。（攀登上山顶后我的感慨）登山是如此，学习、工作又何尝不是呢？学习数学这座山同样需要我带着愉悦的心情去攀登，我要敬业，更要乐业。也许这正是爸爸带我爬山的真正意图。（首尾呼应，我找到攀登的诀窍-乐业）攀登 审题及范文上课课件攀登 审题及范文上课课件 攀登 静夜，孤灯。静夜，孤灯。写字台前是默默垂泪的我。期中考试成绩一败涂地,爸爸失望的眼神,妈妈沉重的叹息撕扯着我的心;老师疑惑的目光,同学讥讽的话语萦绕在耳旁,久久不去。失败就像一座山,矗立在

12、眼前,我不知道自己是否还有信心爬过去。公园公园，阳光。，阳光。石凳上坐着茫然无措的我。好几天了，依然摆脱不了失败的阴影，逃也似的躲在这里，心里一片阴翳。蓦然，一只小蚂蚁闯入了我的眼帘，它正吃力地向石凳上爬。高高的石凳，小小的蚂蚁，多么鲜明的对比。我甚至有些嘲笑它的不自量力。一厘米，两厘米它在慢慢地爬，我来了兴致，注视着它。不好，它掉下来了。石凳对它来说就像一座大山，要想爬过去谈何容易。我以为它要放弃了，没想到它又爬了上来，一厘米，两厘米.爬上去，掉下来，掉下来，又爬上去我被它的坚持震撼了。一只小小的蚂蚁在困难的大山面前尚能顽强地攀登，何况身为万物之灵的我呢？抬头望天，万道阳光射入了我的心房。攀

13、登 审题及范文上课课件攀登 审题及范文上课课件 静静夜，孤灯，香茗夜，孤灯，香茗。写字台前是奋笔疾书的我。语文小测发下来了，那些错别字必须纠正；数学作业摆在面前，这个定理运用还不算熟练；物理课上演示的实验，其中的一个细节需要再斟酌每晚，我都劲头十足地攀登那一座座“山峰”，到达山顶的路在缩短 以后的日子里，我还会遇到很多“山”，但我不会再退缩，再彷徨，“蚂蚁精神”会激励着我，给我斗志，予我勇气，我会勇敢呐喊：我要攀我会勇敢呐喊：我要攀登！登！评析:人生的旅途中会遇到许许多多的“山峰”。在这些困难、挫折、失败的大山面前，是选择沉沦和放弃，还是选择奋斗和攀登。文章给了我们响亮的回答：我要攀登！是的，

14、奋斗是灿烂人生的永恒的进行曲。朋友，让文中的那只“蚂蚁”永远留在你的心灵深处吧！作者构思独特,用三个特写镜头,“静夜，孤灯”下是孤独无助的“我”,彷徨在人生的十字路口;“公园”里攀登石凳的小“蚂蚁”为“我”注入了一缕“阳光”,促使“我”在“静夜，孤灯，香茗”的氛围内苦读，攀登科学文化之山。攀登 审题及范文上课课件攀登 审题及范文上课课件 与心等高 当一位登山者到达离山顶只有几十米而停下来时。有人惊讶他为什么不再向上攀登。他的回答是“我已攀到了我心中的高度”。我佩服的勇气，更钦佩他的智慧：许多攀登并不一定要达到最高点，只要到了自己心中的高度就足矣。很多人有凌绝顶之志，一览众山小之豪情。这种山高人

15、为峰的境界固然美妙，可我们面对往往的是山外山、人外人的境遇。因此我们应当明白，并不是每条河流都在汇入大海，但它可以浇灌农田；并不是每朵花都可在温室中培养，但它可以装点山野；并不是每个人都必须站在绝顶，但只要他在尽力攀登。我们每个人都应丈量一个攀登的高度，与心等高，让心中的高度来推引着你，为心里的戈壁去栽满鲜花，为精神的荒野植种绿林，为人生的画纸填满斑斓。攀登 审题及范文上课课件攀登 审题及范文上课课件 当舒伯特放弃他的第三乐章成就了“不完整”的美时，我们也许应该领悟到这其中的道理：一、二乐章已经达到了心中的高度，何须再向“攀登”着第三、第四乐章呢？更何况尽了全部心智写的第三乐章破坏了前两章的和

16、谐和整体感呢？舒伯特最终放弃了第三乐章的构想，选择了以不完整的形式使作品传世，却赢得了空前的赞誉。舒伯特是明智的，与心等高让他成就了自我。生活中的有些小事又何尝不是呢？在开门大吉节目中有这样画面，当主持人问已顺利通过三关的老人是否选择继续时，他选择了“否”，全场哗然。要知道开一门，奖金可是翻倍。当主持人问他为什么时，他说：“其实生活中有些事实并不一定要达到最高，我已经到达了我心中的高度，所以我选择放弃”场下顿时响起了雷鸣般的掌声生活留给我们的永远都是遗憾与思考，当你听了那位老人的话是否顿悟到了什么呢？与心等高是他最完美的回答。我们应学习他这种对待生活的态度。攀登 审题及范文上课课件攀登 审题及

17、范文上课课件 当我们为人生而攀登，从小沉浸在“世上无难事，只要肯攀登”的话语中时，是否觉得累呢？我们都想远离平庸，出人头地，为了梦想中的人生高度，我们流血流汗地追求，拼死拼活地攀登。可是，并不是所有的努力都能得到相应的回报，并不是所有的攀登都能达到预期的目标。我们何不以一种平和的心态，笑对那高不可攀的山顶，把目标定格在半同腰呢？在与心等高的攀登中，我们一样可以欣赏到绚丽多姿的风景，一样可收获圆满的人生。生活不可能让每个人都成为球王、明星、富翁、科学家所以我们应用心中的高度来衡量自己，为自己定位，用智慧、勇气去攀登自己的高度，在天地之间尽情驰骋。这样才能与心等高，与世界等高！攀登 审题及范文上课

18、课件攀登 审题及范文上课课件 攀登邻居青青是个很能干、有雄心、有理想的男孩。他和我都疯狂地热爱登山，不过，他爱的是“会当凌绝顶，一览众山小”的气魄，我爱的是“好峰随处改，幽径独行迷”的感触。那天清晨，我俩一起去攀登青龙山。我站在山前，将青龙山细细打量。青龙山苗条高挺，披着翠绿色的衣衫，白云恰似遮面轻纱，好似一个娴静的妙龄少女。而青青的目光，只注视着白云中若隐若现的山尖。我还在尽享青龙山的秀美时，青青已踏上上山的小路，我不得不匆匆跟上。攀登 审题及范文上课课件攀登 审题及范文上课课件 我缓步登山，每一步都留下我深深的足迹。而青青则跨着大步，三级两级地一跃而上,遥遥走在我的前面。他眼中只有山路,心

19、里只有山尖。我一级一级地踩着青石台阶，不急不缓。青青偶尔回头看我,我明白他的心思,于是对他说:“你先上去吧!”他先犹豫了一下，后又向我点点头,几步飞奔，一会儿便不见了。路旁的树林深邃幽远,树根交错纠缠,枯藤静静地绕在树枝上。晨曦透过树叶斜斜地射来,在台阶上留下斑驳的碎影。一条小溪汩汩淌下，像一条缀着铃铛的银链子,“叮咚叮咚”响个不停。攀登 审题及范文上课课件攀登 审题及范文上课课件 突然，前面的台阶中断了，只剩下光秃秃的土坡，偶尔有几块锋利的石头或干枯的断根露出来。经常登山的我对此早见怪不怪，于是，我手脚并用，拉着石头、树根拼命向上攀爬，弄得灰头土脸，气喘吁吁。更惨的是，我踩到了一块不稳固的石

20、头，扭了脚，不得不坐在土坡上歇了半天。路一下子变得很窄，一边是凸起的嶙峋岩壁，另一边是深不见底的山谷。这时，我侧着身子，手扒岩壁，人好像悬在半空。不过，每过一个险关，我就找个地方坐下休整。远处有人在唱乡戏，歌声、喝彩声遥遥传来攀登 审题及范文上课课件攀登 审题及范文上课课件我不时抬头看看自己离山顶还有多远，也不时给自己打气：只要坚持，总会离山顶越来越近。我不紧不慢地继续往上爬，该停就停，该走就走。终于，爬到了山顶。而青青早到了。他正站在山顶最高的一块大石头上，迎着山风，双臂张开，宽大的衬衫在风中猎猎作响，像一只展翅欲飞的雄鹰。“青青，你一定是直奔而来，一步也没有停留过吧？”我问青青，并给他讲我

21、在上山路上停歇时看到的风景，讲那隐隐约约的乡戏，可他都不知道。我说：“青青，你错过了很多。”登山如此，人生何曾不是如此？人生也需要我们不断攀登，征服座座山峰，以获得成就感，但有时，慢慢行进中沿途的风光也很迷人。有人追求结果，有人欣赏过程。攀登 审题及范文上课课件攀登 审题及范文上课课件 攀登 山的那边是什么？只有爬过去了才知道。题记 攀登，永不停止。人活着，就注定要不断的奔跑，不断的超越，不断的攀登。生命总在不停的跑着，时光的流逝却等不及这已累了的双脚。明天的路，不会因为身上的伤痕而停下；眼前的山，亦不会因为心里对摔倒的恐惧而降低。既然无法改变山的高度，那就加大每一步的跨度。与其愁眉紧锁、唉声

22、叹气地诉着苦，还不如现实点，趁早快点爬，攀登上那竖在眼前、生在心里的高山。蜗牛尚且能徐徐爬行，期待着葡萄的成熟，况且我们是人，有思维、有能力的人。攀登 审题及范文上课课件攀登 审题及范文上课课件 攀登，把握时机。时光是不等人的，一旦过去便不再回来。闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。”曾经的芭蕉又绿，樱桃再红，曾经的柳絮灵动，荷叶满塘。时间，过了就是过了，没有一丝讨价还价的余地。盛日不重有，花有再绽时。攀登，请趁着年轻，趁着阳光正好，赶紧抓住这一去不再的时机。念念不忘的是，风景，山那边独好。攀登，别怕受伤。若攀登，谁能保证顺利登顶？受伤在所难免，请记住，风雨之后，阳光更加明媚。没有一颗坚强不息的心

23、,又怎么能开出美丽娇艳的花朵？绽放的花蕾又何时能为满园光景做绚丽的点缀?未经历坎坷泥泞的跋涉，哪能知道平坦大路的可贵?未尝过风雨交加的凄厉,哪能体会风和日丽的明媚?未受过失败教训的挫伤,又哪能领会成功的得来不易呢？攀登 审题及范文上课课件攀登 审题及范文上课课件 攀登，心中的山。每个人的心中都有一座难以逾越的高山。那是什么？是挫折，是困难。对于这座陡峭，险峻的高山，很多人望而生畏，退避三舍。因此，他们丧失了扬起理想之帆的勇气，丧失了战胜挫折和困难的信念，丧失了为心中的理想而不懈追求的执着。一辈子只能生活在挫折的阴影中。因此，他们无法欣赏到山那边波澜壮阔的大海，更体会不到那种发自内心的喜悦与满足

24、。我们总在努力的跨越那座山，日复一日，年复一年的努力，日出日落花开花败的等待，而在我们的身后，坚实的足迹已消失在记忆中，未来的路，已蜿蜒到远方，我们仍然在坚持边走边播种，一直坚信“一分耕耘，一分收获。”这颠覆不破的真理。攀登，是一定要付出不少汗水的，我想一定也有不少收获。攀登 审题及范文上课课件攀登 审题及范文上课课件 跨越那座山，这或许已成为了我们的信念，柳絮的灵动飞舞已陪伴我们度过了整个春季，而如今，它们又在路边洋溢着浓郁，这美好的景色在像你招手，难道你不想去看看山那边的风光吗？攀登，不仅仅是和山在对抗，更是在和自己的懦弱在对抗，赢了，你便是强者，拥有执着的信念和不屈的精神，输了，你只是一

25、个被光阴淘汰的庸人。后记。惜时，趁着年轻多去攀登，老了才能安心享用瓜果的甘甜；坚持，不到最后一刻绝不轻言放弃，才能让汗死洒到有所价值。或许，这便是攀登。攀登 审题及范文上课课件攀登 审题及范文上课课件 立志勤奋攀登 “春日不是读书日，夏日炎炎正好眠，秋日凄凉冬日冷，收起书来待来年”这一首简短的诗歌把一个怕读书的懒虫惟妙惟肖地刻画出来了，同时也是对这一类读书人的尖锐讥讽。那么，既然我们是学生，面对着书山，又应该如何呢 知识的高山峰峰相连，欲达其巅，没有任何的捷径可走，只有“立志。勤奋。攀登”才能到达奋斗目标。立志是攀登的前提。校园里人才济济，但凡有大业者无一不胸怀大志。“志”所谓“志当存高远”有

26、志气才能做雄鹰搏击长空。在你经过暴风雨的洗礼后，理应纵观世界，重新面对自己。人的一生不为别的，只为“志气”活着，那么你的一生炫人夺目。攀登 审题及范文上课课件攀登 审题及范文上课课件 勤奋是攀登的阶梯。正如“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。勤，就是惜时如金，要有苏秦“头悬梁，锥刺股”孙康映雪，朱买臣凿壁偷光的勤奋学习精神，锲而不舍地去追求过。鲁迅把别人喝咖啡的时间用在学习上，他还说过“时间就像海绵里的水，只要愿挤还是有的”点滴的勤奋，细微的努力比起浩瀚无边的大海，广袤无垠的天空是微不足道的但是经过日积月累必会堆积如山那靠的是勤学苦读锲而不舍地搏击，才能攀上最高峰。时光荏苒，转眼间离中考时间不

27、多了,时光无情地流逝着，只要你稍不留意它就会稍纵即逝，而虚度时间是可悲的。朋友们，珍惜平日里的一分一秒，有志者，事竟成。只有“志”而不努力永远不会到达最终的目的。在日益激烈当下必须学会“立志，勤奋”才能达到攀登的目标。攀登 审题及范文上课课件攀登 审题及范文上课课件1.边塞诗的作者大多一些有切身边塞生活经历和军旅生活体验的作家，以亲历的见闻来写作；另一些诗人用乐府旧题来进行翻新创作。于是，乡村便改变成了另一种模样。正是由于村民们的到来，那些山山岭岭、沟沟坪坪便也同时有了名字，成为村民们最朴素的方位标识.2.许地山这样说，也是这样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家，他也因此取

28、了个笔名叫落花生，这就是他笔名的由来。3.在伟大庄严的教堂里，从彩色玻璃窗透进一股不很明亮的光线，沉重的琴声好像是把人的心都洗淘了一番似的，我感到了我自己的渺小。4.夕阳将下，余晖照映湖面，金光璀璨，不可名状。一是苏州光福的石壁，也是太湖的一角，更见得静止处，已不是空阔浩渺的光景。而即小见大，可以使人有更多的推想.5.桃花源里景美人美，没有纷争。虽然看似一个似有似无，亦真亦幻的所在，但它是陶渊明心灵酿出的一杯美酒，是他留给后世美好的向往.6.抓住课文中的主要内容和重点句子，引导学生从“摇花乐”中体会到作者对童年生活的和对家乡的怀念之情。7.桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。一亲一疏，感觉自然就泾渭分明了。从中，我们不难看出，家乡在母亲心中的分量。8.特点就是这件事物不同于其他的地方，每种物品都有自己明显的特点，比如外形、用途等，所以，如果要想让自己的物品与众不同，就一定要抓住它的特点。9.有的时候，我遇到的字只知道拼音，可不知道它的写法，我就用音序查字法从字典里寻出它的芳踪，有时候看到不会读的字，我就用部首查字法在字典中找到它的倩影。攀登 审题及范文上课课件攀登 审题及范文上课课件