撒哈拉以南的非洲-(52张)课件.ppt

1、复习提问1、欧洲的农业以乳肉畜牧业为主的原因？2、温带海洋性气候在欧洲分布最广而且特点最典型的原因？3、欧洲西部内河航运发达的原因？撒哈拉以南的非洲撒哈拉以南的非洲北北 非非乞力马扎罗山乞力马扎罗山非洲最高峰？非洲最高峰？东非大裂谷东非大裂谷 世界最大裂谷？世界最大裂谷？世界最大的沙漠世界最大的沙漠？撒哈拉沙漠撒哈拉沙漠 世界最大的沙漠世界最大的沙漠？撒哈拉沙漠撒哈拉沙漠 世界最长的河？世界最长的河？尼罗河尼罗河 世界最大的盆地世界最大的盆地？刚果盆地刚果盆地 热带雨林热带雨林 热带草原热带草原-非洲大象非洲大象 树顶旅馆树顶旅馆 鼓鼓文文化化编织文化编织文化雕刻文化雕刻文化非非洲洲服服饰饰撒

2、哈拉以南的非洲在世界中撒哈拉以南的非洲在世界中20020404002020一、位置与范围一、位置与范围ABCDEFG非非 洲洲ABCD 地地 形形 区区范围：范围：南起赞比南起赞比西河口，北经红西河口，北经红海，一直延伸到海，一直延伸到死海附近死海附近。特点：特点：两岸悬崖两岸悬崖壁立、附近火山壁立、附近火山很多，谷底湖泊很多，谷底湖泊连串连串形成：形成：板块张裂板块张裂处断裂形成处断裂形成最高山峰：最高山峰：乞力马扎罗乞力马扎罗山山(海拔海拔5895米，休米，休眠火山）眠火山）刚果盆地成因：刚果盆地成因：内陆湖地壳上升，内陆湖地壳上升，刚果河下切，湖刚果河下切，湖水外泄形成水外泄形成刚果河：

3、刚果河：（1）流量大而稳定）流量大而稳定（2）河段特征）河段特征上游：水流湍急上游：水流湍急中游：流经刚果盆地中部，地势低中游：流经刚果盆地中部，地势低平，落差小，水势平稳；平，落差小，水势平稳；水量丰富，河宽水深，利于航运。水量丰富，河宽水深，利于航运。下游：切穿西部高地，形成一系列下游：切穿西部高地，形成一系列瀑布，落差大，不能通航。瀑布，落差大，不能通航。（3）水力资源丰富）水力资源丰富 阿斯旺阿斯旺（1）、维多利亚湖）、维多利亚湖（1）非洲最大，世界第二淡水湖（次于苏必利尔）非洲最大，世界第二淡水湖（次于苏必利尔湖）。湖）。（2）成因：盆地凹陷（地壳运动使地面渐渐下沉，）成因：盆地凹陷

4、（地壳运动使地面渐渐下沉，形成集水盆地形成集水盆地）（2）、坦噶尼喀湖）、坦噶尼喀湖（1）非洲最深，世界）非洲最深，世界第二深（次于贝加尔第二深（次于贝加尔湖）。湖）。（2）成因：板块张裂）成因：板块张裂地区断裂下陷，积水成地区断裂下陷，积水成湖。湖。撒哈拉沙漠为什么成为世界上最大的沙漠？撒哈拉沙漠为什么成为世界上最大的沙漠？非洲赤道地区东部和马达加斯加岛东侧分别是什么气候？非洲赤道地区东部和马达加斯加岛东侧分别是什么气候？为什么？为什么？铜矿铜矿赞比亚赞比亚黄金黄金南非南非金刚石金刚石南非、南非、民主刚果民主刚果石油石油尼日利亚尼日利亚铝土几内亚铝土几内亚 铜矿铜矿?黄金黄金?金刚石金刚石?

5、石油石油?铝土铝土?赞比亚赞比亚?尼日利亚尼日利亚?几内亚几内亚?南非南非?南非、民主刚果南非、民主刚果撒哈拉以南的非洲（52张PPT）撒哈拉以南的非洲（52张PPT）撒哈拉以南的非洲（52张PPT）撒哈拉以南的非洲（52张PPT）初初级级产产品品为为主主的的经经济济 撒哈拉以南的非洲（52张PPT）撒哈拉以南的非洲（52张PPT）撒哈拉撒哈拉以南的以南的非洲国非洲国家家发达国发达国家家收入：出口矿产、森林、收入：出口矿产、森林、畜产或热带经济作物等畜产或热带经济作物等初级产品（低价）初级产品（低价）支出：进口机械、汽车支出：进口机械、汽车等工业制成品等工业制成品 （高价）（高价）不平等的国际

6、贸易不平等的国际贸易撒哈拉以南的非洲（52张PPT）撒哈拉以南的非洲（52张PPT）撒哈拉以南的非洲（52张PPT）撒哈拉以南的非洲（52张PPT）非洲的世界之最非洲的世界之最 世界最大的盆地世界最大的盆地 世界最大的沙漠世界最大的沙漠 世界最炎热的大陆世界最炎热的大陆 世界热带草原气候分布最广的大洲世界热带草原气候分布最广的大洲 世界最长的河流世界最长的河流 世界水能资源最丰富的河流世界水能资源最丰富的河流 世界出产黄金、金刚石最多的大洲世界出产黄金、金刚石最多的大洲 世界出产黄金最多的国家世界出产黄金最多的国家 世界出产铝土矿最多的国家世界出产铝土矿最多的国家 世界磷酸盐储量最多的国家世界

7、磷酸盐储量最多的国家 世界人口自然增长率最高的大洲世界人口自然增长率最高的大洲 世界国家最多的大洲世界国家最多的大洲刚果盆地刚果盆地 撒哈拉沙漠撒哈拉沙漠 非洲大陆非洲大陆非洲非洲尼罗河尼罗河刚果河刚果河 南非南非 几内亚几内亚 摩洛哥摩洛哥 非洲非洲非洲非洲非洲非洲撒哈拉以南的非洲（52张PPT）撒哈拉以南的非洲（52张PPT）1.过去，通常只是从艺术家的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程，作品完成就意味着创作完成。而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结，它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或观众、听众的再创作。过去，通常只是从艺术家的立场出发，将创作看作艺术

8、家审美经验的结晶过程，作品完成就意味着创作完成。而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结，它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或观众、听众的再创作。2.由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义，也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一。由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义，也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一。3.接受者作为主体，他对文本的接受不是被动的。海德格尔提出接受者作为主体，他对文本的接受

9、不是被动的。海德格尔提出“前理解前理解”，即理解前的心理文化结构，这种结构影响着理解。理解不可能是文本意义的重现，而只能是文本与，即理解前的心理文化结构，这种结构影响着理解。理解不可能是文本意义的重现，而只能是文本与“前理解前理解”的统一。的统一。4.文本与接受就呈现出一种相互作用的关系：一方面文本在相当程度上规定了接受者理解的范围、方向，让理解朝它的本义靠拢；另一方面，文本不可能将接受者完全制约住、规范住，接受者必然会按照自己的方式去理解作品，于是不可避免地就会出现误读或创造。文本与接受就呈现出一种相互作用的关系：一方面文本在相当程度上规定了接受者理解的范围、方向，让理解朝它的本义靠拢；另一

10、方面，文本不可能将接受者完全制约住、规范住，接受者必然会按照自己的方式去理解作品，于是不可避免地就会出现误读或创造。5.文本一经产生就成为历史，它所表达的思想感情、所反映的生活，都只能是过去的，而理解总是现在进行时。当我们接受历史上的艺术作品时，我们当然可以设身处地想象古人的生活，体验古人的思想感情，但我们毕竟是现代人，只能按照我们现在的心理文化结构去理解古人。文本一经产生就成为历史，它所表达的思想感情、所反映的生活，都只能是过去的，而理解总是现在进行时。当我们接受历史上的艺术作品时，我们当然可以设身处地想象古人的生活，体验古人的思想感情，但我们毕竟是现代人，只能按照我们现在的心理文化结构去理

11、解古人。6.任何理解都只能是个体的理解，但个体毕竟是与群体相通的，所以个体的理解中也有普遍性。理解作为现实的行为具有通向实践的品格，艺术品正是通过理解走向现实，并在生活中发挥作用的。不是别的，正是理解擦亮了艺术品的生命之光。任何理解都只能是个体的理解，但个体毕竟是与群体相通的，所以个体的理解中也有普遍性。理解作为现实的行为具有通向实践的品格，艺术品正是通过理解走向现实，并在生活中发挥作用的。不是别的，正是理解擦亮了艺术品的生命之光。7.汉字的起始是象形的，书法家可以用字的结构来表达物象的结构和生气勃勃的动作，使写的字成为一种表现生命的艺术。元代赵子昂写“子”字时，先习画鸟飞之形，从中吸取对生命形象的构思，使“子”字有着鸟飞形象的暗示，成为一个表现生命的单位。8.书法家要想使字表现生命，就要用他所具有的方法和工具在字里表现出生命体的骨、筋、肉、血的感觉来。许慎说：“书者，如也。”书的任务是如，写出来的字要“如”我们心中对于物象的把握和理解。撒哈拉以南的非洲（52张PPT）撒哈拉以南的非洲（52张PPT）