意识的作用课件版1.ppt

1、政治组：谷翠松政治组：谷翠松蜜蜂与蜂房蜜蜂与蜂房蜘蛛与网蜘蛛与网探究活动一：探究活动一：为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵巧的蜜蜂高明？为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵巧的蜜蜂高明？我们能得出什么结论呢？我们能得出什么结论呢？蓝蓝 图图大大 楼楼1、意识活动具有目的性、意识活动具有目的性即人们在反映客观世界时，总是抱有一定的目的和动机，即人们在反映客观世界时，总是抱有一定的目的和动机，在实施行动之前还要预定蓝图、目标、行动步骤等在实施行动之前还要预定蓝图、目标、行动步骤等一、人能够能动地认识世界一、人能够能动地认识世界蜜蜂与蜂房蜜蜂与蜂房蜘蛛与网蜘蛛与网探究活动一：探究活动一：为什么说最蹩脚的建

2、筑师也要比最灵巧的蜜蜂高明？为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵巧的蜜蜂高明？我们能得出什么结论呢？我们能得出什么结论呢？鸟巢鸟巢水立方水立方万有引力定律万有引力定律对未来手机的假想对未来手机的假想对远古人的假想对远古人的假想一、人能够能动的认识世界一、人能够能动的认识世界1、意识活动具有目的性和计划性、意识活动具有目的性和计划性2、意识活动具有、意识活动具有主动创造性主动创造性和和自觉选择性自觉选择性是人能够认识世界的是人能够认识世界的重要条件重要条件主动创造性主动创造性是意识不仅能反映事物的外部现象，而且是意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律；不仅能够能够把握事物的本质和

3、规律；不仅能够“复制复制”当前的对当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来，能够创造一个理想或象，而且能够追溯过去、推测未来，能够创造一个理想或幻想的世界。幻想的世界。自觉选择性自觉选择性并不是客观世界有什么就反映什么，而是并不是客观世界有什么就反映什么，而是主动的、有选择的主动的、有选择的世界上只有尚未认识之物，世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。而没有不可认识之物。（世界是可以认识的）（世界是可以认识的）探究活动二：探究活动二：意识在人类改造世界的活动中是意识在人类改造世界的活动中是 怎样发挥作用的？怎样发挥作用的？1、意识对改造客观世界具有指导作用。、意识对改造客观世界具有指导作用

4、。即通过即通过实践实践把意识中的东西变成现实的东西。把意识中的东西变成现实的东西。世界不会满足人，人决心以自己的行动来改变世界。列宁注意：注意：意识的能动作用具有两种不同的性质，其一，正确的意识的能动作用具有两种不同的性质，其一，正确的意识促进事物的发展，使人们的实践活动获得成功；其二，错意识促进事物的发展，使人们的实践活动获得成功；其二，错误的意识阻碍事物的发展，使人们的实践活动遭到失败。误的意识阻碍事物的发展，使人们的实践活动遭到失败。二、人能够能动的改造世界二、人能够能动的改造世界材料：材料：贝多芬的音乐震撼了无数人的心灵。可是，这位天才贝多芬的音乐震撼了无数人的心灵。可是，这位天才作曲

5、家，不到作曲家，不到30岁就忍受着日益严重的耳疾的折磨，不到岁就忍受着日益严重的耳疾的折磨，不到50岁就完全丧失了听觉。凭着对音乐的挚爱，凭着一种坚岁就完全丧失了听觉。凭着对音乐的挚爱，凭着一种坚定的信念与命运抗争，他在完全失聪的状态下创作出一生定的信念与命运抗争，他在完全失聪的状态下创作出一生中最重要的几部作品。贝多芬的作品肯定了人类意志，表中最重要的几部作品。贝多芬的作品肯定了人类意志，表达了只要通过暴风骤雨和艰难困苦才能走向辉煌、走向胜达了只要通过暴风骤雨和艰难困苦才能走向辉煌、走向胜利的高昂的进取精神。利的高昂的进取精神。讨论：精神不是万能的，没有精神是万万不能的。讨论：精神不是万能的

6、，没有精神是万万不能的。第一组：精神状态对学习和生活的影响第一组：精神状态对学习和生活的影响第二组：精神状态与发挥潜能的关系第二组：精神状态与发挥潜能的关系第三组：主观努力与客观条件的关系第三组：主观努力与客观条件的关系 （结合实际谈谈自己的体会）（结合实际谈谈自己的体会）二、人能够能动地改造世界二、人能够能动地改造世界1、意识对改造客观世界具有指导作用。、意识对改造客观世界具有指导作用。2、意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。、意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。即通过实践把意识中的东西变成现实的东西。即通过实践把意识中的东西变成现实的东西。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的

7、精神，则高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。会使人悲观、消沉，丧失斗志。但不能片面夸大精神的作用，把精神但不能片面夸大精神的作用，把精神看作是万能的，否则会陷入看作是万能的，否则会陷入唯心主义。唯心主义。从前，有个牧师劝穷人信教。从前，有个牧师劝穷人信教。他问一个穷人：他问一个穷人：“你死后愿升天堂，你死后愿升天堂，还是愿下地狱？还是愿下地狱？”穷人回答说：穷人回答说：“唉，看吧！唉，看吧！哪边的玉哪边的玉米面便宜，就到哪边去吧米面便宜，就到哪边去吧！”小故事说明了什小故事说明了什么道理呢？么道理呢？一切从实际出发一切从实际出发 实事求是实事求是是什么

8、？是什么？为什么？为什么？怎样做？怎样做？我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的实物出发，经过调查研究，找出事物观存在的实物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据们行动的依据原理依据：物质与意识的辩证关系，规律的客观性原理依据：物质与意识的辩证关系，规律的客观性1）尊重物质运动的客观规律）尊重物质运动的客观规律2）发挥主观能动性，解放思想，与时俱进，求真）发挥主观能动性，解放思想，与时俱进，求真务实，在实践中检验和发展真理。务实，在实践中检验和发展真理。3）“两个

9、结合，两个反对两个结合，两个反对”（方法论）（方法论）选择题选择题1、意识活动是人类所特有的，人能够通过意识、意识活动是人类所特有的，人能够通过意识 （）改变自然规律和社会规律改变自然规律和社会规律 能动地认识世界能动地认识世界 形成无条件反射形成无条件反射 能动地改造世界能动地改造世界 A.B.C.D.2、人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的和动机，在实、人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的和动机，在实 施行动前还要预先预定蓝图、行动方式和行动步骤等，这说明意识活施行动前还要预先预定蓝图、行动方式和行动步骤等，这说明意识活动动 （）A、具有目的性和计划性、具有目的性和计划性

10、B、具有主动创造性、具有主动创造性 C、具有自觉选择性、具有自觉选择性 D、是先于客观世界的思维活动、是先于客观世界的思维活动3、意识对改造客观世界具有指导作用，指的是、意识对改造客观世界具有指导作用，指的是 （）A、人们的行动都是受思想支配的、人们的行动都是受思想支配的 B、通过大脑的思维把握事、通过大脑的思维把握事 物物 的本质的本质 C、意识能够反映客观事物、意识能够反映客观事物 D、通过实践把、通过实践把意识中的东西变成现实的东西意识中的东西变成现实的东西 BAD4、下图漫画中的路政工人正在画行车线，其、下图漫画中的路政工人正在画行车线，其工作态度令人敬佩，而工作方法值得商榷。工作态度

11、令人敬佩，而工作方法值得商榷。从哲学上说，这种人从哲学上说，这种人 A.坚持了一切从坚持了一切从实际出发实际出发B.做到了具体问做到了具体问题具体分析题具体分析C.思想解放，创思想解放，创造性工作造性工作D.思想僵化，缺思想僵化，缺乏灵活性乏灵活性物质世界长期发展的产物物质世界长期发展的产物人脑人脑客观存在客观存在起源起源生理基础生理基础内容、根源内容、根源客观存在在人脑中的主观映象客观存在在人脑中的主观映象第五课把握思维的奥妙第五课把握思维的奥妙人能够能人能够能动地认识动地认识世界世界人能够能人能够能动地改造动地改造世界世界意识活动具有目的性、意识活动具有目的性、计划性、主动创造性、计划性、

12、主动创造性、自觉选择性。自觉选择性。意识对改造客观世界意识对改造客观世界具有指导作用具有指导作用对于人体生理活动具对于人体生理活动具有调节和控制作用有调节和控制作用物质决定意识物质决定意识意识对物质有反作用意识对物质有反作用意识的本质意识的本质意识的作用意识的作用物质和意识的辩证关系物质和意识的辩证关系一切从实际出发，实事求是一切从实际出发，实事求是 怎样做怎样做含义含义 为什么为什么再再 见见蓝图蓝图建筑工人施工建筑工人施工大楼大楼（实践）（实践）1、监督用餐地点的食品卫生状况，保障客人的健康。监督进驻的宾馆、购物场所、娱乐场所的消防安全状况，了解知悉其消防疏散通道。2、做好旅游过程中的安全

13、提示、警示工作，对高风险旅游项目要做好特别风险提示，严禁擅自变更旅游行程安排。3.怎样根据知识的迁移规律，组织好旧知识的复习，创设好学生接受知识的最近发展区。课题如何引入，新旧知识怎样衔接，新知识怎样展开，都要做到心中有数。4.怎样根据教材特点和学生实际科学合理地安排好教学程序，先讲什么，后讲什么，详讲什么，略讲什么，重点怎样突出，难点怎样突破，关键如何抓住，也要做到心中有数。5.怎样根据反馈原理选择和安排好层次练习，使听、说、读、写、算等技能训练落实到实处。6.怎样根据学生实际采用什么样的教学方法和教学手段充分地调动学生学习的主动性和积极性，使学生积极参与教学活动，使学生的智能得到充分发展，思想品德教育得到渗透。7事故发生后，学校要及时调查事故原因，客观地、实事求是地记录事故真相。必要时，应当保护事故现场及相关证据，并请求公安卫生等部门进行调查和处理。