怎样学习和研究化学课件-2.ppt

1、一、学习化学需要进行化学实验一、学习化学需要进行化学实验1.1.有关铜绿的性质实验：有关铜绿的性质实验：(1)(1)实验过程。实验过程。实验内容实验内容实验现象实验现象实验结论实验结论“铜绿铜绿”和盐和盐酸的作用酸的作用铜绿逐渐铜绿逐渐_，有，有_产生，溶液变成产生，溶液变成_“铜绿铜绿”受热受热时的变化时的变化绿色粉末变成绿色粉末变成_，试管口有试管口有_产生产生_消失消失气气泡泡蓝蓝色色铜绿可与盐酸反铜绿可与盐酸反应且生成气体应且生成气体黑色黑色水珠水珠铜绿受热易分解铜绿受热易分解(2)(2)所用仪器。所用仪器。试管试管用于盛放少量的用于盛放少量的_及及_，用作物质之间，用作物质之间_的容

2、器，的容器，也可进行加热。也可进行加热。酒精灯酒精灯常用的常用的_仪器，火焰包括仪器，火焰包括_、_和和_三部分，三部分，_温度最高，温度最高，_温度最低，加热时，应用温度最低，加热时，应用_加热。加热。固体固体液体液体反应反应加热加热外焰外焰内焰内焰焰心焰心外焰外焰焰心焰心外焰外焰2.2.药品的取用：药品的取用：(1)(1)药品的取用原则。药品的取用原则。“三不三不”原则原则不能不能_药品药品;不要不要_闻药品气味闻药品气味;不得不得尝尝_。节约原则节约原则严格按照实验规定的用量。如果没有说明药品的用量，一般严格按照实验规定的用量。如果没有说明药品的用量，一般应按：液体应按：液体_，固体只需

3、，固体只需_即可。即可。用手接触用手接触把鼻孔凑到容器口把鼻孔凑到容器口任何药品的味道任何药品的味道1mL1mL2mL2mL盖满试管底部盖满试管底部处理原则处理原则用剩的药品用剩的药品(即即“三不一要三不一要”)：既不能：既不能_，也不能随，也不能随意丢弃，更不能意丢弃，更不能_，应放入，应放入_;_;实验产实验产生的废液、废渣要倒入生的废液、废渣要倒入_。放回原瓶放回原瓶拿出实验室拿出实验室指定的容器内指定的容器内废液缸废液缸(2)(2)药品的取用方法：药品的取用方法：固体药品的取用固体药品的取用横放横放镊子镊子试管口试管口慢慢竖立起来慢慢竖立起来倾斜倾斜药匙药匙纸槽纸槽液体药品的取用液体药

4、品的取用a.a.较多量液体药品的取用：采用较多量液体药品的取用：采用_。倾倒法倾倒法朝向手心朝向手心紧挨紧挨倒放倒放b.b.定量液体药品的取用定量液体药品的取用量筒量筒接近刻接近刻度线度线胶头胶头滴管滴管凹液面的最低处凹液面的最低处c.c.少量液体药品的取用少量液体药品的取用胶头滴管胶头滴管注意：注意：滴瓶上的滴管用完后不能用清水冲洗，直接插回滴瓶滴瓶上的滴管用完后不能用清水冲洗，直接插回滴瓶即可。即可。橡胶胶帽橡胶胶帽用清水冲洗干净用清水冲洗干净伸入试管中伸入试管中3.3.物质的加热：物质的加热：(1)(1)使用酒精灯时注意的问题。使用酒精灯时注意的问题。绝对禁止向绝对禁止向_的酒精灯里添加

5、酒精，以免失火。的酒精灯里添加酒精，以免失火。绝对禁止用绝对禁止用_引燃另一只酒精灯。引燃另一只酒精灯。用用_盖灭，不可用嘴去吹。盖灭，不可用嘴去吹。酒精灯内的酒精不慎洒出燃烧起来，应立即用酒精灯内的酒精不慎洒出燃烧起来，应立即用_扑盖。扑盖。燃着燃着酒精灯酒精灯灯帽灯帽湿抹布湿抹布(2)(2)给物质加热。给物质加热。用试管无论加热固体还是液体，都应先对试管用试管无论加热固体还是液体，都应先对试管_，再再_加热。加热。在试管中加热固体时，试管夹在试管中加热固体时，试管夹(或铁夹或铁夹)要夹在试管的要夹在试管的_，试管口要，试管口要_倾斜。无论加热固体还是液体，试管口倾斜。无论加热固体还是液体，

6、试管口都不能正对都不能正对_或或_。给试管中的液体加热时，液体量不超过试管容积的给试管中的液体加热时，液体量不超过试管容积的_。13均匀加热均匀加热对准药品部位对准药品部位中上中上部部略向下略向下自己自己他人他人4.4.连接仪器装置：连接仪器装置：(1)(1)玻璃管与橡胶塞玻璃管与橡胶塞(或胶皮管或胶皮管)的连接。的连接。先把要插入的玻璃管一端先把要插入的玻璃管一端_，然后稍用力，然后稍用力_插入。插入。(2)(2)容器口与橡胶塞的连接。容器口与橡胶塞的连接。把橡胶塞慢慢把橡胶塞慢慢_塞进容器口。塞进容器口。5.5.洗涤玻璃仪器：洗涤玻璃仪器：(1)(1)一般采用加水一般采用加水_或使用或使用

7、_刷洗的方法。刷洗的方法。(2)(2)仪器洗净的标准：内壁附着的水既不仪器洗净的标准：内壁附着的水既不_，也不，也不_。(3)(3)洗净的玻璃仪器应放在洗净的玻璃仪器应放在_。用水润湿用水润湿转动转动转动着转动着振荡振荡试管刷试管刷聚成水滴聚成水滴成成股流下股流下指定的地方指定的地方1.1.读量筒内液体的体积时，若仰视读数或俯视读数，对实验读量筒内液体的体积时，若仰视读数或俯视读数，对实验结果会产生什么样的影响？结果会产生什么样的影响？提示：提示：可简单记忆为可简单记忆为“高看偏高，低看偏低高看偏高，低看偏低”。2.2.加热试管内的液体时，不小心造成了试管的破裂，你认为可加热试管内的液体时，不

8、小心造成了试管的破裂，你认为可能的原因有哪些能的原因有哪些?提示：提示：试管外壁有水滴，会使试管受热不均匀而炸裂；试试管外壁有水滴，会使试管受热不均匀而炸裂；试管底部接触灯芯，由于灯芯温度低，会使试管与内焰接触的地管底部接触灯芯，由于灯芯温度低，会使试管与内焰接触的地方温度低，而与外焰接触的地方温度高，从而导致试管受热不方温度低，而与外焰接触的地方温度高，从而导致试管受热不均匀而炸裂；试管加热前没有预热，使试管受热不均匀而发均匀而炸裂；试管加热前没有预热，使试管受热不均匀而发生炸裂。生炸裂。二、学习化学需要进行科学探究二、学习化学需要进行科学探究1.1.科学探究的一般步骤：提出问题科学探究的一

9、般步骤：提出问题作出猜测作出猜测思路与方案思路与方案进行化学实验进行化学实验收集证据收集证据获得结论和答案。获得结论和答案。2.2.镁的性质探究：镁的性质探究：(1)(1)物理性质：物理性质：_色固体，硬度色固体，硬度_。(2)(2)化学性质：能在空气中燃烧发出化学性质：能在空气中燃烧发出_，生成，生成_固体，放出大量的热；固体，放出大量的热；能与食醋发生化学反应，镁条表面产生能与食醋发生化学反应，镁条表面产生_。银白银白较小较小耀眼的白光耀眼的白光白色粉末状白色粉末状气泡气泡三、学习化学需要使用化学符号三、学习化学需要使用化学符号1.1.为了方便研究和描述物质组成和变化的方便，科学家用国为了

10、方便研究和描述物质组成和变化的方便，科学家用国际统一的符号来表示元素和物质。际统一的符号来表示元素和物质。如：氢、氧元素分别用元素符号如：氢、氧元素分别用元素符号_表示，水的化学式是表示，水的化学式是_，二氧化碳的化学式是，二氧化碳的化学式是_。2.2.为了方便描述化学反应，可以用文字表达式表示为了方便描述化学反应，可以用文字表达式表示_、_以及以及_，如：，如：磷磷+氧气氧气 五氧化二磷五氧化二磷P OP O2 2 P P2 2O O5 5H H、O OH H2 2O OCOCO2 2反应物反应物生成物生成物反应条件反应条件点燃点燃 拓展：拓展：(1)(1)量筒内液体一定，读取体积时：量筒内

11、液体一定，读取体积时：俯视读数：读数大于液体实际体积；仰视读数：读数小俯视读数：读数大于液体实际体积；仰视读数：读数小于液体实际体积。于液体实际体积。(2)(2)量取一定体积的液体时：量取一定体积的液体时：俯视刻度：量取液体的实际体积偏小；仰视刻度：量取俯视刻度：量取液体的实际体积偏小；仰视刻度：量取液体的实际体积偏大。因此解答此类题目，首先要确定是给液体的实际体积偏大。因此解答此类题目，首先要确定是给一定量的液体读数，还是要量取一定量的液体，否则可能使一定量的液体读数，还是要量取一定量的液体，否则可能使判断结果产生偏差。判断结果产生偏差。(3)(3)对蜡烛燃烧的认识对蜡烛燃烧的认识:点燃蜡烛

12、时，石蜡熔化成液态，再变成气态，然后发生燃点燃蜡烛时，石蜡熔化成液态，再变成气态，然后发生燃烧，因此被点燃的是石蜡蒸气。烧，因此被点燃的是石蜡蒸气。熄灭蜡烛时，没有被燃烧的石蜡蒸气在降低温度时会变为熄灭蜡烛时，没有被燃烧的石蜡蒸气在降低温度时会变为石蜡的固体小颗粒，扩散后形成白烟。石蜡的固体小颗粒，扩散后形成白烟。同步练习同步练习:1.1.下面四种取用药品的操作中，正确的是下面四种取用药品的操作中，正确的是()()D2.2.以下跟酒精灯有关的实验操作正确的是以下跟酒精灯有关的实验操作正确的是()()C3.3.实验结束后，采用下列方法存放仪器或药品，正确的是实验结束后，采用下列方法存放仪器或药品

13、，正确的是 ()()D感情久了，就不是爱了而是依赖；失去那阵，那不是痛而是不舍。如果你不知道从哪里来，那么你就不知道到哪里去；如果你不知道该到哪里去，那么你就不能够持久的走在一条正确的道路上。知道自己目的地的人，才是旅行得最远的人。谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。莫扎特勿以恶小而为之，勿以善小而不为。只要面对现实，你才能超越现实。认清这个世界，然后爱它。不要抱怨自己所处的环境，如果改变不了环境，那么就改变自己的心态。积极向上的人总是把苦难化为积极向上的动力。把脸一直向着阳光，这样就不会见到阴影。所谓的失言其实就是一不小心说了实话，人不要讲谎话，因为讲一句谎话要用十句甚至更多的谎话来圆谎，但有时候，人不能净说实话，如果说实话效果不好，你可以用模棱两可的外交辞令代替！生命在前进的同时，它就是在走向死亡。是非和得失，要到最后的结果，才能评定。如果你看到面前的阴影，别怕，那是因为你的背后有阳光。崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。多一点思考，少一份遗憾。杨建不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。就算学习和生活再艰难，也要一边痛着，一边笑着，给生活一张漂亮的脸。每个人心里都有一段伤痕，时间才是最好的疗剂。未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。