浙人美版五年级下册《美术》17 手绘校园招贴-教案、教学设计--(配套课件编号：7009a).docx

1、手绘校园招贴教学设计手绘校园招贴教学设计 一一. 教学内容：手绘校园招贴教学内容：手绘校园招贴 二二. 教材分析教材分析 招贴在我们生活中随处可见,超市,商场里的商业招贴,又或是 校园里的手绘招贴,都与我们的生活密切相关.本课引导学生去了 解日常生活中的招贴,通过招贴来获取信息,并分析这些招贴的主 要构成,学习招贴的创作方法.通过招贴的设计,不仅考验学生的绘 画能力,也让学生积极参与到多姿多彩的校园活动中去,让学生更 贴近生活,关心身边事物. 三三. 学情分析学情分析 五年级学生思维已比较独立和成熟,有自己的想法和对事物 的理解.这节课取材是日常生活现象,对于善于观察的学生,能有效 的降低设计

2、难度,对于不爱观察事物的学生,也有利于激发学生的 探索精神.课堂采用手绘校园招贴,因为手绘方法简单,迅捷,成本低 廉,非常适合学生学习.学习招贴画,既能提高学生的设计意识,享受 美术设计的制作乐趣.懂得学以致用,为校园文化建设服务,也让学 生有主人翁意识,提供了一个展示的平台. 四四. 教学目标教学目标 1. 了解招贴的相关知识,感受招贴画的艺术形式及其构成特 点. 2. 初步掌握手绘校园招贴的方法,尝试为学校活动设计招贴. 3. 树立积极参加校园活动的意识,培养创新精神和实践能力. 五五. 教学重点和难点教学重点和难点 重点;了解手绘校园招贴的构成要素,设计校园招贴 难点;招贴画版式的创意设

3、计 六. 教学课时教学课时: 1 课时 七七. 教学准备教学准备 1.教具;多媒体课件,招贴示范作品,纸张,手工卡纸,胶水 2.学具;马克笔或水彩笔等常规绘画工具 ,纸张,手工卡纸,胶水 八八. 教学过程教学过程 (一) 导入新课 1. 创设情境,引出问题 学期已经过半,相信同学们都创作了很多的优秀美术作品,我 们也即将迎来学校的”六一.画展”这次画展的目的就是展示大家的 优秀绘画作品,那么我们要如何宣传这次活动,让更多人知道呢?你 们有什么好的建议吗? 2. 学生思考后举手发表观点 (广播宣传;发放传单;张贴海报.) 3. 根据学生回答,总结 手绘招贴的特点:方便,迅捷,成本低廉 小结： 招

4、贴是广告的一种形式,常绘制在纸张上,张贴在公共场 所,用来说明,展示商品或活动的信息. 4. 引出课题: 手绘校园招贴手绘校园招贴 (二) 深入探究 1. 教师提问”刚才很多同学提出了一个很好的宣传方法:手绘 招贴画,哪位同学能够告诉我,怎么来绘制这张招贴画,里面大致包 含哪些内容?” 2. 课件展示招贴画模板总结:标题/时间/地点/插图 3. 出示教师示范作品 提问:查找教师招贴中还缺少哪些内容 (学生思考回答) 4. 教师补充缺少的主要信息部分,并展示美术字的书写与装 饰方法. (三) 展示优秀招贴作品 1. “字写得很漂亮了,但在招贴画中应如何安排字及插图的位 置呢? (学生思考回答)

5、2.总结归纳招贴画中几种常见的编排方式 (1).欣赏各种排版的招贴画 (2).展示归类中轴式/上下式/对角式 3.注意:排版应避免的问题:太散.太乱.太小 (四) 创作实践 1. 今天我们学习了手绘校园招贴的基本方法,老师想请大家 为我们即将到来的”六一画展”设计招贴海报. 2. 提出作业要求 (1) 主题明确,版面编排合理美观 (2) 四人为一组,分工合作 (五) 播放愉快音乐,学生根据教师要求尝试设计绘制招贴画,教 师巡视指导 (六) 展示评价 1. 张贴展示学生的画作,与教师作品一起构成一幅超大招贴 画 2. 引导学生进行互相欣赏,发表自己的看法. 3. 让他们评出”最有创意奖”最有美感奖”最有吸引力奖” 4. 教师总评 六六.课外拓展课外拓展 在学校选取一块空白的宣传栏,同学们将精心绘制的六一画 展招贴逐一粘贴.