浙人美版五年级下册《美术》19 中国漆器-教案、教学设计--(配套课件编号：106d3).docx

1、 中国中国漆器漆器 教材教材分析分析 教材选取了中国古代的漆器，有战国的虎座立风、彩漆豆，西汉的彩绘云龙 纹漆案与杯盘，这些漆器不仅灿烂夺目，构思奇巧，而且彩绘与雕刻结合得很协 调， 突出地反映了我国漆器工艺的精湛技艺漆器在我国有悠久的历史，新石器时 代就已经出现，从文献记载和现存实物两方而来看，战国的漆器工艺已经十分兴 旺至汉代则达到了高峰汉代以后，漆器比艺持续不断地发展，有许多新的创造， 如唐代的螺钿镶的雕漆、清朝的描金漆器和脱胎漆器等。 本课我从漆器的工艺入手，让学生在课堂中用讨论、观察、研究、示范等方 法让学生了解漆器工艺步骤，从而了解漆器的价值。 教学教学目标目标 1、学生通过体验观

2、察、讨论等学习过程，探究漆器的制作工艺，培养学生对传 统工艺价值的认可和尊重。 2、通过指导学生体会漆器的美，引导学生喜爱中国传统艺术。 教学重点：教学重点：感受漆器的制作工艺。 教学难点教学难点： 了解漆器特征与文化寓意。 教学准备教学准备：教师：漆器、图片 学生：笔 教学教学过程：过程： 一、一、 视频导入视频导入 1.今天老师带来一段视频，我们来看一下？ “椟”就是一种漆器盒子，郑国人为什么选择了漆器盒子呢？ 因为漆器盒子漂亮而且制作工艺复杂，所以郑国人选择了漆器盒子，漆器 是我们中国文化的瑰宝，今天，我们一起来探究中国漆器 。 2. 揭示课题，板书课题。 二二、探究欣赏、探究欣赏 1.

3、我们今天学习的漆器是指用大漆，就是天然漆在各种器物表面层层髹漆而 成的日常器具及工艺品。 那么你想了解漆器的哪些方面呢？ 学生提问，教师板书：历史，工艺、用处、艺术特点。 2. 漆器的历史 教师简介： 漆器随着历史的车轮在向前进， 在新石器主要是素漆器， 到汉代， 漆器主要以彩绘漆器（板书）为主，唐代开始镶嵌漆器（板书）和雕刻漆器（板 书） ，宋朝开始有了描金漆器，漆器的工艺在不断的发展，到现在还有很多漆器 研究者正在对漆器工艺不断的探索。 最早的漆器，是出土于浙江河姆渡遗址的朱漆木胎碗（课件） ，至今已经有 7 千多年的历史了，在漫长的七千多年里，这个木碗还保留这原来的颜色，可见 漆具有什么

4、样的功能呀？ （防腐蚀、防潮）板书 3.那么这个生漆是怎么来的呢？ 生漆，从漆树割取的天然汁液，主要由漆酚、漆酶树胶汁及水分构成。 接下来，我们重点来探究一下，这些漆器是怎么做出来？ 4.漆器的工艺 每个小组都有一件漆器，请小组长拿出来后，小组成员仔细观察，回答下列 几个问题： （1） 你觉得这件漆器是属于哪类漆器？里面是用什么材料做的？ （2） 请你们推测一下，这件漆器是怎么做出来的? （3） 你觉得这件漆器美吗？为什么？ 小组反馈，教师板书。 （1） 我们用敲一敲听声音，摸一摸体会触感，颠一颠称重量，我们可以 判断是用什么材料做的，有木头、竹子、葫芦壳，说明只要有形的 材料都可以用来做漆器

5、。 （2） 不管是哪种漆器，前三步的方法都是一样的（课件） 学习单一 1、我们组的漆器属于 漆器，里面是用 （材料） 。 2、漆器的制作工艺（ ）（ ）（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3、漆器的美： 反馈： 木胎 灰胎（1.贴麻布；2.上灰漆，砖灰泥 6、7 遍） 髹漆 后几步根据工艺就产生了不同的步骤。 彩绘 镶嵌 罩漆（课件） 打磨（实物投影示范） 推光（模拟） 雕刻 因为有花纹，但没有光泽，所以缺少的是推光。教师示范：推光需要用植物 油和面粉，在漆器的表面进行涂抹，但我们可以用清水涂抹的方式模拟推光的效 果，大家可以试一试。 谁能来小结一下漆器的制作工艺？ 请学生小

6、结，教师板书 5.经过各个步骤制作出来的漆器，你觉得它美吗？ 色彩鲜艳、花纹精美有变化、色泽亮丽、肌理奇妙 教师小结： 一件完整的漆器要经历很多道工序，在各个工序之间还要留给漆 的干燥时间，所以一件最简单的漆器最起码要在二个月以上。有的甚至更长，像 漆雕作品都需要一至二年才能完成。因为漆器的制作时间长，所以显得珍贵了。 三、三、 欣赏欣赏古代古代漆器漆器 同学们手上的漆器还说不上是艺术品，现在老师带大家去见识一下真正价值 连城的漆器作品。 边欣赏边思考一下几个问题： 1. 这件作品属于哪类漆器？你觉得它制作工艺是怎么样的？ 2. 这件漆器的实用价值，美分别是什么？ 小组讨论、评述，完成学习单二，小组反馈。 学习单二 1、我们的漆器叫 。它属于 漆器。 2、我们认为它的制作工艺是先制作（ ）模型，再（ ） ， 接着（ ） ，然后（ ） ，罩上（ ）漆， （ ） ， （ ） 。 3、这件漆器的实用价值 ， 美在于 。 四、四、 课题课题小结、拓展小结、拓展 1.对于漆器的研究，我们暂且告一段落，同学们你在这节课中有什么收获 呢？ 2.你还想探究漆器的哪些方面的知识呢？ 漆器是我们的非物质文化遗产，但它一直存在于我们的生活中，我们只要细 心观察，就会发现漆器的许多知识，希望同学们能在课后，多留心多观察，多发 现生活中的艺术品。