浙人美版五年级下册《美术》15 圆筒造型-教案、教学设计--(配套课件编号：12dc4).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：465152

上传时间：2020-04-14

格式：DOC

页数：2

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资源描述：: 1、年级五学科美术备课人授课时间第 5 周星期五第 3 节 3 月第 1 课时学期第 1 课时教学内容 15、圆筒造型教学目标 1.通过对圆筒造型作品的欣赏、评述、设计，使学生初步了解圆筒等基本造型。 2.通过交流分析和小组讨论等方式学习，初步掌握纸造型的基本技法。 3.引导学生在生活中发现美、创造美，提高学生想象能力，4、培养动手创造能力，启迪灵感。教学重点掌握纸造型的基本方法，进行有目的的创意、设计和制作。教学难点在欣赏、评述与设计练习中发挥学生的创造力和想象力，在作品中体现个性化风格。教学过程课前准备：1、纸杯，各种可装置的圆筒
2、材料（学生）。 2、圆筒造型的纸张，课件（教师）。教学过程：一、激发兴趣，新课导入。 1、欣赏圆筒造型的各种作品。 2、对形成方式进行探讨，并作简单分析与归类。二、自主探究，新课展开。 1、感受纸造型的形式美。（1）书中橙色纸杯造型图:插接构造。（2）作品欣赏。 .纸立体扭曲组合 .纸立体多型组合 .纸立体经典作品提出问题：你能感受这些作品的特点吗？（长短、粗细、圆切面、斜切面、材质、色彩等给我们的造型带来的多样的形式美；圆润、鲜亮、跳跃、稳重、富有节奏感?时而像精灵,时而像跳跃的音符,时而是时现）（3）文中圆筒纸造型作品欣赏，交流纸造型技法。（4）教师引导并
3、归纳： a. 纸造型基本技法：使一张平面的纸变成立体形态，要借助于折、卷、粘贴等方法，而这些方法又结合点、线、面的变化派生出纸造型的丰富技法，运用这些技法可使平面的纸形成各种生动的立体形态与有趣的肌理效果。 b. .纸造型：变形与分解（等分割：切刻、切形）组合与堆积（插合与粘贴）转体组合框架组合三、探究方法,技法解析。 1、提出问题：你想动手试一试怎么做吗? 2、学生分组研究制作方法。 3、教师引导指点并演示具体方法：分割、组合、折叠、卷曲、叠加、接插四、尝试设计。假设你现在是一位知名的艺术设计师，要求你根据学校实际情况设计一件纸杯造型作品，美化我们的校园。接到这个业务，你将如何展开工作呢？提示：1、引导学生在制作中，创造性地用美术语言发表自己的见解。 2、小组协作，各展特长，设计、构思、选材。 3、色彩形体搭配。五、成果展示。 1、优秀作品展评：自评、互评、师评。 2、评出最佳创意奖、最佳制作奖、最佳色彩奖。六、拓展。 1、谈一谈，生活中还有哪些可以用来造型与装置的圆筒材料？比如:笔杆、竹子、吸管、硬币、电池、纸杯、饮料罐? 2、交流分析不同材料适合的造型方式，为多角度多层面的创作做好铺垫。

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