浙人美版五年级下册《美术》18 映日荷花别样红-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:90076).doc
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1、 浙美版第十册映日荷花别样红 王怡文 2019.4 1 水墨池荷水墨池荷 根据五(下)第 18 课映日荷花别样红改编 一、教材内容一、教材内容 浙美版小学美术 五(下)第 18 课 “综合探索”模块 二、教材分析二、教材分析 荷花,又名水芙蓉、莲花,生于沼泽、池塘中。花为复瓣,以粉红及白色 为多,娇艳而脱俗。荷香飘逸,碧叶摇曳,每在晨雾夕烟中,迎风带露,给人 以潇洒、圣洁的感觉。荷花自古以来有“花中君子”的美称,荷花以它的风骨 和姿态体现着中国传统文化中对美的阐释。“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样 红”的景致更是吸引了古今中外无数的文人墨客。本课通过大量图片和优秀作 品的欣赏,介绍荷花的造型特点
2、以及人格精神的寓意,又从认识中国传统绘画 的表现角度出发,引导学生了解中国传统绘画中笔墨表现的特点,体会水墨的 韵味,并能感受中国画托物言志的艺术特点。 学情分析学情分析 五年级的学生已经基本掌握了绘画的基本造型能力,大概了解荷的外形, 但是很少用心去观察荷的外形特征,特别是对细节的留意。对他们来说,用水 墨的方式创作有意境的荷花作品是有难度的。本课通过大量图片和陈家泠的荷 花欣赏,从不同的角度与花期出发,介绍荷花、荷叶、荷梗、莲蓬的造型特点, 又引导学生运用概括、简化等表现形式体会水墨的多样性,并能感受作品托物 言志的艺术特点。教学中让学生感悟不同的荷花造型的意境美。使学生懂得在 生活中发现
3、美、欣赏美、创造美。 三、教学目标三、教学目标 1.知识与技能:了解荷的造型特点,学习水墨荷花的方法,了解中国画借物 抒情的艺术表现形式。 2.过程与方法:通过欣赏创作等学习活动,用水墨画的表现形式,概括简化 的方法创作有意境的荷花作品。 3.情感态度价值观:感受国画水墨的魅力,激发兴趣,增强学生热爱自然、 热爱生活的情感。 四、教学重点四、教学重点 学习用水墨画的形式,概括简化的方法表现荷。 教学难点教学难点 水墨泡泡的重复叠加。 五、教、学具准备:五、教、学具准备:教师准备多媒体课件、板书辅助工具、吸管、墨、纸、笔。 六、六、教学过程:教学过程: (一)激趣导入(一)激趣导入探荷探荷 1.
4、猜荷 出示三张清荷局部图,让学生猜一猜画的是什么?并分析画面结构。 浙美版第十册映日荷花别样红 王怡文 2019.4 2 【设计意图】局部图引起学生兴趣,快速美术语言渗透画面构成元素。 2.观荷叶。荷叶的姿态,形状。生活中处处有美,荷的一生都在努力绽放光 彩。即使是被侵蚀风蚀的荷叶的美(镂空感) 3.揭示课题 【设计意图】美无处不在,渗透学生发现美、热爱美的理念。 (二)(二)知识新授知识新授 1.赏荷 (1)对比欣赏:荷的造型、用墨方式与生活中的荷塘有什么不同的地方? (2)赏清荷 这是中国画家陈家泠为 G20 杭州峰会所创作的清荷,我们一起来看一看它 的真实面貌,探究陈家泠作品的另类之处。
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