浙人美版五年级下册《美术》14 椅子的构成-教案、教学设计--(配套课件编号:c0195).doc
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1、椅子的构成教学设计椅子的构成教学设计 一、教学内容。 浙美版五年级下册第 14 课,属于设计应用的学习领域。 二、教材分析。 “构成”又称为形态构成学,是色彩构成、平面构成、立体构成的统称。构成包 含的内容丰富,涉及知识面广,对五年级学生来说,理解构成、学习构成具有一 定的挑战性。构成的形式要素一般有:单纯与规律、对比与协调(线体的对比与 协调、形体的对比与协调、节奏的对比与协调、材质的对比与协调、造型与空间 的对比与协调) 、均衡与稳定、比例与科学、多样与统一。本课时主要让学生跟 手和理解对比与协调这一构成形式,用“椅子”来体验、了解和学习构成知识, 可以对帮助学生提高空间感觉、发掘创造性潜
2、能、寻求表现技能等方面发挥较好 的作用。因为椅子是生活用具中使用最频繁的、功能最直接的工具,整体造型中 有线又有面,当椅子与椅子组合后又会产生新的线与面的构成关系,形成椅子独 特的韵律美和节奏美! 三、教学目标。 1.知识和技能:感受构成形式中对比与协调的美感,尝试用写生的方法记录自己 的设计成果,并能运用综合材料完成椅子的构成作品。 2.过程和方法:通过设计、表现椅子构成的过程,培养学生的设计能力和综合材 料运用能力。 3.情感、态度和价值观:理解生活中处处存在美的现象,进一步激发热爱生活的 情感。 教学重点:感受对比与协调的构成形式美感,能用椅子来进行构成设计。 教学难点:表现出椅子构成的
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