声音的产生与传播1声音的发生与传播课件.ppt

1、声音的产生与传播声音的产生与传播教学目标：1、通过观察和实验，初步认识声音的产生和传播的条件2、知道声音是由物体的振动产生的3、知道声音的传播需要介质，声音在不同介质中的传播速度不同。用多媒体播放动画展示多种声音。引导学生提出问题：声音是怎样产生的？它是怎么被我们听到的？阅读本节课的前两部分并思考1：声音是如何产生的？如何印证？2：你听到的声音是如何传到你的耳朵的？固体和液体能传声么？如何印证？3：真空能传声吗？怎样证明？利用桌上的器材进行探究，分小组回答以上问题，展示各自的探究成果演示音叉发声实验并利用乒乓球和水将振动放大，得出声音产生的条件。观看视频：真空不能传声观看视频：声波的形成用“土

2、电话”，强化固体可以传声。演示把正在发声的手机 放在水槽中学生阅读课文（第29页），了解声音在不同介质中传播速度不同，并总结规律。1考场上，监考老师宣读考生守则的声音是由老师的声带_产生，并通过_传入考生耳中的。2“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的_ ，又没有阻止声音的_，只是阻止声音进入自己的耳朵。3决定声音传播速度的是()A发声体振动的快慢B发声体振动的大小C传播声音的介质D发声体的材料和结构4小淘气发现在长铸铁管的一端敲一下，在管的另一端能听到两次响声。对此，合理的解释是()A声音在空气中比在铸铁中传播得快B声音在空气中比在铸铁中传播得慢C声音的反射现象D鬼神显灵振动振动空气空气传播传播C产生产生B小结声音的产生和传播声音的产生和传播产生产生传播传播振动振动需要介质需要介质:固体、液体或气体固体、液体或气体以类似水波的形式以类似水波的形式声速声速