浙人美版五年级下册《美术》5 剪纸人物-教案、教学设计--(配套课件编号：5045c).doc

1、课 题 剪纸人物剪纸人物 课时安排 一课时 课业类型 设计.应用 教学目的 1、知识与技能目标：了解人物剪纸的艺术特 点和基本技巧。 2、过程与方法目标：学习用不同的剪纸方法 表现人物。 3、情感态度与价值观性目标：进一步培养对 剪纸艺术的兴趣， 提高审美能力和创造美的能 力。 德育目标 教育学生热爱祖国的民间艺术。 教学重点 剪纸的技巧。 教学难点 剪纸的技巧。 教具准备 剪纸人物范作、课件、彩色纸、剪刀、小刀、 浆糊、铅笔。 学具准备 彩色纸、剪刀、小刀、浆糊、铅笔。 第 一 课 时 师生活动（教学过程） 教学意图 （一） 组织教学，检查学生用具准备 情况。 （二） 导入新课 教师：剪纸是

2、我国传统的民间艺术。 剪纸作品是人们喜闻乐见的民间传统手 工艺品之一， 它被广泛应用于人们的日常 生活中，如贴在窗户上、门楣上等等。它 是把绘画和雕刻相结合的一种艺术表现 形式。它有着非常悠久的历史。从内容方 面来分， 除了我们学过的角花剪纸、 纹样、 花边剪纸外， 便是我们今天要学的人物剪 纸。 教师出示课题：剪纸人物 （三） 讲授新课 1打开美术教材 49 页，布置学生带着问 题自学：书上的剪纸人物好看吗?有什么 不同之处? 学生各抒己见。 稳定学生情绪。 通过示范，启发 学生思考，引起 学习兴趣，激发 探究的欲望。 2学生回答上述问题之后，教师引导学 生进行欣赏、分析。 这些剪纸人物具有

3、独 特的装饰效果， 但是它们所采取的剪的方 法却不一样。有的是剪，有的是刻，有的 是剪与刻相结合。 刻的时候，又同时运用 了阴刻和阳刻两种方法。 3、教师结合剪纸教材 34 页，分析维吾 尔族小朋友的处理方法。 （人物是如何 夸张、概括的？） 学生各抒己见。 4、教师一边讲解一边示范剪法，学生学 习剪法。使学生了解得更加清楚明白。 1轻轻地、 简洁而概括地描出草图(背面 更好)； 2处理剪刻方法。 要注意剪纸的整体性， 千万不能散落。 教师随时把剪刻的每一步 放在幻灯上打出来， 必须让每一个学生明 白这一点。 增加信息量，引 导学生探究、发 现。 学生在交流中相 互学习。通过观 察、思考、制作

4、， 总结学习方法， 解决教学中的难 点。 利用教科书提供 的资料，引导学 生探究、发现。 使学生进一步了 解剪纸丰富的文 3 选好与剪纸颜色相配的底纸进行粘贴， 粘贴时浆糊不能太多， 而且要相当的耐心 细致。 （四） 学生作业 教师： 临摹或创造一幅有新疆特点的剪纸 人物作品。 学生作业，教师巡回指导。 （五） 课堂小结 教师：同学们你们看，我们的手多巧!一 会儿功夫， 我们就做出了这么多漂亮的剪 纸人物。 （六） 课后拓展 教师引导学生欣赏民间艺术剪纸及现代 剪纸，讲述有关剪纸的故事。 教师：如果你已经喜欢上了剪纸艺术，我 们课下还可以继续研究。 希望同学们可以 剪出更精彩的作品。 化内涵。 提高学生动手能 力、协作能力及 小组长的组织协 调能力。 板 书 设 计 教 学 反 馈 剪纸人物剪纸人物 一、探索剪纸人物 二、学生作业 三、课堂小结