书签分享收藏举报版权申诉 / 1

当前位置：首页 > 小学 > 美术 > 浙美版 > 五年级下册 > 浙人美版五年级下册《美术》8 设计《西游记》人物-教案、教学设计--(配套课件编号：e069a).doc

浙人美版五年级下册《美术》8 设计《西游记》人物-教案、教学设计--(配套课件编号：e069a).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：464987

上传时间：2020-04-14

格式：DOC

页数：1

大小：19.50KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

交易提醒：下载本文档，相应价格的文币将全额进入上传人（卖家）的账号。立即下载优惠套餐（点此详情）

【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《浙人美版五年级下册《美术》8 设计《西游记》人物-教案、教学设计--(配套课件编号：e069a).doc》由用户（老黑）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 美术西游记浙人美版五年级下册美术8 设计西游记人物_教案、教学设计_配套课件编号：e069a 浙人美版五年级下册设计人物教案教学 _ 配套课件编号 e069a 下载 _五年级下册_浙美版_美术_小学

资源描述：: 1、 1 课题设计西游记人物教学课时 1 课时教学内容西游记人物设计备课人教学目标 1 通过对不同表现形式的西游记人物艺术作品的欣赏，感受其多样变化的造型。 2 在欣赏、探讨的基础上，学会用夸张、概括、变形等方式设计西游记人物动漫形象。 3 产生从本民族经典名著故事出发进行人物造型创作的积极感情，发展有鲜明中国元素的动漫形象创意设计趣味。教学重点用概括、夸张、变形等方式对书中人物进行动漫形象设计。教学难点抓住人物的特征，个性、童趣地加以动漫设计课前准备（学生）搜集各种西游记人物图片，准备好动漫创作相关的绘画工具。（教师）课件及示范的工具等教学过
2、程 1. 猜想辨析，直接切入学习主题（1）打开 PPT 页面，请学生边看边思考：你知道这是谁的玩具？那是谁的穿戴？这又是谁的宝物？以此激发学习兴趣，引导其关注西游记人物造型设计特点。（2）打开西游记片头，以拖动的方式让学生关注不同的西游记人物，并提问：在西游记片头里，除了刚才看到的孙悟空、猪八戒、观世音菩萨等人物之外，你还看到了哪些人物？（如嫦娥、太上老君等）（3）接着打开 PPT，提问：你认识这些西游记人物吗？说说他们在造型设计上的特点。根据学生回答，在 PPT 上一一圈出，以加深他们对于这些人物长相、道具、穿着等的印象。（4）引出学习主题：设计西游记人物。 2. 探讨分析
3、，学习动漫形象设计。（1）出示沙僧真人版剧照和一个半成品动漫形象，提问：有位设计师为沙和尚设计了一个动漫形象，你觉得哪些方面画得很好？哪些表现得还不够好？指出：要善于抓住人物特征进行动漫形象设计。在此基础上，再引导学生将完成的沙僧动漫形象和真人版剧照作比较，思考：动漫的沙僧形象和真人版剧照有什么不同？这是采用什么表现手法进行设计的？（2）赏一赏这些漫画版西游人物，哪些地方设计得特别有趣？为什么？（3）基础作业：引导学生选择自己印象中或电影剧照中的西游记人物，用夸张、概括、变形的方式设计一个西游记中的动漫形象。 3. 穿越畅想，打开创意设计思路。出示 PPT 中的孙悟空动漫形象，提问：如果孙悟空穿越到我们身边，他会干什么，穿什么？让学生先说，再出示图片。再提问：爱学习的孙悟空小博士，配上一个什么背景比较合适？ 4. 个性表现，创意西游人物形象。简单分析唐僧四徒每个人的性格脾气，穿越到我们现代适合做什么职业！ 5. 加强作业：请你为西游记人物设计一个具有动漫感的新职业形象，并添加一个合适的小场景。 6. 赏评拓展，引向多元表现天地。（1）引导学生说一说：谁设计的西游记人物最有趣？并叙述自己设计的西游记人物作品背后的新故事。（2）课后延申：还可以采用哪些艺术表现形式来设计西游记人物呢？

展开阅读全文

163文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。