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浙人美版五年级下册《美术》8 设计《西游记》人物-教案、教学设计--(配套课件编号：e1dc3).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：464983

上传时间：2020-04-14

格式：DOC

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资源描述：: 1、（幼儿园）具体课时备课表（成熟型教师用）单元（章）主题任课教师与班级本课（节）课题 8.设计西游记人物第课时 / 共课时教学目标（含重点、难点）及设置依据 1.通过对不同表现形式的西游记人物艺术作品的欣赏，感受其多样变化的造型美。 2.在欣赏、探讨等基础上，学会用夸张、概括、变形等方式设计一个西游记中的人物动漫形象。 3.产生从本民族经典名著故事出发进行人物造型创作的积极情感，发展有鲜明中国元素的动漫形象创意设计趣味。重点：欣赏不同表现形式的西游记人物艺术作品，学会用夸张、概括、变形等方式对书中人物进行动漫形象设计。难点：抓住文学作品西游记中描写的相关人物特点，个
2、性、童趣地加以动漫设计。教学准备学生：收集各种西游记人物图片，准备好动漫创作相关的绘画工具。教师：课件及示范工具。教学过程内容与环节预设个人二度备课一、猜想辨析，直接切入学习主题。 1出示课件，学生边看边思考：你知道这是谁的玩具？那是谁的穿戴？这又是谁的宝物？ 2观看西游记片头曲，在这中间你观看到了那些人物？ 3在这部西游记中，人物造型设计上有什么呢？ 4引出学习主题：设计西游记人物。二、探讨分析，学习动漫形象设计。 1出示沙僧真人版剧照和一个半成品动漫形象，提问：有位设计师为沙和尚设计了一个动漫形象，你觉得哪些地方画得很好？哪里表现得还不够好？思考：动漫的沙
3、僧形象和真人版剧照有什么不同？这是采用什么表现手法进行设计的？ 2赏一赏，：这些漫画版西游人物，哪些地方设计得特别有趣？为什么？ 3引导学生选择自己印象中或电影剧照中的西游记人物，用夸张、概括、变形的方式设计一个西游记中的动漫形象。 4简要点评：谁的西游记人物动漫味最强，是采用什么表现手法设计的？三、穿越畅想，打开设计创意思路。出示课件，如果孙悟空来到我们身边，他会干什么,穿什么？爱学习的孙悟空小博士，配什么背景比较合适？四、个性表现，创意西游记人物形象。为西游记人物设计一个具有动漫感的新职业形象，并添加一个合适的场景。五、赏评拓展，引向多元表现。 1引导学生说一说：谁设计的西游记人物最有趣？ 2还可以采用哪些艺术表现形式来设计西游记人物？教后整体反思

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