浙人美版五年级下册《美术》2 风筝风筝飞上天-教案、教学设计--(配套课件编号：90bea).docx

1、 下学期下学期 五年级美术备课教案五年级美术备课教案 课题 风筝风筝飞上天 第 1 课时 备课、执教 教师 主 教 案 教教 学学 目目 标标 1、认知目标：了解风筝的起源、造型、色彩、及图案特点。 2、能力目标：在观察分析风筝的造型、结构、色彩的基础 上运用对比与和谐、对称与均衡的原理绘制风筝草图。 3、情感目标：培养学生对传统工艺的传承与热爱之情。 重 点 难 点 重点：掌握风筝的造型、结构、色彩、图案特点。 难点：合理运用对比与和谐、对称与均衡的原理绘制风筝草图。 教 学 准 备 教师准备：课件、课本、风筝、风筝图纸、板书设计卡纸。 学生准备：课本、彩色笔、16K 画纸 一、 引入阶段。

2、 1、 请同学们看视频、听歌曲，提示同学们注意听歌曲里唱 教 学 过 程 到的是什么时间？有什么人？他们怀着什么样的心情在 做什么事？ 2、 播放音乐视频又是一年三月三。 （1）提问：歌曲中唱到的是什么时间？有什么事物？他 们的心情怎样？（生答） （2）师总结：歌曲里唱的是三月三，主人翁想放风筝彻 夜难眠，天亮了叫上村里的小伙伴一同放风筝的欢乐场面。三 月，借着春风，正是放风筝的好时光，让我们也行动起来，设 计制作一只漂亮的风筝，也去感受那欢乐的气氛吧！ （3）引入课题，张贴课题风筝风筝飞上天。（卡纸 制作的没有尾巴的凤凰） 二、深入学习。 1、了解风筝的起源及发展过程。 （1）观看视频风筝的

3、历史，了解风筝的起源。 （2）打开课本第六页，进一步了解风筝的起源。 2、玩一玩，请三名放过风筝的同学试放老师准备好的风筝。 （1）同学甲放能飞的风筝。 （2）同学乙放的风筝看似跟同学甲的一样，但风筝左右不 对称， 歪的， 飞不了。 请大家对照同学甲的风筝对比观察分析， 得出结论得出结论风筝要左右对称、平衡。风筝要左右对称、平衡。 （3 3）拿出一只左右对称但没有骨架的“风筝”，请同学丙 放飞。飞不了，请同学们找到原因没有骨架、风筝要有骨风筝要有骨 架，撑得开才行。架，撑得开才行。 （4）师拿出一快木板“风筝”，让大家看是足够平整撑得 开的，请同学丙继续试放。仍然不能飞，同学们根据自己的经 验

4、得出结论制作风筝的材质要轻制作风筝的材质要轻。 （5）展示幻灯片师生共同归纳总结：风筝的组成部分（骨 架、纸、线）、风筝的材质（轻盈）、结构特点（左右对称、 平衡） 3、选一选，各小组选派一名同学上前玩石头剪刀布后选风筝 图片。（风筝图片有色彩艳丽的图案漂亮的和不起眼的） （1） 玩石头剪刀布决出名次。 （2） 按名次依次选取风筝图片。 （3） 请这几名同学谈谈选图片时的想法。 （4） 归纳总结出：风筝色彩绚丽、对比鲜明、才引人注目。 3、 欣赏了解 （1）图案寓意 以燕子风筝为例， 引导学生仔细观察风筝纹样并思考寓意： 燕子风筝上的装饰纹样蝙蝠，“蝙蝠”同“福” 有吉祥如意 之意；“莲花”与

5、“鱼”， 有连年有余之意。总结出风筝上 的装饰纹样有吉祥祝福的隐喻。 （2） 图案内容 再看图并归纳总结出风筝的图案可以是：吉祥瑞兽、花鸟虫 鱼、神话故事、卡通形象等。 （3）外形特点 （4）最后归纳出风筝的特点，并展示在黑板上。 外形结构：形式多样、左右对称。 色彩：色彩绚丽 、对比鲜明、引人注目。 图案内容： 吉祥瑞兽、 花鸟虫鱼、 神话故事、 卡通形象 4、大胆创想，设计草图 。 要求： 结合风筝的造型、色彩、装饰纹样三个方面大胆创 想，用手绘的方式设计一只风筝的草稿图。 5、展示学生作业，并进行评价。 6、课堂总结: 这节课我们了解了风筝的起源及发展历史， 也了解了风筝 的造型、色彩及图案特点，同学们绘制了自己心仪的风筝的草 图，为了完成我们漂亮的风筝，为了我们的风筝能飞上蓝天、 放飞我们的希望、 放飞我们的梦想，请同学们做好以下准备： 7、任务布置： （1）预习风筝的制作方法。 （2）PPT 展示下节课所需工具及材料。 板 书 设 计 课 后 反 思 这节课以游戏的形式让学生悟出风筝的结构、色彩、材质特 点。通过欣赏图片，了解到风筝的形式多样及图案寓意。不足的 是学生作业时间有点短， 部分同学完成不了作业， 针对这一问题， 教学环节有待改进。