(部)统编版九年级上册《语文》病句总复习ppt课件(48张PPT).pptx
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1、病句专题孩儿们,忘掉语文,欢迎来到病句的世界目录句子成分01病句类型02中考高频考查形式03巩固精练04壹句子成分句子成分句子由不同的成分构成。句子的成分和短语的成分是一致的,主要有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。句子成分:(定)主/【状】谓(定)宾(一)主语(一)主语 主语是句子陈述的对象,指明句子所说的是“谁”或“什么”,常由名词或代词名词或代词担当。【例】赵州桥非常宏伟。祥子有些胆怯了。(二)谓语(二)谓语 谓语用来陈述主语,说明主语“是什么”或“怎么样”,常由动动词或形容词词或形容词担当。【例】祥子的衣服早已湿透。我赞美白杨树!(三)宾语(三)宾语 宾语表示动作行为涉及的人或事物,
2、是谓语的支配成分,常用名词名词充当。【例】太和殿俗称金銮殿。苏州园林里都有假山和池沼。(四)定语(四)定语 定语是名词前的附加成分,用来修饰限制名词,说明人或事物的性状、数量、归属等方面信息。经常由名词、形容词、动词、代词名词、形容词、动词、代词充当。一般定语与中心词之间有有“的的”字字连接。【例】肥胖的黄蜂伏在菜花上。祥子的衣服早已湿透。(五)状语(五)状语 状语是动词或形容词的附加成分,用来修饰限制动词或形容词,经常由副词、形容词、动词、副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词名词和方位词充当。一般状语与中心词之间有有“地地”字字连接。【例】在中国的每一天,我都被一些东西感动着。它
3、们轻飘飘地浮在水面上。(六)补语(六)补语 谓语后面的附加成分,对谓语起补充说明作用。经常由动词、形容词、动词、形容词、副词副词充当。一般补语与中心词之间有有“得得”字字连接。【例】小明走得特别快。颜色浓得好像要流下来似的。句子成分顺口溜句子成分顺口溜主谓宾,定状补 主干成分主谓宾 枝叶成分定状补 定语必居主宾前 谓前为状谓后补选出对下面句子成分分析正确的一项()十几年来,延安机场上送行的情景 时时 出现 在眼前。A.这个句子的主语中心语是“情景”,谓语中心语是“出现”,宾语是“在眼前”B.这个句子的主语中心语是“延安机场”,谓语中心语是“出现”,补语是“在眼前”C.这个句子的主语中心语是“情
4、景”,谓语中心语是“出现”,补语是“在眼前”D.这个句子的主语是“十几年来”,谓语是“延安机场送行的情景常常出现在眼前”贰病句类型病句类型0101 成分残缺或赘余成分残缺或赘余(1)主语残缺(2)谓语残缺或赘余(3)宾语残缺或赘余(4)定语残缺或赘余(5)状语赘余(6)补语赘余(7)关联词残缺0202 搭配不当搭配不当(1)主谓搭配不当(2)主宾搭配不当(3)动宾搭配不当(4)修饰语中心与搭配不当(5)关联词搭配不当0303 语序不当语序不当(1)词序不当(2)定语中心语位置颠倒(3)定语位置颠倒0404 结构混乱结构混乱(1)句式杂糅(2)语义重复0505 表意不明表意不明(1)指代不明(2
5、)词义不明(3)词性不明(4)修饰不明0606 不合逻辑不合逻辑(1)否定失当(2)前后矛盾(3)二对一/一对二叁中考高频考查形式中考高频考查形式(一)动词当遇到句子很长,并且宾语不是一个单纯的名词,而是一长串内容(事件、项目、活动、问题等)时,常见的语病是宾语残缺。常见标志:是、成为、开展、存在、缓解、满足、完成、解决等(一)动词当遇到句子很长,并且宾语不是一个单纯的名词,而是一长串内容(事件、项目、活动、问题等)时,常见的语病是宾语残缺。常见标志:是、成为、开展、存在、缓解、满足、完成、解决等。【例】它每年的发电量,除了供给杭州使用外,还向上海、南京等地输送。这样做会拖延培养人才的质量。说
6、到这儿,她又向我们哭泣起自己的往事来。(一)动词【技巧】(1)提主干、找动词、定谓语。(2)再看是否缺少宾语。最常用的一个方法是,找到谓语后面的一大长串内容中是否出现了“的”,如果没有“的”,很有可能没有宾语。如果宾语正常,再检查是否存在动宾搭配不当的情况。【例】1.如果全民都沉浸在书籍的海洋中,整个民族的性格就会得到润物无声。2.西宁市快速公交的正式运营,极大地缓解了市内交通拥堵。下列句子中有语病的一项是()A.核心技术是国之重器,是国家经济安全、国防安全的底线。B.为了提高市民的文明素养,西宁市教育局策划开展了“读传统经典,建文明城市”。C.客观、专业的影评是引领电影市场走向健康和成熟的重
7、要推手。D.经过三年的使用,隧道内相继出现了顶部渗漏、路面坑陷和横沟盖板松动等安全隐患。(二)“和”“并”“及”“、”句中使用“和”“并”以及顿号连接两个及以上并列成分时,常见的语病是语序不当,偶尔也存在成分残缺、赘余或搭配不当的问题。常见标志:和、并、及与“、”。【技巧】1.中考病句题用“和、并、顿号”分隔开的成分以动词居多,最常见的情形是本在逻辑上存在先后顺序的几个动词被打乱原有的顺序,形成典型的语序不当。如“建立健全”“找出修改”等,2.将意义相近或概念存在重叠的两个动词放在一起,构成成分的赘余。如“囊括包揽”。(二)“和”“并”“及”“、”【练习】1.通过检查,大家讨论、发现、解决了课
8、外活动中的一些问题。2.将在天津举办的第九届全国大学生运动会,给弘扬天津精神和天津形象带来良机。3.矗立在鲁迅纪念馆前的雕塑,是由热爱鲁迅的人士集资铸成并提出倡议的。(二)“和”“并”“及”“、”(三)句子介词 特别是句首介词,往往掩盖了全句的主语,造成成分残缺;句子中的介词也时有误用的情况,需要仔细辨析、推敲。【例】从大量观测事实中告诉我们,要掌握天气的连续变化,最好每小时都进行观测。(三)句子介词【技巧】常见标志第1分句:通过、由于、因为、作为、为、在中;第2分句:使、令、让。(三)句子介词下面句子有语病,修改正确的一项是()(3分)作为一名负责任的校长,使她始终关注着学生的健康成长。A、
9、一名负责任的校长,使她始终关注着学生的健康成长。B、一名负责任的校长,她始终关注着学生的健康成长。C、作为一名负责任的校长,她始终关注着学生的健康成长。D、作为作为一名负责任的校长,使她始终关注着。(四)否定词 通常句中出现否定词时,很可能存在不合逻辑的语病,双重或者多重否定、反问双重否定等是常见的形式。(1)把握句子所要表达的意思。(2)明确句中的否定词和反问词。看最终和句意是否一致。句子中有偶数个否定词不改变句意。(四)否定词【技巧】常见标志防止、杜绝、切忌、不再、难道、否认。反问句本身表否定:“反问词双重否定”,由于双否等于肯定,再加上一层反问就变成了否定。(四)否定词【练习】1.为了杜
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